作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
新课标教案格式篇一
教案观摩是教师们相互学习和提高教学能力的一种有效方式，它能够帮助教师们不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。在我校，每个学年都会安排教案观摩活动，让教师们互相参观、交流，不断促进教师专业素养的提升和教育教学水平的不断提高。最近我有幸参加了一次教案观摩活动，下面就我对这次活动的感受和体会，进行一些总结和分享。
第二段：观摩过程
这次教案观摩活动，我们参观的是一位数学老师的授课过程。我注意到，这位老师在整个教学过程中，始终把学生放在教学的核心位置，尽可能多地鼓励学生参与课堂互动，并通过举一反三、归纳总结等方式启发和拓展学生思维。此外，他还在课堂上展示了大量图示，生动形象地讲解概念和知识，使学生更易于理解和掌握。
第三段：体会和启示
通过这次教案观摩，我深刻地感受到了教师在教学过程中的重要性。教师的态度和方法，会直接影响学生的学习和成长。另外，我发现一个有效的教学方法，不仅仅是技能的堆砌，更是在教学的基础上有科学的理论支撑，至少需要有系统的教学思路和过程。而教案，正是教师在设计、实施、评价教学过程中形成的教学思路和过程的呈现，是教师教学的一本“百科全书”。
第四段：教案设计的重要性
教案作为教学活动的一种记录方式，不仅有助于教师改进教学方法和提升教学质量，也是教学活动的必备文件之一。在我的教学工作中，我深感教案的重要性。首先，教案能帮助我们更好地安排教学内容和过程，既可以避免遗漏和重复，还能够更好地把握整个教学进程。其次，教案也能促进我们掌握科学教学方法，从而更真实地实现教育教学目标。因此，我们作为一名教师，应该重视教案的编写和管理，保持教学过程的记录和总结，提高我们的教育教学水平。
第五段：总结
教学过程中的成功，除了教师的经验和能力外，更需要科学的教学思路和过程。因此，教案的编写和管理对于教育教学工作的开展至关重要。在教学实践中，我们应该加强教案的编写和管理，不断丰富、更新教学思路，从而更好地激发学生学习的热情，提高我们的教育教学水平。
新课标教案格式篇二
教案是指教师为教授一门课程所制定的有关教学目标、内容、组织形式、方法和评价等等的计划和设计。作为教师，我们经常需要制定教案，来规划和指导教学过程。经过一段时间的教学实践后，我深刻体会到教案的重要性和必要性，下面我将就此主题进行一些感想和体会。
首先，制定教案是一种对教学的深入思考和准备工作。教学需要有明确的目标，教案帮助我们对教学目标进行细化和明确，对在课堂中要做的事情进行规划和安排。通过制定教案，我们可以有的放矢地选择教学内容和教学方法，为学生提供系统、科学、有序的教学过程和教学内容。
其次，制定教案能够帮助我们更好地组织教学过程。教案中通常会包含教学步骤和教学方法，这些都是为了达到教学目标进行精心安排的。通过教学步骤的呈现，学生可以循序渐进地掌握知识点和技能，无论是从简单到复杂、由浅入深，还是从整体到局部、由整到零，都可以通过教案来安排。同时，教学方法的选择也是在教案中考虑的重点，通过教学方法的设计，可以增加教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三，教案可以提供评估的依据。教学中，评价学生的学习情况是非常重要的一环。通过制定教案中的评估方法和评价标准，我们可以对学生的学习情况进行量化和分析，及时发现学生的问题和困难，并采取相应的措施进行辅导与指导。通过教案中的评估，我们可以更加客观地了解学生对知识的掌握程度，为之后的教学提供基础。
第四，制定教案能够提高教师教学的自信心。当我们对教学的各个环节有了详细的规划和准备后，我们可以更加自信地应对教学中的各种问题和挑战。教案的制定使得教师有了清晰的思路和把握，避免了盲目和随意。在教学过程中，我们可以更加自如地运用各种教学技巧，更好地引导和激发学生的学习兴趣和学习动力，从而提高教学效果。
最后，制定教案是教学过程中不可或缺的一部分。教学需要合理的组织和有序的安排，教案为我们提供了这样一个设计和安排的框架。通过制定教案，我们可以更好地完成教学的各个环节和任务，提高教学的有效性和效率。同时，通过教案，我们也可以不断总结教学经验，改进教学方法，提升教学能力。因此，我们应该重视教案的制定与完善，不断提升自己的教案设计能力。
总之，教案是教学中不可或缺的一环，它帮助我们规划、组织和评估教学过程。通过制定教案，我们可以更好地实现教学目标，提高教学效果，培养学生的学习兴趣和学习动力。同时，教案的制定也是我们教师自身素质和能力的体现。因此，希望我能够不断提升教案制定的水平和能力，从而推动我自身的教学发展与进步。
新课标教案格式篇三
在当今社会，毒品滥用和贩卖成为了严重的社会问题，给人民的身心健康和社会秩序带来了严重威胁。为了有效遏制毒品问题的蔓延，禁毒教育显得尤为重要。最近，我参与了一节关于禁毒教案的课程，收获颇丰。在这节课时中，我学到了禁毒知识，也对毒品问题有了更深入的了解。以下将分为五个段落，详细叙述我的心得体会。
首先，禁毒教育为我们提供了深入的毒品知识。在课程中，老师向我们介绍了各种毒品的种类和危害。我了解到，毒品不仅包括了常见的冰毒、海洛因和大麻，还有许多我之前从未听说过的新型毒品。同时，我们还学习到了毒品对身体和心理的危害。这让我深刻认识到了避免接触毒品的重要性，也让我更加坚定了禁毒的信念。
其次，禁毒教育提高了我们的辨识能力。课程中，老师详细介绍了毒品的外观和特点，以及通常被毒品吸食者用来藏匿毒品的物品和场所。通过这一部分的学习，我们学会了辨别毒品，避免成为毒品的受害者。同时，通过辨识提高，我们还能及时向警方报告有关毒品的线索，为打击毒品犯罪作出贡献。
第三，禁毒教育提供了有效的禁毒方法和途径。在课堂上，老师向我们讲解了各种禁毒宣传活动和组织，如禁毒倡议书的签名活动、以及禁毒警示广告的制作等。这些方法不仅能提高禁毒意识，也能引起社会大众的关注，共同致力于禁毒事业的发展。通过这些途径，我们每个人都能参与到禁毒事业中，为社会的健康稳定出一份力。
第四，禁毒教育强调了家庭教育的重要性。毒品的滥用往往是从家庭环境的瑕疵中滋生的。因此，课程中强调了家庭教育在禁毒工作中的重要作用。许多案例研究告诉我们，一个健康的家庭环境对于一个人的成长和发展非常重要。家长应该教育他们的子女远离毒品，并且给予他们足够的关爱和温暖。只有这样，我们才能够从家庭层面上根除毒品问题。
最后，禁毒教育呼吁全社会共同参与禁毒事业。禁毒问题不仅仅是警方、政府和学校的事，更是全社会的责任。课堂上，我们学习到了许多关于禁毒志愿者和社会组织的信息。这些组织通过开展各种禁毒活动，呼吁人们加入禁毒行动和捐助禁毒事业，共同为禁毒事业的健康稳定做出贡献。通过这一部分的学习，我们明白了每个人都有责任关注和参与禁毒事业。
总之，禁毒教案心得体会让我意识到毒品问题的严重性，也让我明白了禁毒工作的重要性和紧迫性。我相信，只有通过全社会的共同努力，才能够有效地打击毒品问题，维护社会的安宁和稳定。我将把所学知识运用到实际生活中，不断提高自身的禁毒意识和辨识能力。我希望，通过我们的共同努力，毒品问题能够得到有效解决，社会能够更加健康繁荣。
新课标教案格式篇四
1、共产主义理想信念动摇，缺乏革命意志，长期消极落后，不履行党员义务，不起党员作用的。
2、政治立场不坚定，思想上、政治上、行动上不能同党中央保持一致，对党的路线、方针、政策持怀疑、抵触态度的。
3、对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不学习、不宣传、不赞成，公开在群众中散布错误言论，甚至传播政治谣言的。
4、在大是大非面前不敢坚持原则，丧失党的立场，对违法违纪行为、坏人坏事和消极腐败现象不揭露、不批评、不斗争的。
5、贪生怕死，当国家和集体财产及人民财产遭受严重威胁时不能挺身而出，而是退缩不前或临阵脱逃的。
6、参加“”等邪教组织及其他非法组织活动的。
7、信仰宗教，或参与封建迷信活动，经教育仍不改正的。
8、组织观念淡薄，在变动单位转移组织关系或在流动择业的过程中，没有特殊原因，党员组织关系介绍信由个人保留六个月以上的。
9、没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活、或不交纳党费、或不做党组织所分配工作的。
10、组织纪律性不强，违反民主集中制原则和党的纪律，压制民主，搞打击报复，严重侵害党员的民主权利和群众利益，或拒不执行党组织决议的。
11、宗旨观念淡薄，服务意识不强，不关心群众疾苦，损害群众利益，利用职权或工作之便谋取私利的。
12、工作事业心不强，经常旷工，消极怠工，玩忽职守，贻误工作的。
13、不思进取，好逸恶劳，无所作为，在生产、工作、学习和社会生活中不能起群众表率作用的。
14、参加群体性闹事，影响社会稳定，造成一定后果的。
15、思想品质恶劣，经常传播流言蜚语，搬弄是非，挑拨离间，搞宗派和小集团活动的。
16、道德品质败坏，生活作风腐化，婚丧大操大办，不赡养老人，不抚养未成年子女，虐待家庭成员，在群众中造成不良影响的。
17、个人主义严重，假公济私，损人利己，弄虚作假，欺上瞒下，骗取荣誉的。
政策，或有庇护、支持亲友违法乱纪的行为，造成一定后果的。
新课标教案格式篇五
条目式教案的基本结构条目式教案首先是背景登录，包括学校、班级、科目、教师和日期等；然后由课题名称、教学目标、教学内容、重点难点、课的类型、教学方法、教材教具准备、教学时间、教学过程设计和板书设计等十大条目组成。
1.课题名称。这是指该节课教学的总题目，可以是教科书的某一课的名称，也可是该节课的教学任务名称，还可是该节课教学内容的总称。
2.教学目标。即要求研制和陈述该节课结束时应达到的目标，基本原则在本课程第5章有专门而详细的论述。陈述的根本要求是“作业化”，即可以通过作业加以准确检验。
3.教学内容。即列出该节课教学的具体内容项目。教学目标在一定程度上决定教学内容，教学内容是实现教学目标的根本条件。
4.重点难点。根据学生发展水平和教学目标，分析确定该节课的重点和难点。重点是教学目标规定必须掌握和理解的内容，而难点是学生学习准备不足的内容。重点难点的分析确定，是非常重要的项目和步骤，它为教材教具准备、教学过程设计中的时间分配以及板书设计提供依据。
5.课的类型。确定该节课是综合课还是单一课；若是单一课，需进一步确定是什么样的单一课。
6.教学方法。分析、选择甚而设计确定该节课使用的教学方法。教学方法的选择原则本书第6章有专门面详细的论述，可供参考。不过教学有法无定法，教师既可以在已有的教学方法中选择使用，也可以根据实际设计使用一些新的教学方法，一方面促进教学方法的发展，另一方面进一步提高自己的教学水平和教学质量。
7.教材教具准备。根据从实际可能和创新相统一的原则，分析和确定该节课需要使用的各种教学材料和教学用具。除课本以外，要充分利用教学指南、习题集、补充材料以及自行设计的教学材料等，充分利用投影仪、幻灯机、电视录像机、录音机、计算机和多媒体等教学设备，利用和自制各种教学软件，同时选择(自制)和使用各种图表卡片。
8.教学时间。标明该节课的持续时间。
9.教学过程设计。这是教案设计撰写工作中最为重要的项目和步骤。要求步骤结构清晰、文字叙述详细、突出重点难点。教学过程设计需要从以下几方面加以考虑确定。
(1)关于教学过程的步骤结构：一是“组织教学”；二是“引入新课”或“激发学习动机”；三是“教授新课”；四是“小结”；五是“布置作业”。其中，“组织教学”既是课堂教学过程的'起始环节，又是必须贯穿整个教学过程的一项工作。
(2)关于教学过程设计的基本内容：一是分解教学内容，并按内容的内在联系安排好先后顺序；二是就教学内容分别设计相应的教的活动和学的活动；三是设计使用教学方法、教学材料和教学用具；四是设计教学过程各个环节和各项教学活动的时间分配，突出重点难点，在重点难点上给予充分的时间保障。
10.板书设计。板书就是在教室里的黑板或白板上书写的内容，它的作用非常大，能使教学条理清晰、吸引学生的注意力、提高教学效果和教学质量。设计并书写出优秀的板书，是作为一名合格教师的基本功。板书设计要求比较高：一是条理清楚；二是书写工整；三是突出重点难点；四是保留和擦除部分分明；五是形象地揭示内容的各种联系。
新课标教案格式篇六
近年来，毒品问题在我国愈发突出，给社会稳定和公共安全带来了严重威胁。为了有效解决毒品问题，我校积极响应国家的倡议，开展了一系列禁毒教育工作，并制定了禁毒教案。通过参与禁毒教育，我深刻认识到毒品的危害，也对禁毒教育工作有了更深刻的体会。下面，我将从学习内容、教学方法、实际效果、心路历程以及对未来的期望等方面，谈谈我对禁毒教案的心得体会。
首先，禁毒教案的学习内容让我受益匪浅。通过学习禁毒教案，我了解了毒品的种类、成瘾的过程、毒品对身体和心理的危害等。这些内容不仅帮助我认识到毒品所带来的破坏力有多大，也让我更加明白毒品问题不容忽视，必须要加强禁毒宣传和教育工作。同时，禁毒教案还传授了我如何正确拒绝毒品，如何提高自我保护能力以及如何帮助身边的人戒毒等实用知识。这些知识将在我以后的生活中起到积极的指导作用。
其次，禁毒教案的教学方法也非常独特，使我受益良多。与以往的教育方式相比，禁毒教案采用了多媒体、案例分析、角色扮演等形式进行教学。通过多媒体手段，让我们在图像化的演示中更加直观地感受毒品的危害；案例分析让我深入了解到不同人群中毒的原因和影响；角色扮演则让我能够身临其境地体验到拒绝毒品时的难处。这些方法不仅提高了教学的趣味性和可操作性，而且使我们更能够理解和应用所学知识，提高了禁毒教育的效果。
再次，通过参与禁毒教育工作，我逐渐意识到禁毒教育对预防毒品问题的重要性。作为学生，我们容易受到外界不良信息的影响，如果不具备正确的认知和拒绝能力，很容易陷入毒品的泥沼。禁毒教育正是通过为我们提供科学的知识和实用的技能，增强了我们对毒品的认知和警惕，使我们更好地保护自己。通过教育，我深刻认识到禁毒教育的重要性，只有以禁毒教育为手段，才能有效地预防和遏制毒品问题的发生。
同时，在参与禁毒教育的过程中，我对自己的成长和未来有了更深刻的思考。禁毒教育不仅教会我们如何抵御毒品的侵袭，更是启迪我们健康成长的必由之路。我逐渐认识到，只有拥有正确的价值观和自我保护意识，才能在面对困惑和诱惑时坚守自己的底线。参与禁毒教育使我坚信，只要每个人都积极参与禁毒教育，提高自我保护能力，才能共同筑起一个无毒的和谐社会。
最后，对未来，我对禁毒教育有了更高的期望。禁毒教育是一项常态化、长期化的工作，应该贯穿于我们的教育教学全过程。希望学校能在禁毒教育方面加大力度，将禁毒教育纳入教学计划，并注重培养学生的道德观念和自我保护意识。同时，希望社会各界共同努力，加强禁毒宣传和教育，形成全社会共同参与禁毒的良好氛围，为青少年提供一个清净的学习生活环境。
总之，参与禁毒教育工作是我共同的责任和义务。通过学习禁毒教案，我对毒品问题有了更深刻的认识，掌握了科学的拒绝毒品方法，增强了预防毒品的意识。同时，禁毒教育也让我对自己的成长有了更高远的期望，希望自己能够成为一个积极参与禁毒工作的人。我相信，在广大师生的共同努力下，我们一定能够共同守护我们共同的家园，建设一个健康和谐的社会。
新课标教案格式篇七
笔者一直在思考这样的问题：教师和学生到底是什么样的关系？陶行知先生说教学应当是教学生学的意思，在教学合一中能够达到教学相长。但是在现实的教学中，教师教和学生学截然分开的。学生习惯了有东西压制着，你忽然拿去了压制他们的东西，比如说让他们自学一篇课文或者自学其它的课目，学生所表现出来很茫然，一节课上无事可做，养在笼中的鸟儿放回归到森林里去了，因为长期的驯化已不能适应自然界的风雨！
这样的三个话题基本上涵盖了作者对这一文化现象的思考，在第一教时笔者对这篇课文进行了简单的分析，这节课试图让学生通过自己的感知对课文有一个完整的认识，把他们的文稿收上来一一看了一下，却让我大失所望，他们对课文内容浮浅的理解，只是简答题一般的结构方式，干瘪而无味的语言，更有草草的书写，所有这一切都让我感觉这节课尝试的失败。
我真的想不通一个读了十几年书的人要表达自己的观点的时候却是那么的无能。其实阅读材料并不深奥，课文的内容也易于理解，可是学了十几年的书，字写不好，句子读不通，思想内容理解起来也是似是而非，表达更是词不达意，每次考过之后，还津津有味地争论卷面上的分数，但是平时语文的素养如此的溃乏，真的有一种对语文无可奈何之感。
回想起自己学习语文的经历，似乎也没有值得借鉴的东西，以前教过我的教师的课都已随时间而灰飞烟灭了，研究那些优质课教师的课堂结构，师生活动的课堂实录收获也只是了了，谈不上什么启发和收获。学校里许多课题的研究，我参与过几个课题的研究，似乎课题的炮制也略微知道了这些课题研究的情况，每一项实验似乎都有一种美好的结局，而所有的结局其实都是在纸上谈兵，是研究者一种善良的推测。我因此也怀疑那些写在书刊杂志上的所谓经验。
我似乎很相信，学生只有读，只有写，才能写好语文，但是现实情况却是学生除了语文课本，参考书之外，读其它的书则会被班主任没收，教学生写，学生所有的活动都在教室里，这里面每时每刻都在教师的监控之下，教师不在，学生干部就充当了教师的耳目，每一次课外活动都被学生认为是奢侈的事儿，都是班主任开恩的赏赐。现在我也能明白，我们为什么写作文的时候一提笔常常笔落深沉，记下烦恼郁闷的事能够滔滔不绝，那是因为压抑在心里的委曲太多了，这里有竞争的急功近利，有背负家庭的希望的不堪之重，还有肩负着教师的名誉的分数，唯独失去了思考，我们的学习但底是为什么，对于目标的迷失，使我们的学习失去了冲动，失去了青春的激情的学习使得我们青春黯然无光。常常在一些庸俗的书里憧憬着一些无聊的虚幻的明天。
教了十几年的书，面对现在的学生我忽然不知怎么教了。
新课标教案格式篇八
一、领会《药》的思想内容与艺术特色。
二、通过课文了解情节与人物性格的关系。
三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
教学时数 三教时
第一教时
教学要点
一、了解本文的时代背景和社会环境。
二、理清本文的情节结构。
导入 新课
今天我们开始学习第五单元。本单元是小说单元，也是本期学习的第二个小说单元。第五单元的单元要求是：小说的情节和主题。下面请同学们翻开课本265页把“小说的情节和主题”浏览一遍。要求画出：1.情节的定义；2.情节包括几个部分；3.阅读小说时对情节要注意的三个“是否”；4.主题的定义；5.分析主题时要考察的三要素和两要点（教师巡堂，检查学生是否画对）。下面我们将以这些知识来指导我们阅读分析《药》。
教师板书课题、作者并释题：“药”是用来干什么的？（医治人们病苦，疗救社会）现在我们就来看看小说的思想内容是否能回答这个问题（留下悬念，待学完本文后讨论）。
指导预习
学生阅读“预习提示”，教师提问并归纳“提示”要点。
研习新课
一、初读课文，了解小说的时代背景和社会环境。
要求：
(1)请把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾画出来。
教师巡堂点拨，逐步缩小范围（尤其是环境描写方面的），引导学生把“思考和练习”一的1—4句画出即可。
(2)讨论：作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？
教师引导学生归纳：本文反映的是清末资产阶级民主革命时期。一方面是清政府对革命者的残酷镇压；另方面是革命者绝不会因遭受挫折而消沉。（完成“思考和练习”一）
二、二读课文，理清本文的情节结构。
“所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。”学生第二遍阅读课文时要求准备：
(1)讲述《药》所包含的两个故事，要把时间、地点、人物、事件的发展变化与结局交待清楚，要给小说的四个部分各拟一个小标题。
(2)讨论：《药》的情节包括几个部分；比较两个故事叙述方法上的区别。
(3)讨论：小说两条线索是怎样连接、交织、融合在一起的。
在以上讲述和讨论过程中，教师订正、筛选学生的语言，板书小说明、暗并行的双线结构图（见人教社“教参”第139页），同时完成“思考和练习”三第一部分。
板书依次出现的顺序应是：1.华家的故事情节；2.夏家的故事情节；3.两个故事的开端、发展、高潮、结局；4.明、暗线；5.两条线索的连接、交织、融合的地点。主题暂不板书，待分析完人物后再归纳。
第二教时
教学要点
分析人物形象的性格。
小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。
华老栓（《药》的主人公）
1.华老栓的身分与社会地位是怎样的？
一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”见215 页），地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）。
2.华老栓有哪些性格特征？
愚昧、落后。他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”（如，211页对他“……觉……变……得……有……”这些充满信心的神情描写。完成“思考和练习”四、2），感到“幸福”（如，213页对他“……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写。完成“思考和练习”四、3），他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血（见212页“……那红的还是一点一点的往下滴”）。这又表现了他麻木、无知。但他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格（见：高潮部分215页—216页对老栓的外貌、动作的直接描写和侧面描写；开端部分210页—212页有关对老栓的动作描写；如，“老栓接了”显得庄重，“抖抖的装”显得激动，“按了两下”显出小心瑾慎，这些都联系着他内心活动显现着性格；再如，“吃一惊”不但写出场面的可怕，并显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱珍惜及惊惧神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯与善良及其矛盾心情），应当说这些才是他性格的主要方面。
3.作者对他的态度怎样？
可用“哀其不幸，怒其不争”来概括。既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的。
夏俞（《药》的主人公）
分析之前，教师可介绍一些夏瑜这个人物形象的背景材料（见人教社1991年1月第1版高中第三册教参第146—148页，补充资料四“关于秋瑾烈士被害和《药》的创作”以及补充资料五“关于《药》的素材”）并适当讲解一些生活原型与艺术典型的关系。分析夏瑜时应紧扣课文进行分析。
夏瑜在作品中没有出场，作者主要是通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他的行为思想。
1.夏瑜的身分、家境和对革命的认识是怎样的？
夏瑜是资产阶级民主革命者。家境贫寒，对革命矢志不渝，具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神（见高潮部分217—218页）。
2.作者对他的态度怎样？
既赞扬其精神，也形象地指出他的斗争的悲剧性；即，他的主张、行动、牺牲未能赢得群众的理解、支持、同情；但他的牺牲并非毫无影响。（参见高潮和结局部分）
康大叔
1.他的身分与社会地位是怎样的？
是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手，但还不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶；对革命极端仇视。是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手。（其间可联系人们对他的“笑”和“敬”的后面隐藏着“怕”来分析，适时完成“思考和练习”二）
2.康大叔有哪些性格特征？
他凶暴、残忍、贪婪、无耻（可用212页和215页关于对他的语言、装束、动作描写，尤其是那些动词的使用来分析，如：嚷、抢、扯、裹、塞、抓、担、捏、哼——表现了他的凶狠、贪婪；闯、披、散、捆、嚷——表现了他的蛮横、凶暴。并通过对作者选词的推敲，同时完成了“思考和练习”五）
作者以鲜明的爱憎描写了以上三个人物，也可说是三类人物的典型；即，资产阶级革命者、人民群众和封建统治阶级的爪牙，情节的设计有力地表现了人物性格。至于对一帮茶客的分析，教师可参看教参141页。华大妈的性格与华老栓有相似处，这里从略；夏四奶奶的性格，可在讲授课文《夜》时再联系着谈。
第三教时
教学要点
一、归纳《药》的主题。
二、联系《药》的情节初步理解阅读小说时要注意的情节设计的后两个“是否”。
教师用简洁的语言概括上两节课的授课内容后，布置学生讨论以下四个讨论题。
1.《药》的主题是什么？
在学生分析小说主题时，教师应按单元知识向学生提出：“首先要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察。”“其次，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。”
在讨论时学生可能提出多种见解，教师也不妨将教参“补充资料”的五种提法出示（见教参144页），以引起学生讨论。我们的意思是赞成课文“预习提示”的见解，因为其中注意到了作者的创作动机。《药》的主题可作以下 概括：
小说通过描写华、夏两家的悲剧，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；更重要的是，它通过“药”这一发人深省的事件，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。作品反映了当时残酷的现实，意在“揭出病苦，引起疗救的注意”。
2.根据本文主题，谈谈你是怎么理解作品把夏瑜的英勇献身作为暗线来安排？这样写，对表现主题有什么好处？（完成“思考和练习”三要求回答的 部分答案见教参143页）
3.《药》的标题有什么作用？
揭示主题。（见教参138页）讨论这个问题时，教师应照应起始课释题时留下的悬念来作结。
4.单元知识短文中指出：“阅读小说时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特性格决定的。”联系《药》的情节发展谈谈你的一点看法。
这些问题的回答应当说都是肯定的。第一个“是否”由于在分析人物时学生已有较多的感性认识，这里讨论可着重讨论后两个“是否”。教师可有意识地引导学生以课文第四部分（结局）为例来研究，一方面易于达到目的，另方面也可加深这部分思想内容的理解。根据讨论情况，教师可适时提出启发性的问题。
由于小栓的病未能对症下药，死是必然的。两位母亲在“这一年的清明”要去上坟，正是母亲对亲子之爱驱使；至于坟头上要出现花环，不但是为了展示华大妈和夏四奶奶的愚昧不理解，更重要的是革命者夏瑜的思想行为并非毫无影响的必然显现。因此说华大妈、夏四奶奶上坟以及夏瑜坟头上的花环这一情节和细节的出现，都是由人物性格的力量推动的。学生只要谈得出或理解到这些，可说对情节的发展与人物性格的关系有了初步的理解。
因为，一方面她不理解她儿子的行为是革命的，另方面她又怀念被清政府杀害的儿子，但又怕人发现，她的表情，正是她这种内心隐秘的矛盾心理的反映（完成“思考和练习”四、4）学生只要能谈得出或理解到这些，就是对人物的行动和行动方式是由其独特性格决定的有了初步理解。
布置作业 以学习小组为单位，每小组选出一名对戏剧创作较有兴趣的学生执笔，用《药》的第三部分（高潮）内容为材料，以《茶馆人物谱》为题，将该部分改为独幕剧（课外“思考和练习”六的要求可纳入其中），然后集体修改，利用课外活动时间作汇报演出（各组演出时间不超过15分钟）
新课标教案格式篇九
拐卖案件时有发生，尤其是儿童被拐卖的情况，让家长们倍感害怕。如何防范拐卖案件的发生呢？针对这一问题，学校、社区、家庭都会进行防拐教育，让孩子们知道如何预防自己被拐卖。最近，我参加了一次关于防拐教案的培训，深受启发和感动。在这里，我想分享一下我的心得体会。
一、 提高校方防拐教育的重要性
今天的孩子一般从5-6岁开始上小学，还有很多幼儿时期已经加入到学前班教育中去，因此校方进行防拐教育十分必要。对于学生而言，课堂内外的防拐教育共同发挥作用。在教育过程中，提高家长的防拐意识也很重要。学校可以通过家校合作、专题会议等方式来防范拐卖的发生。开设“安全课程”，制定安全预案，从家庭教育方面入手，建立防拐宣传栏目等方法都可以提高校方防拐教育的重要性。
二、 家庭教育感到重要
家庭教育是防范拐卖案件的重要环节。除了培训课程之外，家长需要与孩子互相沟通，加强对于防拐知识的学习与宣传。家长在与孩子的交谈过程中一定要尊重孩子的个性和思想，不要只是机械地重复防范知识，而要以互动的方式教育孩子。家长要引导孩子正确认识“陌生人”，关注防止陌生人的危害性。家长应该将自己的联系方式写在孩子身上，孩子出门前嘱咐孩子不要上别人的车等，这些小建议对防拐十分有帮助。
三、 自我防拐的应对能力
孩子们需要通过防拐教育，了解如何应对突发情况。针对一些常见的拐卖方式，孩子应该掌握一些应对能力，例如要“勇敢地说NO，大声喊救命”，不可以轻易进入到陌生人的车内等。此外，家长还需要 强调更多的细节告诉孩子在遇到紧急情况的时候，如何保持冷静，合理的做出应对。同时，家长也需要教育孩子防拐只是保护自己，但不要过度地戒备心理，不要胡乱猜测人们的动机，避免引起不必要的恐慌。
四、 环境安全因素的考虑
在防拐工作中，环境安全因素也需要家长关注。例如，孩子们的独自行走的路线可能会存在不安全因素，通过家长对当地治安情况的观察，可以帮助孩子们了解自己居住的环境，避免脱离常规路线行走。此外，城市杂乱的街道与人群也是很多孩子容易被迷失方向的原因。建议家长与孩子通过增加有趣的路线寻找方式，增加自己对城市环境的了解程度，提升孩子的定位能力与方向感，从而更好地抵御拐卖和失踪情况的发生。
五、 社区组织力量齐心合力
社区力量的组织，是防拐教育的协助。社区能够通过多种方式来进行防拐宣传，例如参加减贫帮扶工程、发放宣传册和海报、设立社区防拐宣传栏等方式，还可以组织一些防拐活动，促进社区力量的团结。社区还可以向家长提供安全教育方面的帮助和建议，为家庭积累更多信息和方法。在社区力量组织方面，家长也需要积极参加相关的社区会议，借助一些社区资源进行讨论，思考社区在防拐教育方面可以发挥的作用。
总いうと、防拐教育的重要性得到大家的认同，需要多方合作才能真正起到作用。在家庭教育、自我保护能力、环境安全、社区力量等各方面，我们都需要多做努力，才能更好地保障孩子的安全和健康成长。