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某学校组织学生乘汽车去自然保护区篇一
学校就要开始组织学生参加军训了，这对于大多数学生都是一次难忘的经历。作为一名学生，通过参加军训，我在身体和精神上都得到了很大的锻炼，也有了很多新的体验和收获。在这篇文章中，我将分享我的个人体验和感受，希望能够启发更多的学生去参加军训，带来更多的收获。
第二段：认识到身体素质的重要性
在军训期间，我不仅学到了军事知识和军事技能，还通过表演跑操、练习军体拳等活动锻炼了身体。我认识到了身体素质的重要性，从而更加重视了日常的锻炼和保养身体。这次军训过后，我能感觉到我的身体变得更加健康和有活力，也更有耐力和毅力去应对生活中的各种挑战。
第三段：培养了自我纪律和团队意识
在军训中，每天按时起床、卫生打扫、军事训练等都需要严格遵守时间规划和纪律。这使我培养了自我纪律的意识，更加懂得自我管理和自我约束。同时，军训期间，我们还需要与队友紧密配合，共同完成各种任务和训练。这让我更加理解了团队意识的重要性，也提升了我协作能力和沟通能力。
第四段：克服困难和挑战自我
军训中，我遇到了很多挑战和困难，包括行进、爬山、克服恐高等。在面对这些困难的时候，我并没有退缩或者放弃，而是与队友一起鼓励并相互帮助，最终克服了这些难题。这个过程让我更加了解到，只要心理有准备，而且用力去尝试，我们就能够克服困难和挑战自己。
第五段：总结及展望
参加军训是一件非常难得的经历，它让我获得了身体、心理、精神等多个方面的成长。通过这次军训，我认识到了自己的潜力，也知道了自己在未来需要继续努力的方向。下次军训，我希望能够更加全面地认真参与，把握每一个机会来锻炼自己，通过不断自我超越和追求，成为更加优秀的自己。
某学校组织学生乘汽车去自然保护区篇二
随着社会的飞速发展和时代的变迁，学生的健康问题越来越引起人们的关注。为了增强学生自我保护能力，提高他们的身体素质和军事素养，很多学校在开学之前都会组织一次军训。这次军训不仅可以让学生学到许多军事知识和训练技能，还能让他们体验军人生活的艰辛和团队精神的力量，帮助他们更好地适应学校生活，更好地为未来的挑战做好准备。
第二段：谈谈军训中的体验和收获
在军训中，每位学生都会参加不同的训练环节，如步操、防身术、队列训练等。这些训练既考验了学生的体力和意志，也让学生学到了许多实用的技能。例如，步操训练可以锻炼学生的耐力和协调性，让他们更好地掌握身体的运动技巧；防身术训练可以提高学生的安全意识和应对突发事件的能力；队列训练可以磨练学生的纪律意识和团队合作精神。此外，在军训中，学生还能感受到军人的严格纪律和精神风范，这对他们的成长和人格塑造也有着很大的影响。
第三段：谈谈军训中的困难和挑战
尽管军训可以锻炼学生的身体和素养，但这也是一项需要付出较大代价的训练。在训练中，学生需要面对很多困难和挑战，如高温、疲劳、缺乏睡眠等。有些学生甚至可能因为身体原因无法完成所有的训练内容。但是，正是这些困难和挑战，让学生更好地理解到了什么是真正的坚韧和毅力，加强了自己的意志力，也提高了自己的抗压能力。
第四段：总结军训的价值和意义
从军训中我们得到了很多，无论是身体上还是精神上。我们的体力得到了锻炼，我们的军事素养得到了提高，我们的团队合作精神得到了加强，我们的纪律意识得到了磨练......这些都是我们在以后的生活和学习中非常宝贵的财富。更重要的是，军训中锻造的意志品质和人格品质将伴随我们一生，帮助我们克服各种困难和挑战，成就更好的自己。
第五段：表达对军训的感谢和对未来的展望
最后，我要感谢学校为我们提供了这次难得的军事训练机会，也要向所有参与训练的老师和教官表示敬意。在未来的日子里，我们将会在各种场合中用到所学的军事知识和技能，并且把团队合作精神带入到我们的生活和学习中。相信通过这次军训，我们可以更好地适应未来的挑战，追求更高的目标和成就。
某学校组织学生乘汽车去自然保护区篇三
学校的组织学生军训是加强学生体魄、锤炼意志的好机会，自古以来军训就是很多学校的传统行事。在当今时代，学生的压力与日俱增，如何让他们在紧凑的学业之余也能放松身心，更好地适应未来的挑战，我们需要从多个角度入手，而军训无疑是一个不错的选择。
二、体力上的改变
对于平日里坐在教室里，面对电脑、手机、书本的我们来说，体能堪忧已经是常态。而相较之下，军训将会让我们重新建立健康的生活方式。在晨练、跑步、体能检测等环节中，我们得到的不仅仅是身体上的锻炼，还意味着一种良好的精神状态。通过对身体的刻意训练，我们会对自己有了更高的要求，更多的心力投入到学习中，也真正养成了保持良好体魄的习惯。
三、意志上的提高
军训也是对我们意志培养的过程。在军训中，一路长跑到极限，一路携手拉扯，无疑都是增强自身耐力、刚毅、坚韧的好方法。从全体组织到个体单体，需要有良好的团队协作精神和一份不服输的决心，通过锻炼个人意志和协作精神，使我们在未来学业、生活中都能有更好的表现。
四、心理上的调整
军训的各项活动也有助于我们调整心态，纾解压力。在军训中培养向上的情绪和自信心，这对我们的心理健康发展至关重要。在训练中，我们要克服身体与心理的双重障碍，让自己实现在极限情况下心理上的调整，培养出坚强、自信、勇气的品质，从而更好的应对日后可能面临的挑战和压力。
五、总结
通过军训让我们知道，没有坚强的身体作为支撑，就没有稳健的学习和生活，只有足够坚韧和向上的情绪将自己深入到生活、学习的细节中。在军训这个大集体里学到的团队意识、集体荣誉并不是简单的个人品质能够相比的，因此，它也是一次刻骨铭心的体验，无疑能够带给我们更加难得的成果和收获。虽然军训不可能成为年年都有的常态，但每一次军训所带来的意义都是非常积极和深远的，它所强调的“自律、自爱、自信”也应该贯彻在我们每个人的生活中。
某学校组织学生乘汽车去自然保护区篇四
开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键
我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周三、周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。
如育苗奖：长期从事第二课堂辅导教师工作、深受学生欢迎者可获此奖。育人奖：学生在全国或省市获奖、辅导教师也可获奖。创新奖：在第二课堂活动中有新的创造、更新设备或写出高质量论文者可获奖。成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志
建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、陶艺、国防知识概论等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。
吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。
某学校组织学生乘汽车去自然保护区篇五
草长莺飞的季节，与同窗玩伴一起踏青野外，天为幕、地为席，赏山花、放风筝……这些春游乐事，如今的孩子们却很少能享受到了。
安全、收费这两大“心结”，使春游远离了学校。
现状
怪事：操场里“春游”
周六要“春游”了，在郑州读小学五年级的陈伟提前3天就开始准备行装--矿泉水、鲜橙多、面包、火腿、塑料布……塞了满满一包。
陈爸爸看着儿子的兴奋样，泛起了嘀咕：“就去操场转一圈，至于这么麻烦吗？”
前年、去年，陈伟学校的“春游”都被安排在校园里。学生从教室出来，围坐到操场上，吃着零食，拿出自制的图片、模型，互相介绍各地景观。
去年，陈伟给大家讲的是开封龙亭，7岁那年，他跟爸妈去看过一次。同学们传阅着景区照片，嘴里总不免重复那句不知说了多少遍的话：“啥时候咱们能一起去看看就好了。”
尴尬：团委组织春游学校不敢报名
陈伟说他打听到“可靠消息”，最近学校正打算参加共青团郑州市委的一个“快乐春游”活动，今年可能要外出春游了。
陈伟表弟就读的管城区南十里铺小学，上周就参加了这项活动。在郑州市红领巾素质训练基地阳光少年成长营一天的经历，表弟给他叨叨了两天。
“听说景区里有很多微缩景观，小黄河、西安大雁塔什么的。虽然不如去看真景，但总比在操场上看图片好多了。”陈伟表示。
然而现实可能又要让陈伟失望，他所就读的学校最终并未同意参加这项活动。该校校长说，好多年没组织孩子出去过了，怕这次去“出个万一”。
跟这位校长有同样想法的人不少。3月中旬，郑州市少工委下发“快乐春游”的通知：3月20日至5月30日的每个周末，组织少先队员集体春游，学校和学生自愿报名参加。
一周过去了，郑州市区报名的学校不足10所，还不到市区小学总数的一成。
探因
“容易出事”已成定式思维
近年来，春游活动在郑州市中小学几乎“绝迹”。
2004年，因有学校春游途中发生交通事故，教育部下发紧急通知强调安全问题，省市教育部门也开始对学校组织学生春游进行层层审批。
一位老师表示，2000年前后，就有学校春游出事故被媒体报道。随后，各学校安排的出游内容越来越保守，很多学校索性不再组织春游。
目前就读郑州大学的小尚说，2004年上高中时，班里同学自发组织去爬嵩山，在汽车站被年级主任给“截”了回来。
当年事故发生在哪里、伤亡情况如何，老师们可能记不清楚，但“春游容易出事”，已经成为很多老师的思维定式。
管城区一小学的大队辅导员说，学生出趟门，一堆老师跟着提心吊胆好几天。平常一班一个班主任，出门一个班五六个老师跟着都不放心。同时，学生出游的交通、食宿、门票、保险等费用，学校也不可能完全负担。在“一费制”情况下，向学生收取春游费，学校又有被投诉“乱收费”的风险。
观点
没有春游的童年是残缺的
“没有经历过真正的春游，现在孩子真可怜。”陈伟爸爸说，他上小学的时候，春游是每年春天的“必修课”。跟同学一起踏青、放风筝、捉鱼、野炊……那情景，到现在都忘不了。
谈起春游时野炊的情景，学生家长林成辉也很兴奋：“油走半路洒了，就一股脑把野菜放水里炖，还跪到地上脸贴着地吹火，下山时裤子磨出洞了，也是不管不顾。”林成辉说，别看就煮了一锅烂菜叶，当时就感觉自己特能干，比考第一名还高兴。班里平常不怎么说话的同学，也一下子亲近了起来。
“在钢筋混凝土中长大的孩子，接触大自然机会本来就少，更该出去锻炼锻炼。”林成辉说，跟家长外出和跟伙伴出游，感觉、收获都是截然不同的，没有集体春游回忆的童年，是残缺的。
别培养“金丝雀”
更重要的是，学生几乎所有的户外实践活动，都存在安全、收费的问题，目前“上冻”的不止是春游。
一省级示范性中学副校长说，剥夺孩子的春游，就是剥夺孩子的春天，孩子认识自然、团队合作、生存实践等能力的提高都将受到影响。
打着安全的旗号，今天学校阻挡了学生外出的脚步，明天就可能对校内活动也进行种种限制。用编织“牢笼”办法安全培养出来的学生，只能是经不起风霜的“金丝雀”。
除了课堂知识，学生要通过社会实践活动学习的东西还很多，“行万里路”和“读万卷书”同样重要。
3月27日，郑州市中小学生社会实践基地在新郑始祖山揭牌。社会实践对学生成长的影响，日益受到社会各界的重视。
而作为实践教育的重要组成部分，春游是否“解冻”，与素质教育理念被接受的程度紧密相关。
表态
教育局称从未禁止春游
郑州市教育局相关部门负责人说，教育部门从未禁止学校组织学生参加春游等社会实践活动，是学校出于安全等方面的考虑，不愿组织。
不过按照规定，学校要组织学生出市区，必须上报教育主管部门，在明确责任人并获得批准后，方可外出。一小学负责课外活动的副校长说：“其实打了报告也很难批下来。收费还好说，安全这责任，谁负得起？”
建议
应想办法为春游解套
公务员覃先生说，从原来坐着超员车春游，到现在将春游拒之门外，中小学教育从一个极端走向了另一个极端。
“绝大部分学校对学生是负责任的，家长、社会多给些理解，春游就可能早一天回归校园。”覃先生说，春游可让学生自愿报名参加，个别家长对孩子的溺爱不该影响其他孩子的童年。
相关部门应出台细则，对学校春游准备工作进行明确要求，如交通工具、餐饮供应的标准，带队老师、出游学生应接受的培训内容等。
对春游意外伤害处理办法作出具体规定。若因学校过失导致伤亡，可重惩学校。但如果学校尽到了相关责任，就应予免责。
同时，也应为学生购买保险，一旦发生事故，由保险公司与家长协商解决。为春游收费制定标准，提供政策依据。这些规定在明确学校责任的同时，也在一定程度上松开了学校的“紧箍”。
而学校则要排除“为了不出事，宁愿不干事”的消极态度，认真做好安全保障工作，积极选择安全合适的地方，组织学生出游。
相关链接：他山之石
日本学生从小学一年级就开始一年两次的远足，年级越高，野外活动越多。日本在全国建立很多野外营地，专门用来接待学生的野外活动。
新加坡每年3月，中小学都有一周假期，用以组织学生旅游，来一番体验式学习。活动项目强调寓教于乐，多数游戏在户外进行。
韩国修学旅游已成为学校教育的一大特色，一般安排在初二和高二的春假或暑假进行。
旅程中力求节约，集体包车，食宿也很简单。通常，青少年在国内旅行四五天，费用约100多美元。(肖海丽)
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