人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
好想赶快长大教学反思篇一
环保教育：
2、小结。刚才，小朋友个个都说得很好，相信你们以后也会做得很棒，那么我们的校园会更美，更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。
齐读全文。(要求：有感情、有表情地朗读)
总结：今天我们学习了《爷爷和小树》，小朋友都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。
好想赶快长大教学反思篇二
在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。
“我长大了”这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身体的变化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。
由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主能力。因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。
在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。
整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。但在活动中也让我颇有感触的：
1、通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。
2、班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。
3、我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标，能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。在孩子成长的同时，我也发现了一些小问题。我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料，在后面的活动中，我发现一有一部分的孩子积极性很高，他们很喜欢参与一些新的游戏，在新的挑战中收获快乐，增长知识，提升能力。同时也有不少的小朋友比较的'胆小和保守。但我相信，我们的每一个孩子都是很棒的，也要给他们予以肯定。
主题活动的顺利完成，证明了孩子们是真的长大了，我由衷地感到欣慰。
好想赶快长大教学反思篇三
成长和时间就像形影不里的好朋友，时间匆匆流过，成长也悄然而至，从一个只会玩的疯孩子，到现在意气风发的中好学生，我真的成长了好多，但暮然回首，那些萦绕在脑海里的事物提醒着我，原来我是这样长大的。
我是在爱的包围下长大的，爱就像沙漠里的一泓清泉，使饥渴的人们有存在的希望，而这样的爱家人们给予我的太多太多了，一直藏在心里的那个人，在我人生道路上举足轻重的那个人，就是我的爷爷，一提到这个人就会让人想起黝黑的面孔和军猎德双手，没错，可是它却给予了我别样的温暖，记得小时候，十分得任性，不懂事。那一年村子里下了很大的雪，足以埋过人的膝盖，而我却吵着要喝饮料，我也不知道自己当时是怎么想的，这件事也是爷爷提及，于是他不顾奶奶的反对，在雪地里走着瞧就像深陷于泥潭一样，于是他还是把饮料买了回来，后来我才知道爷爷的膝盖早就有伤了。
从小到大，总是这样的，无论家里买来多少好吃的，爷爷只是悉数平分，再走很远的山路送到家里，有的时候是饭盒里的一只鸡腿，可是我一直到现在都不理解爷爷的这种精神，有的时候认为爷爷不该这样寒酸随着时间的流逝，我的这种愚蠢的想法也被慢慢冲淡了。
我就像一颗幼苗，在很多人的呵护下长大，他们给予我的太多太多了，他们给予我的爱是我人生道路的指明灯，我不会忘记他们，更不会忘记我原来是这样长大的。
好想赶快长大教学反思篇四
《我长大了》是《品德与生活》一年级下册第四单元主题一的活动内容，主要教学活动目标是：
1、通过多种手段，让学生感受到自己和同伴一年来各方面的成长与变化，从中体会到成长的快乐。
2、学习全面地看待自己和别人的进步，发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3、懂得自己的成长和进步离不开老师、家长、同学及他人的帮助，学会感恩。
为了把课上好，老师做了大量的准备工作，组织学生搜集有关的资料。课前的工作都是围绕着教学目标进行的。如指导学生搜集能说明自己长大了的作品、衣服、鞋子、玩具等。向家长了解自己一年来各方面的变化与进步，为展示自己做好准备。在家长的帮助下将成长记录袋的内容进行分类整理。为了让学生更清晰地了解自己的变化，只靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，老师就挑选了有关视频和图片，课上播放给学生看，并将电子秤、身高尺等带进了课堂。实践证明，采用这些教学手段，提高了课堂效率。低年级的学生，非常在意父母的评价，因此，教师课前请每位家长为孩子写一封信，对孩子入学这一年的变化与进步进行肯定，并提出努力方向，并邀请一位家长代表到课堂现场。
整节课所设计的各个教学环节，层次清晰，且层层推进，学生容易接受。先是创设情境，揭示课题；由猜他们是谁，引出学生分四大组进行实践活动：画手印，画脚印，称体重，量身高，感受身体上的变化；再感受学习上、习惯等其他方面的变化；最后再制作成长树，结束。教师能创造性地处理和运用教材，特别是能充分开发和利用身边的课程资源，充分体现课程资源的综合性，达到本课程开设的目的，教育效果超过预期。
根据新《课标》的要求，要保证学生自主实践活动时间（《品德与生活》课不少于25分钟，《品德与社会》不少于15分钟），多种形式的活动围绕目标，层层展开。从展示到交流，无论是优等生还是后进生，个个都有话可说，有话要说，人人脸上都是一脸的灿烂笑容。整堂课都似乎处在游戏当中，因此学生比较活跃，学习兴趣浓厚，教学效果好。
不用老师说教，看照片，称体重，量身高，对比一年以来作业书写与难易，学生欣然感受到自己的成长；听着家长代表、老师的评价，很多孩子都哭了，他们的内心被触动了。打开父母的来信的场面，最让人难以忘怀，认字不多的孩子逐字逐句地认读，是惊喜，是自豪，是迈向新生活的勇气。正如李燕老师所说：“活动的效果不只在于结果，更在于学生思想和内心的真正变化。”
好想赶快长大教学反思篇五
小时候，我是在你的怀抱中长大的，天真，童稚的我喜欢在你的怀抱中，尽情的开怀大笑，尽情的玩弄你的头发，尽情的向你撒娇。笑困了，玩腻了，娇完了，便在你的怀抱中，安谧的睡着，这时的你会微微一笑，嘴角弯的刚好，恰似一轮弯弯的新月。我是这样长大的，在你的怀抱中。
小时候，我是在你的语言中长大的，每当我哭的时候，你总会对我说：“男子汉，哭什么哭，再哭我就把你变成娘娘腔！“每当我骄傲的时候，你总会给我一个”暴栗“道：“切，你看看人家在电视上的，比你牛上一百倍，你拽什么拽呀！“而我最喜欢他的一句话就是”荆棘大道上，唯有信念与忍耐能开辟出康庄大道。”我是这样长大的在你的语言中。
小时候，我是在你的精神下长大的，是你，教会了坚强人的性格，是你，教会了我善良的涵义，是你，教会了我诚实的作为，是你，教会了我做人的道理，小时候，我是在你的语言下长大的。
小时候，我是在你的关怀中长大的，是你，在我熟睡的时候轻轻的帮我盖上被子，是你，在我生病的时候不顾风雨的背着我去看医生，是你，在我伤心的时候，带给我快来，是你，是的，就是你！小时候，我是在你的关坏下茁壮成长的！
好想赶快长大教学反思篇六
母亲是世界上最伟大的人，她是我的老师，她是我的'后盾，她是我的精神依靠。
让我来
母亲在我小时候总喜欢对我说“让我来”。在我二、三岁时，我对绑鞋带充满好奇，竟然想自己亲自绑鞋带，但妈妈却阻止我，对我说：“让我来！”便让我坐在沙发上，她亲自为我绑鞋带。在四、五岁时，我开始想帮妈妈洗衣服，便想用手为母亲洗衣服，但母亲抓住我的手，对我说：“让我来”！她便叫我去看电视，不让我留在洗澡间中。她一直对我是如此的体贴，我是因为她的体贴而长大。
由她去
随着时间的流逝，母亲开始换了新口味，总是对我说：“由她去！”去上小学的那天，我对学校环境不太熟悉，便想让父亲批准我自己在校园游荡，但爸爸抓住我的手，不让我独自走动，我哀求父亲很多次，他也无动于衷。于是，在旁边的妈妈大声说一句：“由她去！”她望着我，她的眼神是明丽的，支持我的。在四、五年级时，我与班上的同学非常熟悉，便想让父亲批准我与班上的同学一起上学、放学。但父亲一声令下：“不允许。”我哭着向父亲请求答应。于是，母亲对爸爸说了一句，依旧是很大声的一句：“由她去！”她的眼神是支持我的，是她说服了父亲。她一直在我身边支持我，我是因为她的支持而长大的。
你做主
母亲又为我重新定造她的口头禅：“你做主！”在上初一时，第一次的秋游来了，我询问母亲是否让我去时，她拍着我的肩膀对我说：“你做主！”她的眼神，她的手告诉我：“我该长大了，该有自己的主见了。在初三期间，我想为复习做准备，便向母亲提出每周六去书店看书，她放心地对我说：“你做主！”她的语气，让我明白我已经长大了，该有自己决定去做的主见了。她一直在我身边鼓励我，是她的鼓励让我长大的。
我已经初三了，在童年、小学、初中，是母亲的体贴、支持、鼓励促使我成长。感谢母亲的体贴，支持与鼓励。