每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
领导讲话结语篇一
尊敬的各位领导，亲爱的员工、朋友们：
大家_好!
今年即将姗姗走过，激情勃发的虎年即将到来。值此佳节到来之际，我代表公司领导班子，向全体员工和一直支持我们的朋友们，致以新年的问候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，万事如意!
高度决定视野，角度改变观念，尺度把握定位。纵览公司的发展，衡量企业的长短有两把尺子。第一把是纵尺。用这把尺子量，_走过的十一年里，特别是近几年取得了前所未有的成绩，值得自豪。第二把是横尺，即是横向比较。用这把尺子量，就会看到与我们同期发展的企业的巨大进步和成果。就会在比较中看到_还有很多不足。
在过去的20__年，作为公司的第二个十年的创业阶段，也是三五计划的开始，按照三五计划中将_置于市场经济及国家经济发展的大局中来定位的要求，我们感到前所未有的使命感和紧迫感。_所制定的五年战略发展纲要定位是科学务实的，而且要求高，特别是优化集团核心业务，提炼企业的核心价值观和文化，增强集团的核心竞争力，加强品牌建设，要把加快_的资本化进程作为五年发展战略的核心内容必须完成，从而使我们的团队真正分享到_发展的辉煌成果。
在过去的一年里，我们面临着重重困难，外部市场的激烈竞争，内部资源的不足，都造成我们的举步维坚，但是我们所有的员工能够紧紧的抱在一起，坚持我们自己的理想及信念，用我们的坚强毅力，和不怕苦，不服输的工作作风，在新老朋友的支持配合下，还是取得了一个丰收的20__!我为全体员工感到自豪，并向所有支持和配合我们的朋友们致以最崇高的敬意!
鲲鹏展翅正此时，扶摇直上九万里，是因为底蕴深厚的天池与万千股雄风托负起了它巨大的翅膀。志存高远的_人将以为志者立心，为随者立命，为昌盛聚贤才，为登高开先河，的博大胸怀，用自己的智慧与勤奋支撑_展翅腾飞，_愿与所有志在未来的追求者和实践者一道，智慧博弈，竞合多赢，精诚合作。
我相信，在不远的未来，所有与_共同奋斗过的人，都会带着骄傲去回味每一个我们共同打拼的日子，并自豪地说：我们开创了_从平凡走向卓越的新航程。
最后在这辞旧迎新的时刻，请再次接受我真诚的感谢和问候：祝你们和你们的家人新春快乐!
领导讲话结语篇二
尊敬的xxx各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天我很荣幸地站在这里，代表后王营小学的200多名同学向一贯关心支持我们学习、生活的领导表示热烈的欢迎；向民革的叔叔、阿姨再次向我校奉献爱心表示衷心的感谢！
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。今天，在这激动人心的日子里，你们的到来，就像三月里的细雨，滋润了我们的心田。亲爱的领导们，在我们的办学条件简陋之时，是你们用爱心又一次点燃我们理想的火炬；是你们用爱心又一次鼓起了我们前进的风帆；是你们用爱心又一次给了我们战胜困难的勇气。你们带来的不仅仅是200套课桌的援助，更带来了水晶一般的爱心。你们给了同学们的帮助，也为同学们树立了做人的榜样，我们所有的同学将会对你们永远心存感激。
这份情比山还高，这份心比海还深。然而，我们又能拿什么回报你们呢在此，请让我代表后王营小学的200多名学生向领导们郑重：我们一定要刻苦学习，用优异的成绩来回报你们的爱心捐助，我们也一定要向你们学习，树立远大的理想，早日成为国家的栋梁，决不辜负你们的殷切期望。世界上最美丽的言辞也代表不了行动，请你们看我们的实际行动吧！
最后，请允许我再一次代表全校的同学们向各位领导各位领导的光临表示热烈的欢迎，向民革的叔叔阿姨爱心捐赠表示衷心的感谢！
谢谢大家！
领导讲话结语篇三
领导讲话比赛是提高领导能力和沟通技巧的一个重要平台。在这次比赛我深感获益匪浅，通过与其他选手的激烈角逐，不仅锻炼了自己的演讲能力，还领悟到了领导者在演讲中所需具备的素质与心态。
第二段：勇于表达与沟通
站在讲坛上，面对台下的观众，我存在着紧张和不安的情绪。然而，在这次比赛中我明白了，勇于表达和沟通是领导者不可或缺的素质之一。在演讲时，我努力克服紧张的情绪，坦然地与观众交流。我学会了运用口才和姿势来增强自信，以及通过言语和肢体语言来与观众建立有效的沟通。
第三段：发掘问题与解决问题
在演讲比赛中，我学会了通过发掘问题和解决问题去引起观众的共鸣并提高自己的说服力。在准备过程中，一开始我只关注自己的观点和主题，缺乏对听众需求和关切的深入了解。然而，通过与其他参赛选手的交流和导师的指导，我明白了只有在关注问题、挖掘问题的根源并提供解决方案时，我才能真正吸引听众的注意力。
第四段：情感共鸣与引导激情
一位优秀的领导者应该擅于引导听众的情感和激情。在表达主题时，我常常只着重于空洞的统计数据和事实，缺乏与观众建立情感联结的能力。然而，在这次比赛中我认识到，通过讲述真实的故事和亲身经历，我可以更好地引导听众的激情，并与他们建立更深层次的共鸣。
第五段：学习与成长
通过这次领导讲话比赛，我深刻认识到自身在领导沟通方面的不足，并明确了今后需要努力提升的方向。我学到了与他人进行有效沟通的重要性，领悟到了通过发掘问题和解决问题来引起观众共鸣的方法，了解了构建情感共鸣和引导激情的技巧。这次比赛不仅是一次演讲的竞赛，更是我个人领导能力的一次锤炼与挑战，我会将这次经历作为自己成长的催化剂，不断努力提升自己在领导沟通方面的能力。
总结：
通过这次领导讲话比赛，我明白了勇于表达和沟通是领导者必备的素质之一，掌握了发掘问题和解决问题的方法，学会了引导情感共鸣和激情。这次比赛帮助我更好地认识自己的不足和提升方向，在学习与成长中我会不断努力提高自己的领导沟通能力，成为一个优秀的领导者。
领导讲话结语篇四
领导讲话是一种常见的形式，而且在各个领域都得到了广泛的应用。这种形式的讲话跨越了各个行业和领域的专业知识和技能，它传递的是一种信念、一种方向和一种精神。作为一个受众，当你从一个领导讲话中感受到这种信念、方向和精神时，你会不自觉地被它所感染和激励。今天，本文将从我个人的角度出发，分享我的领导讲话心得体会。
第二段：讲话内容
每一个领导的讲话内容都是承载了一些特定的意义和价值观的，而这些价值观往往与领导的职业和背景密切相关。它们通常是针对领域内的某些关注点和问题，表达出领导自己关于这些问题的看法和态度。例如，在我参加的一次教育演讲中，领导强调了教育最重要的是个性化，他“个性化”的理念体现在“不断调整教育手段，适应时代发展和人们生活的需求，以及因地制宜，为学生提供最恰当、最合适的教育”。当我听到这些话时，我不仅感受到了强烈的教育意识，还激励了我改变对教育的既定观念，更加注重学生的发展和成长。
第三段：讲话方式
除了讲话内容以外，领导的讲话方式也是是否能够有效激励听众的关键。在一个讲话中，领导表现出的态度和语气是影响听众感受的重要因素。领导在发表一个演讲时，应当是充满自信及有说服力，能够让听众真正认同和信服他们的理念。例如，我曾经参加了一次关于环境污染问题的演讲，发言人让人们意识到了环境污染可能带来的危害，提出了“各个小组积极改善自己周边环境”的口号，并激励我们要能积极投入环保事业中，保护我们的生态环境。这种积极、直白而又充满激情的领导风格让我感受到了他的热情，并激励了我投身环保事业中。
第四段：讲话效果
领导的讲话效果通常是评价一次讲话是否成功的重要标准。一个传递了正确的价值观和思想理念，激励了听众，给大家留下了深刻印象的演讲是成功的。一个讲话能够引发听众的共鸣，使得大家有了共同的目标、愿望和计划，就说明讲话的效果很好。事实上，我曾经参加了一个讲座，讲座主题是如何扩大业务，发掘潜力。凭借着他丰富的经验和睿智的思考，讲者结合自己的思维和体会的数据以及市场的趋势。他指导我们关键的会计义务，并提供了解决方案。那个讲座为我们的未来拓展了价格，让我们能够更加特色的将业务做的更好，更成熟，我们都被他的创新思维所激发，成为了业务深度潜力的开发者。
第五段：自我激励
在最后，我想强调一点，就是讲话也是一种激励自己的过程。当一个领导在讲话过程中，他也会被自己点亮的思想、激情和意愿所激励，甚至被自己的话所感染。这种精神的传递不仅是一种心理上的激励，同时是一种生态上的倡导，一个涌动着激情的领导可以揭示他自己能量的极力想象并传递给听众。因此，当我们参与一次领导讲话时，首先要聆听他们讲述的价值观，而后，借助领导的精神的火炬陶冶和激励自己，故而讲话就变成了激励自己的过程，这是最为重要的体验。
结论
在领导讲话中，内容、方式及其效果都是非常重要的。当一次讲话达到了目的就意味着那次讲话是成功的，而你也会从中受到相应的启迪，具备了进一步思考和行动的基础。通过参与领导讲话，让我们联想到了分享和理解的内涵，让我们在通往共同目标的路上不断的积累能量并激励自己吧！
领导讲话结语篇五
各位老师、各位校长:
大家下午好!
从4月6日开展的送教下乡活动于今天圆满结束了。叶澜教授在针对“什么是一堂好课”这一问题概括以下五个方面：一是有意义的课，即扎实的课。二是有效率的课，即充实的课。三是有生成性的课，即丰实的课。四是常态下的课，即平时的课。五是有待完善的课，即真实的课。一堂好课应从学习者为中心，强调学生的主体地位，关注学生的学习状态，即学生在课堂上学什么?怎么学?我们每个人都有自己心目中的好课标准，那么怎么评价一堂课的好坏呢?主要看以下六个方面：一看教师角色的转变，二看教学方式的改革，三看教学过程的设计，四看教材内容的处理，五看教学媒体的应用，六看教学目标的达成。从这样的理念出发，审视我们各位教师的课，从整体上讲，充分展示了我们教师的高水平。
下面我从以下两个方面对本次活动做一总结：
1.各个授课教师能力强，教师课堂调控能力、语言表达能力、课件的制作水平都比较高。教师按新课程标准(三维目标)来设计，所确定的目标明确，重难点落实较好。不管是教学的切入点，教材的处理，教学载体的选用，教学环节的安排，教学过程的实施，都能紧扣教学目标。
2.教学方法运用灵活，学法指导更加到位。学生主体地位更加突现，老师角色发生了很大的变化，从主导转为引导、组织，课堂更加民主和谐。较好地发挥了教师的引导、组织作用，也较充分的调动了学生主动参与教学活动的积极性和主动性。
3.各位都很年轻，富有活力，个性鲜明，充分关注了学生的个性发展，都尽可能使用了多媒体，增强了课堂的艺术性，趣味性，制作的课件大部分都很精美。教学目标明确，重难点突出，过程充实，程序清除，思想民主，能充分留给学生动手动脑的时间，让尽可能多的学生参与课堂教学，很好的实现了“以学生为主体。以教师为主导”的教学理念。
4.不同程度地与实际相联系，体现了“生活——教学——生活”的学科课程新理念
1.理解教材编排意图，把握学生认知起点方面
新课程实施的一个突出变化，就是教材不再是教学的唯一依据。从学生的角度来说，他们在学习新知识前绝对不是一张白纸，部分学生在通过不同的途径听到或看到过新授内容，只是他们的认识是不完善的。因而需要老师依据自己所追求的想要达到的阶段性目标，根据学生的实际情况和认知特点，对教材内容进行选择，调整、组合，再造性的使用教材，尽量体现出用教材而不拘泥于教材。如：有的课堂上老师把学生喜欢的古诗，16届亚运会场景图，吉祥物，乒乓球，一条普通的彩带……，学生把一双小小的袜子，生活中一些商品标签，小广告内容，饮料瓶，还有幼儿园里小朋友玩的机器人等玩具搬入课堂，可以说这些都是生活中的一些“细枝末节”放置或丢弃在这纷繁复杂的`社会场景中简直不值得一提，有的还甚至成了急需处理的垃圾。但我们惊喜的发现，正是这些微不足道的生活事物，经过老师的巧妙安排，大胆使用，成了学生应用数学，感悟数学源于生活，用于生活的有效载体。很需要我们全体教师在今后的一段时间里，不断学习课程标准，理解教材编排意图，挖掘知识内涵。根据学生的生活实际和认知特点，重新设计能适应、能接受、能满足不同层次学生需求的教学内容，也就是把教材提供的知识资源重新整合，用教材，而不要教教材，这也是新课标的要求。又是我们一线老师在工作中不断探索，研究的内容所在。
2.把握教学重、难点，利用直观教具降低认知难度方面：不管是新授课，还是整理复习课，总有重点内容和难点部分，这个重点来源于教师对教学目标的把握，来源于学生已有的知识基础和他们的生活经验，来源于教师对教材的理解和领悟。在这次竞赛活动中，大多数授课教师重视了学生学习数学知识的特点，通过设计画、剪、移、拼、折一折、涂一涂、画一画等方式让学生经历、体验、感悟数学知识的形成过程，在操作、交流、反思中获得知识。并且利用多媒体课件形象的演示，突出了重点、突破了难点、降低了学生理解重点内容的难度，课堂效果良好。但也有的教师重点抓不住、问题提不准、难点突不破。如四年级统计一节课，是学生看统计表完成单式、复式两种条形统计图呢?还是在学生已有单式统计图的基础上学制复式条形统计图。由于老师对四年级学生在统计方面的知识起点掌握不够，因而提不出确切的要求，只是让学生在小组内先连续完成两个单式条形统计图，然后再要求学生吧、把两个单式条形统计图合制成一个复式条形统计图，一部分学生还没有完成第三个任务就下课了;至于单(复)式条形统计图的相同点与异同点、制作统计图的作用、看图回答简单的问题、从图中你还能得到哪些信息，学生都没有掌握，这对以后的教学设下了很多障碍。
3.课堂教学在知识的拓展与延伸方面：
部分课例，时时给学生提供探索新知识的空间，提供展示自我的平台，发挥书本知识更大的潜在功能，老师的讲课给学生留出了余地，留出了空白，让他们在交流、合作、发展中获得更有价值的书本以外的知识和信息。与此同时，也有可能出现新的更深的开放性问题，有位数学家说过,提出一个问题比解决一个问题更重要，有了问题学生就有了探究知识的起点和动力，我想下课的铃声不代表探究问题的结束，让学生带着问题进课堂、带着新的问题出课堂，这才是课的延伸。让人感觉到可虽结束可意犹存，同时也为下节课学习埋下伏笔。
4.时尚的教学手段在课堂教学中的作用。
倡导参与式教学、情景教学，无疑就是要追求时尚的教学手段。这一手段的恰当应用，肯定给课堂平添无限活力的同时，更能把教学内容的重难点突显出来，使学生更直观、形象的理解所学知识，起到质疑解难、豁然而悟的作用。一拥而上，过多的依赖多媒体教学不一定有益。
5.要关注学生。
在情景中发现问题，提出问题，激发学生的求知欲，让学生快速进入知识建构情景;大胆给学生空间，时间;学生合作探究，并参与其中;努力为学生创造合作的氛围和平台;努力让学生学得简单些，自然些，愉快些。
6.教师素养和水平在课堂上要得到体现。
教师要激情四射，积极引导，共同参与，放下架子，赞赏学生，不断思考，追求品位。力争追求课堂活，学生乐。活也好，乐也好，决不能漫无边际，必须遵循一条不变的原则：“一切为质量服务”
7.教师的基本功要常抓不懈，特别是粉笔字的训练与规范应成为学校教学工作的一项重要任务。
8.课堂教学要求教师时时要渗透学生的思想教育。总之，新课标理念下的课堂教学，其基本的出发点是促使学生全面和谐的发展。我们在实际的教学过程中更应遵循学生的心理规律和认知特点，始终强调自己从学生实际出发，尽力让学生亲自经历，将实际问题抽象成知识加之教师的解释后仍回到实际中应用。
各位老师，教育事业的发展关系民族的兴旺发达，广大教师要认真研究教学、钻研教学，按提出的“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的标准要求自己。“静下心来教书，潜下心来育人”，要依据课程标准要求实施教育教学工作，把自主、合作、探究的学习方式落实到课堂教学中，注重学生能力的培养，努力提高课堂教学质量，提高人的全面素质而开展教学工作。我们要在县委、县政府的领导下，齐心协力，振奋精神，鼓足干劲，努力办人民满意的教育而努力工作!
谢谢。
领导讲话结语篇六
第一段：引言（100字）
领导讲话比赛是提升沟通能力和领导力的一项重要活动，我有幸参加了此次比赛，并取得了一定的成绩。通过这次比赛，我深刻体会到了领导讲话的重要性和技巧，也锻炼了自己的表达能力。在此，我将分享我在比赛中的心得和体会。
第二段：准备工作（200字）
在参加领导讲话比赛之前，我做了充分的准备工作。首先，我研读了许多优秀领导演讲的文字稿，学习他们的表达方式和语言技巧。其次，我特意观看了一些演讲技巧的培训视频，学习如何利用声音和肢体语言增强演讲的说服力。最后，我进行了大量的练习和反复排练，力求将演讲内容熟记于心，以便在演讲时能够自如地表达思想。
第三段：比赛经历（300字）
比赛当天，我紧张又兴奋。走上讲台之前，我做了深呼吸，试图稳定自己的情绪。我用坚定而温和的声音开场，通过随身携带的PPT支持我简洁明了的演讲内容。在演讲时，我注重与观众进行眼神交流，展现自己的信心和自然风采。当然，适当运用一些幽默感，也能够增加与观众的互动和吸引力。在比赛过程中，我也注意到了其他选手的表现，并虚心借鉴他们的优点和经验。
第四段：收获和成长（300字）
通过这次比赛，我收获了很多。首先，我深刻认识到了领导讲话的重要性。一位领导如果不能够清晰地表达想法、激发员工的热情和动力，那么即使有再出色的领导能力，也很难实现良好的团队合作。其次，我对自己的表达能力有了更深入的认识。经过这次演讲，我更加自信地使用语言和肢体语言来表达自己的观点。最重要的是，我领悟到了团队合作的重要性。在整个比赛过程中，我与教练和队友们紧密合作，互相帮助与鼓励，这也是我在领导岗位上必不可少的品质。
第五段：展望与总结（200字）
这次领导讲话比赛对我来说是一次难得的机遇。通过比赛，我不仅学到了许多新知识，还结识了一些优秀的同行。这将给我的领导之路带来更多的机会和挑战。在未来，我将继续努力提高自己的领导能力和沟通表达能力，让我的每一次讲话都能给员工和团队带来积极的影响。同时，我也希望将自己在领导讲话比赛中的心得和体会分享给他人，帮助更多的人提升自己的领导力。
这次领导讲话比赛不仅是一次宝贵的实践经验，也是我的一次成长之旅。通过准备工作、比赛经历以及收获和成长的过程，我对领导讲话有了更深入的了解，并且对自己的未来发展有了更明确的规划。我相信，在不断的学习和实践中，我将成为一位优秀的领导者，能够用自己的演讲和领导力影响和帮助更多的人。