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七彩的太阳篇一
我校定期举办美术音乐活动,近期我有幸参加了其中的一次观摩。参加这次活动,除了能够欣赏到同学们精美的作品和优美的演唱外,更重要的是让我深刻体会到了美术与音乐的魅力。
在美术方面,同学们的作品着实令我惊叹。他们的画作有些生动传神,有些则极具创意,甚至超越了我对同龄人的认知。在观摩之时,我一度忘却了时间,全神贯注地欣赏每一张作品。在这个过程中,我意识到美术有着深刻的内涵,它不仅仅是一种表现形式,更是通过一幅画去传达人与生活的关系,让人们了解和思考社会的现实与哲学。
而在音乐方面,同学们的表现同样让我叹为观止。他们的唱腔优美动听,情感真挚,能够让人感受到音乐的魅力。在听唱的过程中,我感受到了音乐的独特之处,它不仅能够表达情感,更能够使人心境平和,激发人的情绪,让人卸下一天的疲惫与压抑。
美术与音乐虽然各有不同,但它们却都是艺术这一广阔领域中的重要组成部分。美术给予了我对生活的思考与想象,而音乐给予了我对世界的思考与感悟。两者相辅相成,让我对艺术更加深入的了解和认识。
最后,我觉得美术和音乐是一种对人类情感的表达,它不应该被简单地看作一种技能,而应该被看作是一种精神追求。我也相信,通过学习美术和音乐,我们能够更好地认识自己,认识世界,让自己更加充实和完美。
七彩的太阳篇二
1、感受色彩,巩固对常见颜色的认识,增进对色彩的兴趣。
2、会任意选择绵签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕,体验美术活动的兴趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼儿人手若干)。
2、各种形状的塑料盒、颜料盒、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
1、感知色彩,巩固认识颜色。
(2)师:有了这些颜色,你想干什么?
2、巩固掌握使用各种材料的方法。
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料的使用方法。(棉签画、滚珠画、印章画、粘贴画)
3、鼓励幼儿大胆创作。
(2)师提出要求:用你喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的`手帕,画好后看看手帕上有什么?(提出卫生要求)
(3)幼儿创作。(教师指导)
5、活动延伸:谈论、探索:还可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?
七彩的太阳篇三
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展,丰富校园文化生活,提高艺术教育教学水平,成份挖掘学生的潜能,发挥学生的特长,展示孩子们的精神风貌和教育成果。
1、通过组织美术兴趣小组活动,继续对学生进行审美教育和提高学生的.绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力,培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
内容:以剪纸、剪贴、为主要学习内容。
要求:达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法,能够对身边有趣事物进行写生和创作。
分组辅导,每组5人。
每天下午第二节课时间。
1、宣传发动,以自愿参与为主。
2、确定学员,并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。
3、制定小组活动规章制度。
4、每学习一项内容后举办一次画展进行总结。
5、采用诱导的方法进行辅导,培养学生的想象能力和思维能力。
第二周:宣传发动,组建美术兴趣小组,召开会议,选组长并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
三至六周:学习剪纸知识。第七至八周:举行阶段性学习汇报展。
第九周:举办画展,总结交流。
【范例】
为丰富校园生活,发掘学生的潜力,发挥个性特长,展示学生的兴趣爱好,营造快乐、和谐、健康的校园文化氛围。
快乐校园,放飞梦想。
陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。
1—6年级全体学生。
4月7日——4月11日。
一楼教学大厅和各班教室。
1、优秀作业展;(4月7日——4月11日)
2、“美术小故事”广播;(4月9日)
3、现场绘画比赛(4月10日下午第一、二节课)。
1、以班级为单位,每班选出4——5名学生到一楼教学大厅参加比赛;其余学生在本班级参加比赛。
2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸,其余材料自带;在本班级参加比赛的学生所有材料自带。
3、作品可自由选择独立或合作完成。
4、作画的内容、表现形式不限,坚持展现美好生活、快乐学习的原则。
5、比赛时间:两节课。
集体奖、个人奖的名额将根据具体情况设置。
七彩的太阳篇四
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师的帮助下,尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法,自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备:
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品,如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张,教师染好的手绢一条。
活动过程:
4、教师示范演示印染手绢的具体方法:
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后,轻轻的将折叠的宣纸打开,展平,放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作:
(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹,并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。
6、将幼儿印染的作品,布置成为展览,让大家欣赏评价。
活动延伸:
个氨观察:
分析:
活动反思:
七彩的太阳篇五
在美术音乐活动观摩中,我深刻感受到了艺术的力量和魅力。艺术是一种可以超越语言和文化的表达方式,是人类成就的重要一环。
在观摩美术展览时,我不仅看到了许多优秀的作品,还了解到了艺术的创作过程和背后的故事。作为一名学生,我们从小就开始学习美术,但往往只停留在技能层面,而对于创作思路和创意能力的培养却缺乏关注。通过这次观摩,我深刻认识到了这点,对于未来的学习和创作也有了更多的思考。
在听音乐会时,我感受到了音乐的魔力。音乐可以让人的情感得到宣泄和升华,可以启迪人的灵魂,可以让人身临其境般感受到作曲家的情感。同时,音乐还可以促进人与人之间的交流和理解,处于不同年龄段和文化背景的人们在音乐的陪伴下,沟通的困难也逐渐被打破。
作为一个学生,我们的时间和精力都非常有限,需要科学规划,合理分配。但是在这些琐碎的学习之外,也需要有一些能让自己感到愉悦和放松的活动。美术和音乐正好可以成为我们课余时间的精神食粮,一方面可以培养我们的审美能力和创造力,另一方面也可以缓解我们的学习压力和心理负担。
最后,我希望我们的教育能够更多地关注和推广艺术教育,在学生的日常学习中,注重培养学生的艺术素养和创作能力。也希望更多的学生能够积极参与到艺术活动和文化交流中,从中汲取养分,激发自己的无限潜能。
七彩的太阳篇六
在本次活动前,孩子们已经学过了歌曲《苹果》,也有过谈话活动《甜甜的水果》,知道苹果是什么形状,有哪些颜色,有大小,有苹果柄等,在孩子们对苹果有了一定的经验的基础上,开展了美术活动《苹果》。
在讲解示范画苹果时,我利用儿歌,让孩子了解画苹果的步骤——“一个大皮球,挖坑种树苗,”然后再引导孩子给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们先围着轮廓图一圈,再一笔一笔来回涂色,可以横着来回涂,也可以竖着来回涂,只要让他们不涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的方法,一笔一笔地认真涂着颜色。尽管有的孩子画的苹果比较大,但由于油画棒的关系,孩子还是很快的就图好了自己画出来的苹果。
由于之前对苹果的认识,孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色,作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果,看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。小班孩子的绘画,还处于涂鸦期,不应该刻意的去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
通过这个活动,让我深刻的感受到,小班的绘画要把目标放在幼儿的创造性上,充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力,帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间,我们应为他们打开创造的大门,让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。