作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班纸的健康领域教案篇一
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
1.观察牙齿,数数有几颗牙。
教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?
3.给牙齿起名字。
小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
1.通过故事引出龋齿的危害。
师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?
2.找龋齿。
两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?
(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
1.讨论保护牙齿的方法。
师:我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。
2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。
中班纸的健康领域教案篇二
1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2.了解本班幼儿得龋齿的情况
1.观察牙齿,引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?
2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘。
提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?
(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?
3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
a.小朋友讨论防止龋齿的办法b.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结:不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
《预防龋齿》:
预防龋齿牙齿健康人人夸,健康的牙齿人人需要,小朋友要记牢,不想得龋齿一定要做到:
牙齿早晚正确刷,饭后漱口要干净,健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到,牙齿肯定会健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!
中班纸的健康领域教案篇三
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2.能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
重点:尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,钻爬动作协调。
难点:能用合适的方式钻爬。
1.报纸一张、球一个。
2.热身活动音乐《向前冲》和放松音乐《kiss the rain》
一、热身活动
幼儿四散站立,放音乐《向前冲》,师生共同进行热身活动。
二、活动展开
(一)单人搭洞
师:刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体,我们结束时的造型是怎么样的?
动作展示:老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞,看看我的报纸和小球能不能钻过去。师幼一起展示各种各样的洞,老师用球和报纸钻洞。
师:现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?分组进行:男孩搭洞女孩钻。师:刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?师:谁来想个办法,能钻过去,但不碰到小朋友的身体。
分组活动:女孩搭洞男孩钻洞。
(二)双人合作搭洞游戏:“城门城门几丈高”
师:接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
幼儿分组游戏。
放松身体:随轻音乐《kiss the rain》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。总结游戏收获。
1.多人合作钻洞游戏,钻迷宫。
2.数学活动:集合与模式。
中班纸的健康领域教案篇四
五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的`五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要
难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性
五官图像若干,五官脸谱
1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)
眉毛被赶走后发生了什么事情?
为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)
小结:眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)
提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)
体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)
小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)
提问:鼻子真的没有用吗?
出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)
体验:用手捏住鼻子有什么感觉?
小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)
5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)
中班纸的健康领域教案篇五
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法活动准备:
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
中班纸的健康领域教案篇六
《送你好运气》选自主题活动“红彤彤的年”,“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日,知道我们在过年的一些活动,《送你好运气》是这个主题里的一个健康活动,围绕主题情景送您好运气,带领幼儿游戏,中班幼儿已经能连续抛接球了,活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛,能抛接气球,不让球掉下来,在活动中采用情景性的方式吸引幼儿的活动兴趣。
1.感受玩红气球的欢快气氛。
2.练习抛接气球,不让球掉下来。
1.旋律活泼欢快的音乐磁带。
2.红气球每人一个。
一、好运在手中
教师带领幼儿做热身运动
师:红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。(随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。)
二、我传你接好运气。
教师讲述活动内容和游戏规则
师:现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。
师:现在我们小朋友分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。
教师在传接气球时,播放放音乐,以渲染气氛。
游戏进行两到三遍。
小结:我们的小朋友都把好运传给了别的小朋友。
三、我抛你接送好运。
师:好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。
教师讲述游戏规则
师:我们小朋友分成若干小组,4—5名幼儿围成圆圈,一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问:“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好运送给xxx”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。
教师在游戏时,播放音乐,渲染气氛。
教师根据幼儿的兴趣决定游戏次数。
四、教师带领幼儿回教室
我们的小朋友都接到了好运,那现在我们一起带着好运回教室吧。
中班纸的健康领域教案篇七
1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)出示牙齿模型(或看卡片1—4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的`牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
中班纸的健康领域教案篇八
1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步养成良好的卫生习惯。
1、让幼儿了解身体需要多种营养,不挑食才健康。
2、了解各种食物的营养价值。
1、相关课件
2、手偶
3、幼儿课前准备的食物贴
4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表
一、组织教学:音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课:
他们之间还有一个小故事,现在让老师讲给小朋友听好吗?
故事:(出示手偶壮壮)我叫"壮壮",什么东西都爱吃,爱吃萝卜、西红柿、白菜,还爱吃苹果、香蕉,爱吃好多东西,你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到萝卜摇摇头,说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头,说我不爱吃;好多蔬菜都不吃,苹果不爱吃,香蕉不爱吃,人长得很瘦小,而且总生病。
结合故事内容,提出问题:"壮壮长得这样壮,说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小,是因为什么?""你们要想身体棒,怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒,就要吃各种食物。
三、播放幻灯片,观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活,出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为:一位妈妈到幼儿园接孩子回家,经过超市,孩子哭闹着,要去买零食。孩子回到家后,只吃零食不吃饭。
提问:"看了这段录像,小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食,否则就会像小小一样,身体瘦弱,还会经常生病。要想有健康的身体,就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表,教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物,并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
"我们爱吃的食物"大表中,教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的,多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论:"爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"
3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素,含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的`功效。)总结:不同的食物有不同的营养成分,吃不同的食物就能获得不同的营养,有了丰富的营养,身体才能更加健康。
四、延伸活动家园配合:
1、让家长记录幼儿饮食情况,反馈给老师。
2、根据记录情况,开展"不挑食的好孩子"颁奖会,可以邀请家长参加,鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃,养成不挑食的好习惯。
中班纸的健康领域教案篇九
1、通过游戏发展幼儿的走、跑、跳、跨和滚接的能力。
2、引导幼儿一物多玩,发展幼儿想象、创造性能力。
3、体验合作游戏的.乐趣。
活动准备皮球、网兜、障碍物若干。
一、师幼一起和"雪球"做热身运动师:冬天来了,我们一起和雪球来做游戏。
教师带领幼儿绕着"雪球"走、跑、跳、跨等运动。
二、我和"雪球"一起玩
1、传"雪球"师:可爱的"雪球"很喜欢旅游,让我们一起带着它去旅游吧幼儿排成一排依次从侧身、头顶、胯下传"雪球"。
2、我和"雪球"来比赛师:接下来"雪球"想和我们的小朋友来比赛谁跑的快。
幼儿分成两组,一幼儿向前滚"雪球"的同时另一幼儿向前跑,努力追上"雪球"并接住。
3、运"雪球"师:"雪球"要融化了,我们赶紧送它回家吧!
幼儿两人合作将"雪球"放在网兜中来回运送。
三、放松活动"雪人融化了"师:我们一起变成小雪人,当太阳照在我们的身上,手指融化了,手臂融化了…(幼儿逐渐将保持动作的手放落下来)
中班纸的健康领域教案篇十
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱,能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”ppt、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语:我有一个快乐的家,今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌,说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅,从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人,分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论:你最喜欢吃什么菜,是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏:用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结:家是香香的厨房,那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅,说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的`房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论:爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间,请幼儿谈谈自己的小房间,并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结:我们都很喜欢自己的家,这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的,我们要谢谢他们。
三、提升情感,朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家,现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐,朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受,并尝试跟念诗歌。
四、延续活动:鼓励幼儿回家感谢自己的家人。