作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
再见了幼儿园大班教案社会篇一
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点,唱准附点音符。
磁带
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。
(1)老师有感情地范唱几遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。
(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌词。
"歌里唱了些什么?"
(3)学唱歌曲2~3遍。
(1)随歌曲旋律拍节拍。
(2)启发幼儿有感情地演唱。
"怎么样才能唱得好听、优美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?"
再见了幼儿园大班教案社会篇二
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。
再见了幼儿园大班教案社会篇三
1.初步学唱歌曲,感受歌曲三拍子的强弱特点,唱准附点音乐。
2.通过谈话回忆的方法理解歌词,体会歌曲的情感。
3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。
1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
2.磁带/cd。
1.开展谈话活动,帮助幼儿回忆幼儿园的生活,激发幼儿对幼儿园的留恋之情。
(2)老师:在幼儿园你们学会了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么呢?
2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。
(1)教师有感情地范唱歌曲,幼儿欣赏。
有一首歌叫《老师,再见了》,我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的?
(2)教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。
我们和歌里的小朋友一起说一说《老师,再见了》。
(3)教师再次完整范唱,重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。
(4)幼儿学唱歌曲,提醒幼儿唱准附点音符。
3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。
即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。
4.教师小结,激发幼儿升入小学的愿望。
毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你有什么愿望?会怎么做呢?
再见了幼儿园大班教案社会篇四
离毕业还有最后的几天了,孩子们感受到了一丝离别的气息,在个别化学习中,孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友,更多的是孩子们之间的互动,而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然,因此在活动中我采用从情感体验入手,先回忆幼儿园的生活,然后由内向外,以情带声,将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来,引发孩子依依不舍的心情。
1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的强弱规律,唱准附点音符。
2、回忆幼儿园生活,表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
活动准备: 音乐
1、我们在幼儿园里生活了三年,你学到了什么本领?
2、快快毕业了,你有什么话要对老师讲?
3、是呀,老师真辛苦,培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友,他也要毕业了,他有好多话要对老师说,不过,他是唱出来的,让我们来听听他唱的心里话。
1、完整欣赏:你喜欢这首歌吗?为什么?
请用喜欢的动作来边听边打节拍。(这是几拍子的?)
2、再次完整欣赏。
你听出来了没有,这个小朋友对老师说什么话?
有没有你听不明白的地方?(互动解答)
3、分段欣赏
两段歌曲唱得一样吗?区别在哪里?
最后一段有什么特点?
4、有节奏地念歌词。
1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的?(追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?)
2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌?怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来?(引导用表情、眼神、动作来表现)
3、轻轻分段学唱。
4、完整演唱。
再见了幼儿园大班教案社会篇五
1.熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。
2.观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。
3.感谢老师对自己的教导,知道要尊敬老师。
熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。
观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。
1.“爱的密语”图谱一张。
2.音乐《老师再见了》。
一、语言导入,激发孩子们毕业和老师说再见的情绪。
二、熟悉歌词。
师:马上要毕业了,最后老师还和你们学最后一首歌曲《老师再见了》
师:老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看,你能看懂吗?
师:爱的密语里都说了些什么?(请幼儿大胆猜测歌词)
老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。
师:让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧!
师:让我们带着感情再来念一遍。
三、熟悉旋律。
师:老师还把这么优美的诗歌变成了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听。(教师自弹自唱,完整演唱一遍)
师:这首歌曲好听吗?你觉得这首曲子是抒情的、优美的还是有力的?(抒情的,优美的)
师:所以等会我们一定要很有感情的演唱,要唱的慢一点。
师:你们想不想跟着老师来唱一遍呢?(教师再次边弹边唱,幼儿轻轻跟着哼唱)
四、学唱歌曲。
师:接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲,猜猜歌名叫什么?
师:对,歌名叫《老师再见了》。
教师边弹边唱,带着幼儿一起唱,弹得慢一点。
师:这是一首非常优美、抒情的曲子,所以请你们一定要带着感情,唱出这首曲子感觉来,请你们再来一遍。
五、巩固歌曲。
1.师幼对唱几遍。
2.幼幼对唱两遍。
3.请部分幼儿上台表演。