总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么，我们该怎么写总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
汇报总结格式及篇一
工作站自成立以来，一直得到了各级领导的关怀与支持，经过7位工作站成员的努力，工作站的工作已经初具成效。现将工作站的工作汇报如下：
在我校实施的“三段六步”教育教学模式中，为了尽快适应、掌握这种新的教育理念，为了进一步提升“高效课堂”的教育效果，从本教学模式“体现自主、互动”的理念出发，围绕尊重“以人为本”的个性发展，遵从学生个性发展的规律，融合学生个性化的特点，依据教师个性化的教学思路组织教学活动，给师生充分的发展空间，通过在教学中不断体会摸索教学经验，逐步达到：
（1）实现学生对课堂生活的体验与感悟、学习个性的解放与发展、自主学习能力的提高。
（2）实现教师教学观念的真正改变、教学方式的根本转变、导学能力的提升。
（3）实现学校课堂教学的多元高效和师生的交互发展。
教育教学模式、方法、手段改革的探索依旧任重道远，只有在教育教学的过程中不断尝试、不断反思、不断总结、不断改进，才能寻求一条适合自己、适合更多教师的方法。
从教15年，无论在班级管理方面还是教学方面，自己深知青年教师一路走来的不易，我就特别希望聚合自己的一些成长经历，让现在的青年教师能尽量的少走弯路，在教学中更快的成长，我积极参与校内外各级教师培训，分享自己在教科研中的得与失。
在我校青年教师系列培训中，承担了培训讲课的任务，通过自己的教育经历、对教育理念的理解以及自己在教学中取得一些成绩的经验进行了交流。作为备课组长，通过听课、评课，尽自己最大的努力帮助本组的青年教师，指导其如何备课、如何上课，如何处理课堂中存在的问题，并承担教研组内的示范公开课任务。
为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展，20xx年11月24日，我积极参与陕西省教育厅开展的“名师大篷车”活动，赴石泉送教下乡。整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，希望通过教育厅为我们提供的大好机会，通过自己的的努力，把一些教育理念能够送到广大农村学校和教师当中，为教育的发展尽自己一份微薄之力。
20xx年11月，参加陕西省教育厅主办的“陕西省中学优秀教学能手高级研修”项目“高中数学”学科研修。20xx年4月12-19赴上海参加“陕西省优秀教学能手高级研修班”培训。培训期间，我们不仅领略了教育大家的风范，同时更深刻地感受到自己的任重而道远。人常说“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”“给别人一碗水，自己得有一桶水。”要能提供给别人先进的教育理念及教育资源，作为自己也必须不断的学习，不断的进步。
在工作站成立期间，组织并参与《关于指导高中学生开展数学研究性学习的研究》、《高一学生三角函数概念学习的困难和解决分析的研究》、《将高中数学建模教学“日常化”的方法探究》、《高中数学课堂设疑有效性研究》等4项省级课题研究。在课题研究期间，通过查阅资料，及时调研，学生问卷，对这些课题的进一步深入，不断使自己在专业成长的道路上更加成熟。《关于指导高中学生开展数学研究性学习的研究》课题研究，学生在老师的指导下已经完成课题申请、小组建立、课题选择及课题初步的调研、基本建立了课题的设想。课题的实施也为我们在教育方法、教育模式、教育理念、教育方向上提供了参考性的建议，同时课题研究也提高了我们的教育理论水平和教学实践能力。
结合本学科的学科特点、本校学生学习的实际以及新课标的要求，组织年级组的数学教师编写具有本校特点的导学案教材，数学必修三完成了30讲导学案的编写，数学必修四完成了33讲导学案的编写。通过课堂教学的使用，不断进行改进，期望通过我们的努力，使得其能够成为更适合三中学生以及“三中大学区”学生的导学案。
工作站的建立让我们更近距离的在教育教研方面有了互相交流、互相学习的机会，也希望通过我们的努力能为我们的教育教学工作添砖加瓦，让我们一起“且学且提高，且教且研究。”
汇报总结格式及篇二
20时间飞逝，不觉间来到**公司已经过去近一年了，在这个温暖的大家庭里，20xx年上半年，我经历了两个阶段的工作变化，第一阶段是留在保定市结算部工作，第二阶段也就是现阶段在**工作。在此期间因为得到了领导和同事的指导和帮助，我才顺利地完成了本职岗位的各项工作任务。半年来，从市里到县里，从一个开票员到加盟店结算员，我在工作能力上得到了扩展和提高，协调沟通能力也得到了加强，现将20xx年上半年的个人工作小结如下：
1、根据订单的送货日期向销区申请调货，核对并办理入库；
2、订单的录入及维护；
3、销售完成之后，销售单的完善及应收产生；
4、认真、及时做好财务部分的收款及退款，及时更新应收情况；
5、负责日常资金管理，如预收、销售收款、销售退款及向销区汇货款，保证资金安全；
7、根据需要，不定期向销区报销日常营运费用，明细费用清单；
8、其他安排的工作。
回顾半年来自己的总体工作，虽然自己在工作中干了不少事，一直在尽力做好，但还存在一些问题：一是对本公司主营的产品知识掌握不够，在店面客户较多支援时，不能够很好的应对客户的疑问，让客户更好的了解主营商品；二是应收部分的监管做的不够，还有待于进一步加强；三是营运费用登记不够规范，不能够很清楚明了的表达费用的发生情况；四是还需加强会计知识的应用，提高自己的个人素质，提高自己的工作能力。
作为一个优秀的结算员，在以后的工作里，自己应在业务知识方面，利用工作空闲时间多多了解主营产品知识，扩展自己的知识范围，更好的做好服务工作。在应收监控和费用登记方面，应加强与加盟老板之间的沟通，尽力降低我们的应收的同时，维护好与客户的关系，并且规范费用的计算与登记，为公司财务做好服务工作。最后，作为一名结算员，并不仅仅意味着如何开好票，在这个过程中不出现错误，其实也是可以扩展的，根据个人兴趣。对我而言，应多学点会计知识，加强会计基础，并将所学的会计知识应用于所接触的工作中，从而提高自己的个人素质，做一个合格的财务人员。
汇报总结格式及篇三
根据《**省教育厅关于开展全省教育“十二五”规划中期总结工作的通知》要求，##职业学院紧扣《学院“十二五”发展规划》提出的发展目标，加强对规划实施情况的跟踪分析，认真开展中期总结工作，为科学决策、推动学院健康可持续发展提供重要依据。重点发展工作总结如下。
学院突出“”办学特色，构建新型人才培养模式。学院恪守“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，通过多种形式促进政府、行业、企业、社会等多元参与，增强办学活力。坚持机制、体制创新，加强校企战略合作，丰富校企合作内涵，促进校企共赢，发挥企业与学校各自教育资源优势，创新人才培养模式，形成了基于工作过程为导向的工学结合的人才培养方案，构建了新型工学结合的课程体系，探索实践并形成了“2+1”、订单式培养等多种人才培养模式，实现了学校人才培养过程的教育教学链与行业企业生产经营的产业产品链深度融合，切实提高了人才培养的针对性、适切性和实效性，在行业企业和区域经济发展中发挥了不可或缺的作用。
——依托企业实现学院实践性教学需要。学院结合专业特点要求，积极拓展各专业校外实习实训基地经实地考察协商，自20××年以来新签或续签校企合作协议书（有效期三年）的企业达@家，使学院校企合作单位达@家，能满足学院各专业认识性实习和顶岗实习要求。学院在行业内部还采用订单式培养模式，为**省的有色金属行业——@@等公司培养了大批一线的技术人员和操作员工，为行业企业和区域经济提供了有效的服务。学院依托@@公司的雄厚经济实力和社会资源，将学院基础设施和实验实训基地建设、师资队伍建设、纳入企业整体建设规划，与企业共建、共用教学、实习实训和生活设施，有力促进了学院基础设施建设的快速发展。@@公司和其所属企业全面向学院提供学生校外实训场所和教师挂职锻炼岗位，成为学院最全面最有效的实训基地，大大地扩充了学院的教学设备，满足学院人才培养的实践性教学要求，使校企双方实现了在人才培养中学院与企业的零距离对接。
——加强专业设臵与企业发展的适切性。学院开设的@个专业均与企业合作建立了专业建设指导委员会，各专业与企业共同分析岗位需求，确定专业培养方向，推进课程体系和教学改革，明确人才培养目标，将行业职业资格标准的内涵融入到教育教学文件及实施过程，多途径、多形式创新工学结合人才培养模式，实现学历证书和职业资格证书“双证”融通，着力培养行业所需的高端技能型人才。开设的专业中有12个专业在学院可以考取相应职业（工种）的高级工职业资格证书（国家三级），其他6个专业可以考取相应职业（工种）的中级工职业资格证书（国家四级）。毕业生到企业后上手快，工作适应性强，具有较强的岗位胜任力，受到行业企业的青睐。
学院紧紧围绕行业企业和区域经济发展的需求，构建专业及专业群建设框架。主动适应中国@及有色金属行业和**省“蓝黄”经济区建设，围绕经济转型和产业结构调整，以优势和特色专业为核心，按行业基础、技术基础相同或相近原则，充分融合相关专业，打造形成了冶金化工、机械制造、自动化技术、计算机技术、财经等5大专业群。
学院遵循基于工作过程的课程改革理念，把课程建设作为专业建设的基础与核心，以精品课程建设提升内涵建设水平，以职业素质和职业技能形成为主线，进行全面课程改革。不断完善精品课建设相关的支持政策办法，紧紧围绕高职教育人才培养的根本任务，遵循高职人才成长规律和基于工作过程的课程改革理念，以专业核心课程建设为重点，全面开展精品课创建，形成了教研室、系部和学院三级课程建设管理工作体系。
汇报总结格式及篇四
小课题中期总结报告
一、 课题提出的背景
新世纪，随着知识经济的发展，构建终身教育系统和学习化社会是现代国际社会教育的共同趋势，新世纪基础教育的首要使命是培养学生终身学习的愿望和能力，也就是自学的愿望和能力。因此，作为新世纪的语文老师必须变化教学观念，以培养学生的自学愿望和能力作为终极目标，改革课堂教学，索求新的教学模式、教学方法。然而，根据这几年上语文课的观察，发现初中生在上课之前几乎没有预习课文。造成每次上新课时都要花费大量的时间给学生熟悉课文。而且由于没有事先预习课文，给新课教学带来很大的困难有。造成语文课堂费时多，见效慢的现象。正是基于以上的原因，我们尝试把语文学习的第一环节--预习作为培养学生自学能力的一个突破口、一个主要途径进行索求和研究。力图通过研究，能掌握培养学生自觉预习课文的习惯的方法，提高学生自学能力，并为提高初中语文课堂教学的有效性打下坚实的基础。
二、 研究的基础和指导思想
（一）研究基础
在这之前，也有不少关于课前预习研究的相关理论与实践，但他们都更多的从单方面进行研究，或只针对某一单元组，或只针对一种文体，并未结合课堂教学的实际情况。而这次研究，力争将预习方法内容与课堂教学结合在一起，加强课题研究的可操作性。
汇报总结格式及篇五
科技项目是科技行政治理部分组织科技立异运动的首要载体，也是进步区域自立立异才能、支撑和引领全市经济社会开展的主要伎俩之一。把治理任务的重心转移到项目施行中后期上，增强科技项目全进程治理，改变“重立项轻施行、重技能轻经费”的倾向，有利于充沛发扬财务科技投入的效益。
一、中期监理的根本状况
依照省科技厅科技方案变革和科技项目治理的有关规则，市科技局约请项目监视员、财政专家、相关营业专家等构成项目监理组，对市内相关单元承当的2011——2012年22项国、省、市重点科技项目进行中期监理。
项目监理组首要反省了项目课题义务书签署状况、项目技能道路及执行状况、项目各项目标完成状况、项目经费拨付及治理运用状况、配套资金落实状况等，经过自查、现场实地调查、听取项目担任人申报、检验相关材料报表、进行质询与辩论、集体评断，逐项定量打分，构成专家小我评价定见、专家组综合评价定见。
项目监理组充沛一定项目施行执行获得的发展和阶段绩效，提出项目施行中存在的缺乏和整改建议，并催促项目单元实时研讨制订整改办法，确保在研项目按期按质组织施行。对很少数施行不力、发展迟缓，评价后果为“差”，经由起劲也难以到达预期目的的项目，项目监理组提出了按顺序报批后中止项目执行的建议。
承受反省的科技项目中，评价结论为“优”的项目有6项，评价结论为“良”的有10项，评价结论为“中”的有4项，评价结论为“差”的有2项。被查项目总体施行状况优越，绝大大都方案项目完成了合同或义务书规则的阶段研讨与开拓义务。市科技局实时将反省评价申报反应到了项目承当单元。
二、中期监理的首要成效
(一)具体把握在研项目施行状况。经过项目标中期监理，项目归口治理机关具体把握了方案施行的发展状况和执行中存在的问题和坚苦，增强了协调效劳和监管，提出有针对性的整改定见，促进项目顺畅组织施行。还，经过深化项目施行单元调查相关财产行业科技开展程度，为项目后期具体完成义务打下了坚实根底。
(二)加强项目承当单元的责任感。项目中期监理评价既加强了项目承当单元实行合同的责恣意识，也进一步强化了项目标日常治理，特殊是财政治理环节，推进项目营业治理部分加强协调效劳的认识，一起促进项目施行质量和程度的进步。
(三)充沛发扬评价专家的聪明。参与监理的专家熟习相关行业的科技开展趋向，具有丰厚的科研理论经历，调查很多的出产运营和科技信息。他们在反省评价中，既实行职责，仔细评价项目执行状况，担任地指出项目施行中存在的问题，还也中肯的地提出改良定见和建议，为项目承当单元实时地供应了有用的征询效劳，尤其对中小企业展开的项目施行、治理赐与了有力的指点。
三、建议
（一）增强对项目承当单元治理。严厉掌握承当单元资历审核关，对没有项目承当才能或项目施行差的单元，不予引荐、审批承当项目。还，持续增强对项目承当单元营业培训，增强项目治理政策的宣传，增强项目标绩效审核。
（二）严把科技方案项目义务书质量。科技方案项目义务书是项目中后期治理项目结题验收的主要根据，在签署义务书治理中，要指导项目承当单元科学合理地确定研发任务的阶段性目的，尽量细化可检测和考察的各项经济技能目标。要从实践动身，充沛思索本身研讨开拓才能和前提，仔细研讨科研任务的探究性和不成预见性的特点，进步项目施行的科学性、精确性和成功率。
（三）标准项目经费的财政治理。要增强项目立项经费预算编制，强化项目预算编制的评审论证，探究树立需要的项目经费监管机制，充沛应用财务科技资金的指导和搀扶效果，更好地发扬科技经费的投资效益。