作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
我喜欢我大班教案活动反思篇一
本主题意图主要在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界,通过谈一谈自己喜欢的人和物,能初步感受自己的各种爱好,如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等,不断加深认识,并让幼儿能通过多种方式表现。
1、能关注自己身边的事物,初步感受自己的喜好,并尝试用多种方式表达。
2、能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。
3、学习解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。
4、会用完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。
5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
6、初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。
7、初步学会迁移生活经验,为歌曲想出替换歌词。
1、主题墙《我喜欢我做主》
布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。
2、主题墙《我喜欢你》
收集幼儿喜欢的动物交通工具、人物、蔬果等图片。
1、你认识那些水果?最喜欢吃哪种水果?
2、你喜欢汽车吗?汽车是什么样子的?
3、三月八日是什么节?
4、妈妈很辛苦,我们应该怎么感谢妈妈?
5、当你遇到自己喜欢的玩具时会怎么样?
美工区:
1、包糖果。收集各种糖纸。
2、搓糖果。提供各色皱纹纸,幼儿搓、团皱纹纸做成小圆糖。
3、装饰水果。蜡光纸。
益智区:
1、按数取物。提供各种糖果、水果卡片等。
2、水果拼图。自制常见水果的拼图。
3、水果接龙。提供水果接龙卡片,帮助幼儿掌握接龙的方法。
语言区:
1、提供婴儿画报。
2、提供幼儿喜爱的图书,如彩色故事书、幼儿用书等,师生共同阅读和讲述书上的内容,养成良好的阅读习惯。
娃娃家:在娃娃家中引导幼儿到糖果店购买糖果招待客人。
鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家进行”我喜欢什么”的谈话,收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
1、请家长带幼儿参观附近水果店,了解水果的外型及特征。
2、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。
3、收集幼儿喜欢的动物图片,并做简单的介绍。
4、网络图:
我喜欢我大班教案活动反思篇二
1.分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。
2.愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
自编故事:《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。
一、起——创设情景,引发活动
讲述故事第一段。
主要提问:鸟妈妈眼里的宝贝是谁?
二、承——鼓励分享,感受亲情
1.回顾、分享爸妈对自己的关爱,感受被爱的快乐。
主要提问:你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的?
2.讲述故事第二段
主要提问:鸟妈妈为什么会累得病倒了?
三、转——认知冲突,引发领悟
1.爸妈有生病、有累的时候吗?
2.你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?
3.小实验:搬砖块。(体验爸妈的辛苦)
四、合——整合经验,促成成功
1.教师举例:我感受到的宝宝的爱。
2.解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法)
3.幼儿分享爱爸妈的方法
尾声:延伸教育,关注未来
对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。
一起道一声:爸爸妈妈辛苦了。
这是一个大班社会活动,从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感,要让孩子知道爱父母,怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女,很多孩子都表现出了自私,只知道索取却不知道回报,所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己,然后再是亲人,再是身边的人,再往后就是对祖国的爱,在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的,也是极为需要的。
1、这个活动非常贴近孩子的生活经验,每个孩子都有自己的父母,也都在与自己的父母相处,孩子能感受到父母对他的关爱,一点一滴,这些都为这个活动奠定了情感基础,也使孩子在活动中有话可说,但是很多孩子只是能感受,却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱,这个活动以此为切入点,不仅让孩子知道父母对自己的付出,更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
2、分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。
3、活动中教师态度温和,声音轻柔,非常得有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,孩子在活动中没有一丝紧张感,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地诠释故事的情节,增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心:所选取的音乐紧扣活动主题,又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己该为父母分担一些力所能及的'事,为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的,增进了全场的融洽,而且最后汇集爱心卡,让孩子集中交流,互相分享彼此的经验。
今天这个活动是让孩子表达对父母的爱,我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动,从对自己的爱,到对父母的爱,再让孩子学习对社会上其他人的爱,比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人,还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等,相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后,孩子的心胸会更宽广,爱的涓涓细流会连绵不断。
我喜欢我大班教案活动反思篇三
幼儿制作,教师巡回指导。
重点引导幼儿根据同伴的高矮,胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。
套上自制的背心,相互欣赏。 观 察 记 录 时间 20xx年4月20日
生活劳动区活动:量体裁衣
参与活动幼儿姓名 鲍思楚、徐惟志
幼儿行为表现 鲍思楚在教师讲解完要求后,连忙拿了一个大袋子到徐惟志面前,一边比一边说:“哎呀,你太瘦了,得换个小袋子才行。”然后,拿起剪刀兴致勃勃地剪起来,并在上面贴了好多漂亮的图形纸,做好后得意地送给好朋友徐惟志,徐惟志看到了这件衣服,连忙套在身上,在小朋友面前炫耀:“你们看,鲍思楚做的衣服太好了。”
今天的制作活动,教师为幼儿了亲身感受、体验的机会,幼儿在这样动手操作中进一步理解和体验了成语的内涵。使幼儿获得了深刻的感性认识,完善了自身对成语的认知。
计算:我给成语分个类
目标:
1、在观察、比较中,能自定分类标准并将学过的成语卡片进行分类。
2、会与同伴共同讨论、协商,提高合作能力。
准备:幼儿自己绘画的成语卡片若干,教师将幼儿绘画的成语打印成汉字贴在卡片下方。
过程:
1、看图画说成语。
小朋友们已经懂得了很多的成语,还将知道的成语画成了画。现在我们就来玩一个看图说成语的游戏。
(1) 教师出示图画,幼儿说出成语。
(2) 幼儿两人一组玩游戏(一个幼儿出示成语卡片,一个幼儿说出成语)。
2、提问引出话题
(1)a、你们小组的成语有相同之处吗?什么地方相同?
b、小组讨论
c、幼儿表达
(2)你能将这些成语按照某一特征进行分类吗?怎么分?
(3)幼儿讨论将自己的成语进行分类。
(4)分好后请幼儿用语言表达自己是按照什么特征进行分类的。
3、幼儿根据自己选择的成语的类别进行组合,再次分类。
数字类: 一心一意 二人同心、其力断金 三心二意……
动物类: 走马看花 车水马龙 老马识途 指鹿为马……
首字相同类:井然有序 井中捞月……
幼儿成语知识,并将日常生活中学到的成语进行分类,随时贴到墙上。
观 察 记 录 时间 1年4月20 日
活动内容 计算活动:我给成语分个类
参与活动幼儿姓名 萤萤、欢欢、妮妮
幼儿行为表现 萤萤手中的成语有“狐假虎威、骑虎难下、为虎作伥……欢欢手中的成语有“老马识途、塞翁失马、指鹿为马……妮妮手中的成语有“画饼充饥、画龙点睛、画蛇添足……桌上还剩下“一心一意、二人同心,其利断金、三心二意、专心致志、悬梁刺股、孜孜不倦……”没人选。
指导与 在教师的提示、帮助下“一心一意、二人同心,其力断金、三心二意”几个数字成语也被幼儿送走了。而且很快归为“动物类、数字类、首字相同类”。而剩下的几个成语,由于从字面上看不出是意义相同,因此,幼儿都不选。我问:“这几个成语有相同的地方吗?”幼儿还是说不出,于是,我决定今天对这一类成语不作要求,但教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一切找找这些成语的共同之处。在活动中,教师完全在观察幼儿发展的基础上,调整计划与指导策略,因此幼儿始终以积极情绪投入到活动中。
短短的一周的主题活动结束了,但它却给教师与幼儿留下了深刻的感受,孩子们在活动中表现出强烈的好奇心和求知欲,他们兴趣盎然,乐此不疲地围绕成语进行讨论,交流、表达,每当饭前课余之时,总有几个幼儿挤到老师身边,恳求说:“老师,给我一点时间,我想教小朋友两个成语,这两个成语他们一定不知道。在一系列的活动中,幼儿对成语产生了强烈喜爱,他们对成语所表现出的浓厚之情深深感动着教师,组织活动的教师由衷地说:“真没想到,这个活动有这么大的魅力,在活动中我发现了每一位幼儿身上蕴含的巨大潜能,正是这个主题活动为幼儿自主发展了空间。”
整个活动的成功之处在于真正体现了以幼儿为主体,幼儿积极参与,主动学习,在活动中提倡幼儿发问,教师随着幼儿的思路调整计划与策略,改变以教师为中心的教学模式,教师真正地走进了幼儿的内心世界,把儿童的兴趣、需要、想法真正呈现出来,活动中淡化目标意识,更多地去关注幼儿对活动的体验与兴趣点,在此基础上不断生成新的教育活动,并在引导幼儿发现问题与解决问题的过程中不断深化主题,延续主题。
当教师对孩子的问题回答不上来的时候说:“我要去请教我的老师,去查资料。”这种潜移默化的影响,使幼儿在学习成语遇到困难与疑惑时,也知道去查阅书籍,上咨询。张鸿铭、彭程小朋友到图书馆翻阅资料时,图书管理员惊讶地说:“这么小,你就会查资料了,真了不起!”成人的鼓励,家长的支持,使幼儿以足够的自信积极地投入探索、操作活动之中,就连班上的徐宜笑小朋友也在这一活动中找到了自信,学成语、说成语在幼儿的心灵中引起了强烈的震撼,使他们体验到探究学习的乐趣,进入了研究学习状态,这些为他们即将进入小学学习打下了基础.
在活动中还有一个发现:就是整个活动分不清谁是教者,谁是学者,孩子在遇到问题时,求助于教师与家长;家长遇到难题时,向老师和孩子请教;当老师也遇到不知道的答案时,竟然有孩子能帮助教师解决,教师、家长、幼儿之间相互协作、相互影响,他们在活动中共同成长,共同发展,生动地展现出教学相长的过程。
在丰富多彩的活动中,在宽松自主的环境中,幼儿积累了大量的词汇,教室里、操场上时常可以听到:“我们一言为定、你这是明知故犯、我可是后来居上……”从成语中幼儿了解到广博的科学、历史知识,领悟了成语中古人身上所蕴含的优良品质,体验到成语语句琅琅上口的韵律节奏,有效地促进了幼儿全面素质的提高。
在进行生成性主题活动时,我们感到:生成并不意味着不要事先计划,特别是初进行活动的教师,更需要细致考虑主题框架络与主题相关的因素与活动,只有这样才能足够地思考,才能敏捷地捕捉到有价值的线索,调整、修改计划,使之不断完善。
我喜欢我大班教案活动反思篇四
1、了解生活中常见的运动,知道运动可以使身体健康,心情愉快。
2、学会在运动中保护自己,学习科学的运动方法。
3、喜欢参加体育运动,萌发热爱运动的情感。
1、关于运动的ppt课件(各种运动的动态图片、短道速滑的视频)、欢快的音乐
2、运动器械若干(篮球、跳绳、呼啦圈、兵乓球)
3、请家长和幼儿一起搜集关于运动的知识、丰富幼儿的运动经验。
一、自由选择运动器械探索其玩法,初步了解运动的作用。
1、师:小朋友们,你们喜欢运动吗?今天老师带来了很多的运动器
械(篮球、跳绳、呼啦圈),想要邀请你们一起来玩。但是,有一个要求,请你在玩的时候彼此留出安全距离,不要影响到别人,音乐停止就结束。
好,一起运动起来吧。(听音乐做运动)
2、师:请你将手里的器械都放回筐子里了吧,轻轻的抬起小椅子到前面做好。
谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?玩完之后有什么感觉?
(1)请玩篮球的小朋友先说
你能示范一下吗?
我们一起来模仿试一下吧!
篮球可以使我们身体的那个部位得到运动、得到锻炼?
小结:小朋友原来篮球主要锻炼了我们手臂的力量和身体的协调性。
(2)师:除了篮球,你们刚才还玩了什么运动器械?(呼啦圈)
师:谁还有不同的玩法吗?刚才没有玩过的小朋友也可以说一说,
我们一起来想一想呼啦圈还有那些玩法?
师小结:小朋友可真聪明,想到了许多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳,锻炼腿部的力量。可以在腿上、胳膊上转一转。但主要是放在腰上转一转,增强腰部的力量锻炼。如果那个小朋友的妈妈必将胖的话,也可以转呼啦圈来减肥呢!
(3)我们刚才一起拍了篮球,又一起讨论了呼啦圈的多种玩法,现在我们一起来研究一下跳绳吧!
师:你能说一说你是怎样跳绳的吗?跳绳能使我们那里得到锻炼?
小结:跳绳的时候要两手握住手柄,将绳子从后向前甩,绳子落地时跳起来,跳绳不仅能锻炼我们手臂和腿部的力量,还能使我们的身体更加的灵活。
二、观看教学课件,了解更多的运动项目。
1、师:小朋友,刚才我们一起讨论了篮球、呼啦圈、跳绳的一些简单的玩法,知道运动对我们身体有很多的好处,那我们一起来了解更多的运动项目吧?你们知道奥运会吗?奥运会中就有很多的运动项目,我们一起来看一看。
(1)师:小朋友,你们认识这件运动器械吗?那小朋友知道乒乓球是怎么打的吗?
师:有小朋友学过乒乓球吗?或者是有小朋友会打吗?
那你来教教我们吧?我们一起来学一下。
师:小朋友你们知道吗?兵乓球可是我们中国的国球啊!在2016年第31届里约奥运会中我国的兵乓球运动员就获得了4枚金牌呢。
(2)师:小朋友,你们看这是什么运动?
这项运动是110米跨栏,运动员要跨过10个栏,第一个到达终点才算胜利。
这位叔叔叫刘翔,他被称为“亚洲飞人”,他在2004年的雅典奥运会上,夺得了这项运动的冠军。
(3)师:这一项运动小朋友肯定都认识?一起来告诉我吧!(游泳)
有没有小朋友学游泳的,到前面来展示一下,我们一起来学一学?游泳的动作都非常优美,同时胳膊要使劲,可以使我们的手臂更加的有力量。
(4)师:这项运动项目,小朋友认识吗?
2、师:小朋友们,刚才讲的这些都是夏季奥会上的运动项目,在2008年在北京就举行过一次。在2022年也就是小朋友上4年级的时候,在北京又要举办冬季奥运会。小朋友知道冬季奥运会上有什么项目吗!老师也找到几个,我们一起来看一看。
(1)师:小朋友,肯定知道这个项目。(滑雪)
师:滑雪能够使我们的身体的平衡性更加的好,腿和胳膊也更加的有力气,有机会小朋友可以去体验一下。
(2)师:小朋友,知道这是什么运动吗?(花样滑冰)
师:花样滑冰对运动员的身体的灵活性、协调性要求都很高,他们非常的不容易。
(3)师:小朋友,这项运动的名字是短道速滑。在刚刚过去的里约冬奥会短道速滑男子500米决赛,中国选手武大靖夺冠!这也是中国队在冬奥会收获的首枚金牌!太不容易了,点赞!。
师:冬奥会上还有很的运动项目,小朋友回家可以再继续搜集了解。
(4)师:小朋友们,除了刚才讲的这些,你知道还有那些运动项目?
我们小朋友不仅要喜欢运动,也要积极参加运动,养成运动的好习惯,说不定将来你也可以参加奥运会,为也可以赢得冠军,为咱们中国夺得金牌呢。
三、讨论科学的运动方法
小结:身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行:刚吃完饭不能做剧烈的运动;在运动前我们要选择合适的衣服;要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目:在运动过程中,要注意安全,学会保护自己,同时避免伤到别人。
四、结束
师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去看看幼儿园了还有哪些运动器械,我们还有那些运动没有说。
五、活动延伸
在户外投放更多的运动器械供幼儿选择运动:在图书区投放关于运
动的书籍,鼓励幼儿阅读,丰富运动的知识经验。
在组织本次活动时,我认真地落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,下面我从三个方面对本节课进行反思:
1、我先从幼儿生活中的运动入手,再利用多媒体课件让幼儿了解奥运会上的运动项目,并学习模仿运动员的动作,让幼儿初步感受到运动的作用,最后让幼儿谈一谈自己最喜欢的运动和科学的运动方法,激发幼儿参与运动的兴趣,体验运动的快乐,很好的解决了本次教学活动的目标。
2、本次活动的所有提问、评价、思考、讨论等环节都是面向全体幼儿,尤其是在幼儿相互模仿学习新的运动时,尊重幼儿的主体性,发挥教师的主导作用,极大地激发了幼儿的兴趣。
3、幼儿以形象思维为主,而信息技术的应用正符合幼儿的年龄特点。
本次活动充分利用视频、图片极大的调动了幼儿参与活动的兴趣,帮助幼儿调动多种感官参与活动,获得新运动经验。虽然本次教学活动取得了较好的效果,但其中还是有不少的问题需要改进和提高:
1、教师语言不够简练,希望在以后的教育教学活动中能够做到语言精准、简练。
2、教师的教育机智在课堂教学中是非常重要的,要善于观察、总结
孩子,这一点做的不是很充足,希望在以后可以多多的积揽经验,让自己不断成长。
我喜欢我大班教案活动反思篇五
1、通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。
2、能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。
3、知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神。
1、课件-动画片:看着我,跟我做
2、ppt课件:运动项目知多少
启发幼儿谈论运动项目
小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?
你最喜欢哪一个运动项目?
(让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)
ppt课件:运动项目知多少
1、了解运动项目
让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言
武术
羽毛球
篮球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花样游泳
田径
击剑
马术
体操
射击
拳击
举重
2、分组讨论
小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3、运动员故事
(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。
(2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!
观看动画片:《看着我,跟我做》
让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动。
我喜欢我大班教案活动反思篇六
活动目标
1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
2、知道快乐的重要性,愿意体验并留住快乐。
3、萌发关心他人,愿意为朋友带来快乐的美好情感。
活动准备
1、小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。
2、轻音乐。
3、画笔、白纸。
4、微笑图片。
5、哭声和笑声的磁带。
活动重点
理解微笑能给别人带来快乐。
活动过程
(一)开始部分
1、以“小客人”的方式导入。
(1)小朋友,今天老师请来了两位小客人,你们听他们是谁?(哭声和笑声)
(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!
(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)
(4)老师看到你们微笑的表情,很高兴,那你们看到老师的微笑呢?
(二)基本部分
1、引导幼儿逐幅看图片,理解故事内容。
(1)请小朋友看一下,这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?
(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?
(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?
2、教师完整讲述故事《微笑》。
提问:你喜欢故事中的谁?为什么呢?
小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了把微笑送给大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
3、体验微笑。
(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?
(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑,并作一个好看的造型,好吗?
(3)放轻音乐体验微笑。
4、留住微笑(观看图片)。
(1)小朋友你们的微笑真好看,那你们见过哪些不一样的微笑呢?
(2)老师今天也带来了微笑的.图片,请小朋友看一下。
(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?
(4)绘画微笑,老师巡回指导。
(5)展示作品,并评价。
5、传递微笑。
小朋友,今天你们把最美的微笑都留住了,我们一起把微笑传递给更多的人,好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!
6、活动延伸。
小朋友,你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑,让微笑每天都伴着我们。
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