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大班图书类活动有哪些篇一
请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。)
根据幼儿的回答,教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组
2.明确任务
请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。
提醒家长,在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。
(二)我们出发啦
大班图书类活动有哪些篇二
自从班上建立图书角后,在家园的共同努力下,收集了不少符合中班幼儿阅读特点的图书,很是吸引了小朋友们的眼球,都比较喜欢。但通过一段时间后出现了一些问题:
二、图书形式单一,幼儿阅读不久;
三、没有区域规则。
为了达到图书角的活动目的,切实培养幼儿喜欢图书,促进幼儿责任心、自主性、口语表达、交往能力、创造力和想象力的发展,我与幼儿一起制定图书角规则:
一、看书时;要轻轻翻书。
二,看书时,要保持安静;
三、取物一定要有秩序。人多的时候,取物必须按顺序取用,培养幼儿按一定方向按序取物,不一窝蜂似的推、拉、挤、抢,减少取物时的安全隐患,培养自觉排队的行为习惯。
四、从那里拿的东西放回哪里。取物时注意观察自己是从那个位置取的书,以及书的封面特点、大小等,便于活动结束时东西要按序放回原处。
有了规则后,有些小朋友也慢慢有了意识,进区时自觉排队,也会爱护书,但还是没有达到图书角的目的。不过我会继续指导幼儿,让我班的图书角越来越好。
大班图书类活动有哪些篇三
教学目标:
1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
教学重点:4的乘法口诀的编制与记忆。
教学难点:能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
教学具准备:
花生、表格等
口算并说出口诀:
5×85×55×36×29×5
3×42×84×57×23×6
(说说应用哪句乘法口诀)
1、情景导入,教师讲述《小熊请客》的童话故事:在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物,要过节了,小熊想请一些好朋友到他家里来做客,森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。马上就国庆了,我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊,看的出,过节大家都很开心,很幸福。跟着音乐,把你的开心表现出来。(律动:幸福拍手歌)
2、课件出示小熊图:小朋友们,你们好!你们能帮我一个忙吗?我的生日马上就要到了,生日那天,我想请大家吃红果串。可是我一个人忙不过来,你们能不能帮帮忙,按照我的要求,每串串4个红果。
3、操作活动
(1)生动手操作,小组合作完成。(因学生没有红果,这里用学生带回来的花生代替,每4颗放一堆,一共放9堆。)
(2)师:你们完成了吗?帮助了小熊,你感到开心吗?(你们真是乐于助人的好孩子!)
(3)请仔细观察你们放的花生,你发现了什么?你能提出哪些数学问题呢?
(4)你能解决这些问题吗?请在小组内试一试填好这个表!怎么填呢?请看屏幕,1串需要4个红果,4就写在1的下面;2串需要8个红果,8就写在2的下面;剩下的请你们填在表格上,有信心填好吗?给你3分钟时间!填好的小朋友,请你想一想,你是怎样知道答案的`?好,开始!需要帮助的小组请举手!
(5)请个别小组汇报。你是怎样知道答案的?(用数,用加法,用乘法)
(6)谁来评一评,他们说得怎么样?如果你的想法跟他们一样棒,请你送给自己一些掌声!
4、编制口诀
(1)看到这个表格,你能猜到今天我们学习的课题是什么吗?(板书:4的乘法口诀)我们已经学习了几的乘法口诀呀?(2、3、5)请大家想一想,这些口诀是怎么编出来的,你能通过自己的努力,编出4的乘法口诀吗?有信心吗?请把表格下面的空填完整。(选学生作品作为板书)
(2)瞧,小熊也把口诀写出来了,你们写的跟它一样吗?请你大声读出来。(全班齐读)
(3)你们观察这些口诀,发现相邻两句口诀之间有什么联系呢?(相邻两个口诀之间相差4)
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。(生背)
3、说一说。
4、“练一练”第1题“连一连”。
请翻开书,看第1题。小兔,小松鼠、小狗,小刺猬在草地上放气球,你知道哪些气球是他们放的吗?请连一连。
5、“练一练”第3题。
大班图书类活动有哪些篇四
每个小组交流、讨论参观的收获。
2.分组汇报
分三个小组进行汇报
3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。希望家长们能经常带孩子去这些场所借书、看书,激发孩子爱书的情结。
活动延伸
大班图书类活动有哪些篇五
1、激发幼儿大胆参与表演,培养幼儿勇敢大方、活泼开朗的性格。
2、培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
1、物质准备:
设置图书馆空间(借书处、看书处、书库),并进行装饰布置,提供书、书架、书桌、椅子、借书证、图书馆理员标记等物品。
2、知识准备:
组织幼儿参观图书馆,了解图书馆工作人员的劳动,知道如何借书、看书、还书。
1、向幼儿介绍图书馆的新环境及设施等,激发幼儿对游戏的兴趣。
2、教育幼儿遵守图书馆游戏规则。如:有借书证方可借书;借的书要登记,按编号还书;在图书馆里看书,不要大声喧哗,要轻拿轻放,不损坏图书等等。
3、教育图书馆管理员要认真做好本职的'工作。如:要及时登记借书人的书号;要热情接待每一个读者,并向他们推荐有关的书;要及时把读者还的书按书号分类摆放好;损坏的图书要及时补好等等。
4、引导幼儿将其他游戏与图书馆游戏结合,激发幼儿阅读图书的兴趣。
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