作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班团结起来力量大教案篇一
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2、理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
录音、多媒体资料、纸、笔。
一、倾听感受
1、说说爱妈妈的理由。
关键提问：你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2、倾听妈妈的话（听录音）。
关键提问：听到妈妈都说了些什么呢？你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样？
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3、过渡提问：
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢？
二、阅读理解
师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。
1、播放ppt。
师：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦！不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。
师：听了妈妈的话，大为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，大卫这会儿又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么？
3、播放ppt。
师：大卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢？很不开心。
4、回忆经验。
关键提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢？（用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验，并呈现在版面上）
小结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5、继续阅读ppt。
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做？
三、延续活动
1、小结故事。
小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2、讨论交流。
关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸？
总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情！
中班团结起来力量大教案篇二
1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。
2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。
3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
：高、低两座桥、ppt课件
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的.前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。
2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、提问：你选择了哪座桥？
你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）
2、师：你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。
3、提问：那有谁知道什么是勇气？
4、小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
2、完整观看ppt课件
3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
勇气，是第一次骑车不用安全轮。
提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。
故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的事？
勇气，是爱它，却不摘它。
提问：她是怎样做到不摘它的？（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己。
提问：什么时候也是需要我们有控制的勇气？
勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。
提问：什么叫主动？
师：那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么？
勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。
师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。
4、师：在今天的故事里，我们认识了不同的勇气，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗？（勇敢、控制、主动、坚持）总结：我们每个人身上都有不同的勇气，相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为一个棒小孩！
四、结束活动，挑战高桥。
师：今天我们和勇气交了朋友，那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢？
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
中班团结起来力量大教案篇三
沙尘暴天气，不仅限制了孩子们外出活动的时间，还对孩子们的身体造成了很大的影响，所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会，每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。
1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。
2、初步知道沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。
2、教师简单介绍沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。
2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。
3、教师简单介绍沙尘暴的危害。
4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。
5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。
1、让小朋友想办法把一盘沙“吹”起来。
2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。
1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。
2、在活动区摆放有关的图片或图书。
3、组织幼儿参加简单的种植活动。
1、讨论怎样来保护环境。
2、玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。
由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。
相关信息：
近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。
幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的安全知识方面欠缺。
沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生，但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的，更不用说对它的了解了，可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生？为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解，我上网查了很多资料，并从网上下载了许多有关的图片。
不足：
尽管做了很多的准备，这次活动并不是十分理想，幼儿对沙尘暴还是模棱两可，这也正是我这次活动的不足之处。
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中班团结起来力量大教案篇四
1、初步了解红薯和桔子的特点。
2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。
3、体验劳动带来的快乐和乐趣。
红薯桔子大电饭锅白糖若干
1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。
2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的'特点。
3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。
4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。
5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。
6、全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。
中班团结起来力量大教案篇五
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。
（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话。
三、情景2
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。
中班团结起来力量大教案篇六
1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
1．玩具小狗11只，体验卡一套。
2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干
一、以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）
教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）
二、欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）
三、爱心体验：我爱小狗。
教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）
教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……
（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）
教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1．介绍工作证。
等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2．介绍游戏环境。
介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）
4．提出活动要求。
教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）
5．谈谈体验的经历。
（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）
四、带狗狗散步。
教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！
1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2．游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。
3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。