作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园有趣的科学活动教案篇一
《纲要》中指出:科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。正值寒冷的冬季,空气干燥,经过物体间的摩擦会产生有趣的静电现象。例如有个小朋友在关灯后脱毛衣,听到了噼里啪啦的声音,问老师为什么;有女孩子老师给小朋友梳头时,看到好多头发站了起来。生活中的这些静电现象吸引了孩子们的兴趣,也引起了孩子们的好奇,因此,本次活动从孩子们的兴趣出发,设计了这次探索静电现象的科学活动。帮助孩子们通过自己动手动脑实验探究来解决发现的问题。
1、愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。
2、了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。
3、能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。
活动重点:幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的.现象。
活动难点:对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。
知识经验准备:理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。
物质材料准备:记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。
牙签为什么会随着吸管动起来呢?
(一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生
1、设置情境:小小魔术--吸管吸纸屑
(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。
(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。
2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。
3、小组展示实验结果。
4、小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!
(二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。
1、出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?
2、幼儿第二次实验,并做记录。
3、交流、分享实验结果
4、小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。
观看ppt,了解生活中常见的静电现象。
区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。
家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。
在干燥的秋天,小朋友们常常会发现这样的现象:和别人猛的一碰,会感到被电击了一下,还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,还伴有亮光。小朋友们对这些现象都充满了好奇心,很有兴趣随老师一起去探索。
在本次活动中,我首先以魔术视频导入,用吸管摩擦后将牙签控制的左右转。小朋友都感到很神奇,一副不可思议的表情,继而欢呼起来,一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试,用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电,大部分幼儿操作成功,很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑,看看哪些是可摩擦起电物品,哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开,让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合,要多引导幼儿去观察生活、发现生活,从而热爱生活。
本次活动中还存在一些问题,比如在活动中,有两次幼儿进行实验探索操作的地方,我通过让幼儿边做实验边填记录表来记录实验的过程和结果。但对孩子们记录的结果没有充分地进行探讨。
科学探究活动是对幼儿进行科学教育的重要形式,幼儿在对自然事物的探究活动中,不仅获得丰富的感性经验,而且形成受益终身的学习态度和能力。
科学活动的过程是发现问题-提出猜想-验证猜想-总结交流。在本次活动中,在验证猜想的环节没有给与孩子们充分讨论自己实验验结果的机会。在今后的科学探究活动中,要注意以幼儿为主题教师发挥引导者的作用,鼓励幼儿进行大胆的科学实验探究活动。
幼儿园有趣的科学活动教案篇二
1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备:
1、1—10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程:
一、开始部分:
师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分:
1、游戏:找朋友
游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)
2、游戏:邻居拍拍手
幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)
(这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)
三、结束部分:
师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”
(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)
活动结束:
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。
幼儿园有趣的科学活动教案篇三
[教学目标]
1、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
[教学准备]
1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),课件
2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套,分针时针各2根,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
[教学方法]观察法、探索法、操作法
[教学时间]1课时
[教学过程]
1、通过谈话的形式引出课题。
评析:通过谈话,激发了幼儿认识钟表的愿望
2、了解钟表的外部构造。
师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下,钟表上有哪些数字?(1、2――12)
师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的'规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
3、学习看整点。
(1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)
师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?
(2)(课件演示)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得可真认真,看,连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。
4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师:小朋友,游戏的时间到了,让我们和小叮当一起来做个游戏好吗?我们这个游戏名称是《时针分针转转转》,请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间,听小叮当的口令,小叮当说什么时间,时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来,游戏分成两组,比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片,小朋友有没有取胜的信心?这里有1―12的数字头饰,和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好,我们的游戏马上就要开始了。(教师指导幼儿游戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过游戏,让幼儿巩固有关整点的知识)
5、创作《我的一天》
师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?
根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。
师:下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐,一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
评析:多样的作业形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
6、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品精品源自历史科
幼儿园有趣的科学活动教案篇四
设计意图:
我们班的孩子虽然刚入园不久,但是随着对幼儿园生活的适应,随着年龄的增长,知识经验也开始丰富起来,他们变得越来越好奇好问。最近,我发现班上的孩子们对身边的事物----纸,产生了兴趣,还有孩子常常带纸到幼儿园来玩。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此,我们设计了此次活动,在多种的丰富材料的帮助下,在老师的进一步引导下,让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
活动目标:
1、在活动中认识纸、了解纸,体验活动中的乐趣。
2、在和纸的亲密接触中,了解纸的基本特性,如易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。
3、培养幼儿用语言表达自己意愿的'能力。
活动准备:
(一)知识经验的准备:
1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣,对纸有了初步的认识。
1、请家长协助收集纸的相关资料。
2、做纸吸水的实验:在前一天将纸泡在水里
(二)物质材料的准备:
各种各样的纸:报纸,透明纸,信纸,手工纸,皱纹纸,牛皮纸,腊光纸,
包装纸等。
特殊的纸:锡纸、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等
其它物品:打火机、自制大嘴娃娃、水等
活动过程:
一、引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。
师:今天老师带来了许多纸,请小朋友看一看,有那些纸是你认识的,请你介绍给旁边的小伙伴听。(在音乐的伴奏下,幼儿进入探索区)
1、幼儿自由观察讨论。
2、幼儿大胆讲述。
师:你认识哪种纸,曾经在什么地方看见过的,谁愿意大声地来说一说?
二、感知纸。
(一)感知纸的质地
1、幼儿自由玩纸
2、集中交流。
师:你发现它们有什么不同?
3、教师和幼儿共同小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
(二)感知纸的属性
1、了解纸易吸水的特点,并了解一些防水的纸制品。
那么纸遇到水会怎样呢?(会烂,会吸水)
(出示纸杯)师:你们看,这是什么?你在哪里看见过?用来干什么的?
小结:纸杯是用经过特殊加工的纸做成的,它既硬又不容易吸水,用它喝水,喝茶都很方便。
2、了解纸易燃的特点
师:纸碰到火又会怎样呢?(教师用打火机点燃纸)
小结:纸遇到火会燃烧,所以我们小朋友看书,玩纸的时候都不能靠近火,要注意安全。
3、喂娃娃游戏,了解纸易折、易碎、易揉的特点。
师:现在我们每一组上都有一只大嘴娃娃,它呀最喜
欢各种各样的纸,请小朋友动动脑筋,将这些纸喂进它们的嘴巴里。
幼儿分组自由探索,老师指导、交流。
“你是用什么办法把纸喂到娃娃嘴里的?”
小结:原来纸可以撕,可以揉,还可以折,你们真会动脑筋。
三、寻找生活中的纸制品。
师:现在请小朋友来找一找我们教室里面有哪些东西是纸做的,看谁找的多?(幼儿进入区域寻找)
在音乐声中活动自然结束。
幼儿园有趣的科学活动教案篇五
活动目标:
1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。
3、了解一些数字排序的知识,能积极寻找又快又全的组合方法。
活动准备:教具:ppt;学具:数卡、笔和白纸。
活动过程:
一、出示新车ppt,进行观察,引出课题。
1、教师:我这里有许多汽车的图片,大家看一看,你喜欢哪一辆?你喜欢它哪个地方?
教教师小结:每辆车在外形和功能上都有区别。
2、(出示ppt)
教师:这是石老教师的新车,是黑色的马自达。你在马路上见过同样的车吗?
教师小结:看号码,对!每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
二、第一次操作,学习三个数字的不同排列组合
1、三个数字的车牌。
幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)
2、展示车牌,交流讨论、学习方法。
教师:请你们每对拿出一张车牌。(教教师把上交的车牌展示在黑板上)
教教师和幼儿一起检测,拿掉重复的车牌。
教师:6张,我们一共排列了6张车牌。
小结:对,我们可以从3开头,排出车牌;然后从5开头,排出车牌;再从6开头,排出车牌。这样的话,大家看起来又清楚又明白。
三、第二次操作,学习四个数字的不同排列组合。
1、四个数字。
2、教师:要仔细想想,用什么方法能又快又全地排列出来?两人合作哦!
3、幼儿两人合作,共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。
4、张贴幼儿记下的车牌,教师生共同检验。
将1为首的数字拿出来,共有6张。
教师:石老教师的车牌是3516,这张!
教师:小数字,大学问哦!
四、马路上的车牌。
比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母,了解车牌的不同
1、ppt:出示两张车牌为苏ma3516和苏m3516学的车。
教师小结:蓝色车牌是私家车,黄色车牌是大型车,黑色车牌是大使馆的车……
2、教师:我还看见过颜色、数字都一样的车牌,为什么会这样?
ppt(苏ma3516;浙dc3516)
3、教师小结:“是啊,一张车牌,有不同的颜色,有不同的数字,有不同的字母,还有不同的汉字,就是因为这些不同,才会变化出这么多不同的车牌,我们的马路上新车才越来越多的。以后我们还会接触到更多有关数字组合的知识,到时我们再接着聊。”
幼儿园有趣的科学活动教案篇六
1、学习用卡纸制作蜗牛,表现蜗牛的身体。
2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷,粘贴的技法。
3、在纸工活动中,保持桌面和地面整洁,养成良好的手工活动习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶
一、儿歌导入
老师变出一副美丽的图画,看我是怎么变的?请了谁?(折纸、绘画的方法,请了小兔、蜗牛、花……)会动的蜗牛非常有趣,我们一起来制作蜗牛吧!
二、讲解演示,了解制作蜗牛的方法
1.出示幻灯片,引导幼儿认真仔细地观察学习
老师每出示一步,先请幼儿讲讲折法,然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。
2.出示示意图再次演示一通
3.变成春天的画:春天不但是小蜗牛出来了,还有许多小动物和花朵,老师也为大家准备了材料,请你先折小蜗牛,然后添加一些你喜欢的东西,可以是折的,也可以是画的,把他们变成一副美丽的春天图。
三、幼儿练习、播放背景音乐
重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶,感知体验成功制作会动的小蜗牛的快乐。
四、共同欣赏
1.将幼儿作品展示出来,共同欣赏,请幼儿说说(用完整的话表达自己的意见)
2.共同整理材料,结東活动。
幼儿将和家人一起制作蜗牛
活动前对幼儿已有的经验估计过高,有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩,但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时,对于老师而言也比较困惑,因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中,孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试,并且持之以恒地做好记录,他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示,从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。