作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班新的朋友教案反思篇一
【活动目标】
1、培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。
2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。
3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
1、中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。
3、每人一张作业卡。衣服袜子若干
4、订书机(展示作品用)
【活动过程】
一、开始部分
师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。我们一起唱首歌吧!
《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~
1、刚才我们唱的`什么歌?(洗衣歌)
2、小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈)
3、他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。
4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做),
5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。
刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。
二、认识颜色,找规律
(1)、师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。
1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。
2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作)
小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。
(2)、找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。
出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。
提问:
1、图片上有什么
2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?
3、你能发现什么规律?
小结:妈妈最聪明了,她是按照一件红,一件黄、一件蓝的规律晒衣服的,真好看。给妈妈鼓鼓掌。
4、凉衣绳上还有两个位置,如果请你来挂的话,该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手,让老师抱抱你。)
(3)、巩固规律师:哎呀,还要一件大衣服没有挂,妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。
请幼儿观察扣子排序的规律,再请各别幼儿将扣子补齐。
小结:我们检查检查!全都补对了,我们把爸爸大衣服也挂起来吧。
三、分组排序师
老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子,还没晒呢,小衣服和小袜子们都想出去晒太阳,你们快来帮帮忙吧。
出示大作业卡:每个小朋友都有一张作业卡,卡上有一个凉衣绳,请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。
1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边,喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们,开始劳动吧
2、分发材料,请幼儿操作,师巡回指导。
3、挂衣服a、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示,先请幼儿自由欣赏评价。
b、提问:你的作品在哪?你最喜欢拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?
四、结束
真好听,我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!
教学反思:
在幼儿自己操作时,幼儿们都能准确找出衣服。在最后的评价环节中,幼儿也能积极的配合老师,完成老师提出的问题,活动结束,幼儿很开心。
小班新的朋友教案反思篇二
活动目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)
2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
活动过程:
一、以故事形式引出主题
2、出示图片,提问:
师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
师:房身呢?
师:门又是什么形状呢?
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师要带小朋友到小兔的新家,但是小朋友要回答老师的`问题后,我们一起去好吗?。
1、出示“魔术箱”师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
2、提问
(1)从魔术箱内变出图形师:123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?
师:它是怎么样的呢?
(2)依次变出正方形、三角形并进行提问
(3)幼儿找图形。
师:老师想要一些图形,你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。
三、游戏-铺路
出示纸路。
师:小朋友看看,这些泥坑都是有形状的,那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师:小朋友,如果想把三角形的泥坑填满,我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)
4、幼儿动手“填泥坑”。(每桌发一条纸制小路幼儿操作)。
5、展示幼儿的小路,共同评价。
四、结束部分。
师:小朋友们真能干,帮小兔修好了小路,我们一起到小白兔的新家去玩吧。
幼儿排队听音乐在教室走一圈。
小班新的朋友教案反思篇三
活动目标:
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体,并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的.路径,发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、教学挂图
2、4的数字卡一张活
活动过程:
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体,并能说出总数
(引导幼儿点数)老师:来,我们一起来数吧,1,2,3,4,5我们数到几了呢?对!数到5了!广场上有5朵花!
老师:我们再来数一遍吧!
(请个别幼儿到黑板前点数,注意引导幼儿要手口一致地点数)老师:现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦,有小朋友,广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦,广场上有四个小朋友。
老师:还有什么呢?
(引导幼儿观察挂图找出风筝。)老师:有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花,还有4个小朋友,有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示,两根香蕉可以用数字2来表示,那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示,小朋友们看一看数字4,跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰,根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰,根据颜色寻找一定的路径。
三、活动结束。
老师:这节课我们学习了新的数字4,请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!
活动反思:
本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。从目标来看:目标表述角度一致,都是从幼儿的角度出发。材料准备看:材料准备丰富,有精神的和物质的准备,材料投放有阶梯性,体现了“尊重幼儿发展的个体差异”这一理念,支持和引导幼儿操作,使幼儿在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性强,有一物多玩的功能。从活动过程来看:渗透了社会、艺术等领域,注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了“关注幼儿学习与发展的整体性”这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性,符合小班幼儿的年龄特点,使得活动组织轻松,便于老师引导幼儿操作,充分调动了幼儿的参与兴趣。
小班新的朋友教案反思篇四
【活动目标】
1、准确说出圆形、方形、三角形,五角星图形。
2、明白好东西要共同分享的道理。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
【活动准备】
1.熊妈妈、两个熊宝宝片玩偶。
2.纸质的圆形、方形、三角形、五角星的饼儿。
【活动过程】
教师出示熊妈妈和熊宝宝玩偶,引起幼儿的兴趣,并叙述故事。
师:熊妈妈在屋子里做饼呢,它做饼要给谁吃呢?(熊宝宝)对了,熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫小白,一个叫小黄。今天熊妈妈要给他们两个做好吃的饼儿。
我们来看看熊妈妈做了一只什么样子的饼儿?(圆圆的饼儿)
师:现在熊妈妈要问我们小朋友了,有两只熊宝宝,可是只有一只饼,该怎么办呢?(再做一只)可是,熊妈妈只做了一个只圆圆的'饼儿。(分一分)
师:怎么分呢?我请一个小朋友来分一分。(小朋友上来分饼儿)
师:圆圆的饼儿变成了半圆的饼儿了。
师:刚才我们在分饼的时候,熊妈妈又做好了一只饼。我们看看它这下子做了一个什么样子的饼?(方方的饼儿。)
师:我们怎么分呢?我再请一个小朋友来分一分。(小朋友上来分饼儿)
师:这一次,熊妈妈想自己来分饼,我们看看它是怎么分的。(拿出已经分好的三角形饼)
咦,熊妈妈跟小朋友切的不一样,熊妈妈分的饼是什么形状的呀?(三角形)
师:原来,这个熊妈妈把方方的饼儿变成了三角的饼儿啦。
师:熊妈妈最后做了一个饼。这个饼是什么形状的呀?教师拿出五角星饼儿
(五角星的样子。)
师:这下五角星的饼儿该怎么分呢?
幼儿自由回答。
师:这时候,两只熊宝宝说话了。它们说,不分了,不分了。五角星饼儿给妈妈吃。为什么要给妈妈吃呢?(因为妈妈做饭很辛苦。)
师:小熊宝宝那么懂事。那我们小朋友应不应该和熊宝宝一样懂事?爸爸妈妈,还有爷爷奶奶,外公外婆,平时一直照顾我们很辛苦,还有去上班,下班还要给我们做好吃的东西。
那我们在吃好吃东西的时候,是不是应该跟他们一起吃?要学会跟长辈分享好吃的东西。
反思:
注意力分为有意注意和无意注意两种。从幼儿年龄特点来看,幼儿的无意注意占明显优势,有意注意只是初步形成。但无意注意的保持时间较短,且幼儿的有意注意时间一般只在五分钟左右,这样不利于幼儿主动学习和参与。所以,我们应该有针对性地培养幼儿的有意注意,并提高其稳定性,使之持久地集中于一个对象。上课之前,先出示毛绒玩具,抓住幼儿喜欢玩具的心理特点,引起他们的注意。然后结合毛绒熊玩具,开始讲故事。在课程的过程中,让幼儿一边认知图形,一边对图形的变化产生兴趣,并且可以让请他们自己动手尝试如何“分饼”,在整个互动活动中,引起幼儿的无意注意。
小班新的朋友教案反思篇五
本节课,从谈话导入时,师生携手一起,帮忙唐僧师徒解决难题,将故事情节贯穿整节课堂的始终,让学生仿佛置身于西游记。在分饼的过程中,引导学生小组合作,让他们想一想、说一说、剪一剪、分一分、在活动中感知数学,体验数学,体现学习的自主性和主体性,从而让学生寻找到分饼的方法,“一张一张的'分”、“重叠在一起分”,用不同方法的演示,认识分数的产生过程,为下一个活动达到迁移的作用,同时围绕问题层层深入,由平均分8块饼、1块饼、3块饼、9块饼、乃至生活中的分面包,分苹果一个一个解决,在具体的情境中体验真分数、假分数、带分数的产生。结合具体情境,引导学生观察、发现、探索分数的特点,让学生在活动中学会知识和方法。学生对知识进行小结,达到梳理、内化、反思、巩固的作用。通过层次性的练习,增强对知识的理解和深化,让学生运用数学解决生活中的问题,体验数学与生活的联系。在探索过程中也存在一些问题,学生在合作交流中产生两种分饼的方法时,可以将知识点深化,倡导多种分法,从而培养学生的求异思维与创新思维,在探讨分数的特点时,结合具体情境更加大胆放手让学生深入讨论和理解.