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最新钱的旅行大班语言教案 大班语言活动教案小水滴旅行记(实用5篇)

时间:2023-09-23 05:15:51 作者:紫衣梦最新钱的旅行大班语言教案 大班语言活动教案小水滴旅行记(实用5篇)

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

钱的旅行大班语言教案篇一

教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt课件;电磁炉、小锅各四个;记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片;音乐活动过程:一、幼儿实验,探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热,启发幼儿发现水遇热后变成什么?(水蒸气)2、发现水蒸气遇冷变成什么?(小水滴)3、用记录表形式记录自己的发现,个别幼儿讲述记录内容。(水加热后变成水蒸气,遇冷后变成小水滴)二、欣赏故事《小水滴旅行记》,理解故事内容1、播放课件,幼儿欣赏故事第一段提问:太阳公公会帮助小水滴吗?怎样帮助的?(幼儿自由发言)小结:小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问:水蒸气是怎样去旅行的?风把水蒸气变成了什么?(幼儿自由发言)小结:水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问:白云怎样去旅行?(幼儿自由发言)小结:白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事,加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏:小水滴旅行记,结束活动。

钱的旅行大班语言教案篇二

一 活动思路:对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!

二 活动目标:1理解儿歌内容。                    

2乐于尝试访编儿歌。

3体验学习儿歌,进行游戏的快乐。  

三 活动重点:理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。

四  活动难点:小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。

五 活动准备:1自制小火车;2火车的开动声;3(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);4 苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。

六  活动过程:

1带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

2通过谈话引出自制小伙车。

3请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。

4请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

5出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。

6请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。

钱的旅行大班语言教案篇三

《小水滴旅行记》是一个科学活动,孩子们对水又特别感兴趣,我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,通过这个活动,主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。在课前我作了非常充分的准备工作,为了给孩子带来更直观的感受,我从网上找了一些这个活动的动画课件,还制作了小水滴的图片。

活动一开始,我出示了小水滴的形象,通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着,我给出一个问题:“小水滴想去旅行,它怎么去呢?”小朋友想出了好多好多的办法,有的说它们可以插上一对翅膀,有的说可以把它们可以装在一个透明的袋子里,还有的说可以让小鸟来帮助它们,有经验的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气,对于这些答案我也没有马上予以肯定和否定,给孩子们一个尽情想象的空间后,我开始给孩子们边看课件边讲述故事,他们听得可认真了。

我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述,不断提问的层层递进,牢牢吸引住了孩子的注意力,同时也激发了孩子听科学故事的积极性,最后从故事中得出科学结论。

活动的最后一个环节,为了增加孩子的积极性,我和孩子们玩了一个小游戏,我让孩子想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程,并用语言来模仿故事中角色的对话。这一环节下来孩子们的主动性不仅得到了充分的发挥,对故事的内容也有了深刻的理解,即感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。

通过这节课的设计,我也找到了一些有效的方式方法,如:要针对幼儿的年龄特点,选择幼儿最喜欢的游戏参与其中,幼儿学习的积极性才会更高。所以只要老师善于引导,善于抓住孩子的心理,那么孩子学得才会更起劲,知识掌握得也会更牢固。

钱的旅行大班语言教案篇四

[导读]:设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》,讲述的是小水滴从水水蒸汽水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行,使故事通俗易懂,变抽象的道理以形象化。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。

一、说教材

(一)教材分析《小水滴旅行……

我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。

活动目标4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。

5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

6.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。

活动准备动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸活动过程一、导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。

幼:goodmorning.

师:sitdown,youready?

幼:yes.

过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?

幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?

幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?

幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?

幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?

幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?

幼儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看?

幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你来想想看?

幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。

师:立正,和客人老师说再见。

钱的旅行大班语言教案篇五

1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、 乐于尝试仿编儿歌。

二:活动准备

三:活动重点和难点

重点:理解儿歌的内容

难点:仿编儿歌

四:活动过程

1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌

(1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。

(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

(2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

(3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

3、仿编儿歌

(1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)

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