对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么,我们该怎么写总结呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
吃掉黑暗的怪兽总结篇一
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2、通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:ppt、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程:
一、导入提问:
(一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)
(二)你喜欢白天还是晚上?
师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)
二、讲述故事师:
讲述故事:吃掉黑暗的怪兽
(一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。
提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
(二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。
师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)
(三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。
1、我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。
2、提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。
3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!(ppt)变地大不大?
小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
5、正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
幼:球球6、怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?
幼:因为睡不着。
8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?
因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
9、看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
10、奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!
幼:可爱的、善良的怪兽等等。
师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。
11、诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。
活动延伸:
师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的.吗?(出示ppt)
幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。
教学反思:
怕黑,是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的,充满了神秘感。不但是孩子,我们成人独处的时候,有时也会害怕。在平时的教学中,当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢,孩子们也会响亮的回答:我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》,被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美,充满了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述,引导孩子欣赏画面,再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕,白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够,使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣,但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答,回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓,其次第二部分教师设疑太少,没有让幼儿充分地说,很多问题教者代替孩子们回答了。
最后一部分在描述黑夜的美好时不够深入,孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节,使得活动的结束显得有些仓促,甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计,教者的教态,情感的把握,语言的精炼都提出了很多建议,于是我又进行了第二次活动,这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计,让孩子们试着想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成是我们人类的好朋友,在想象黑暗的美好时,我插入了美丽的夜景如:世博、烟火,流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法:如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求,做到规范,简练。
回顾两次活动,虽然我感触颇多,一次次的尝试,一次次的成长,今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思,同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通,提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。
吃掉黑暗的怪兽总结篇二
目标:
1、欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2、通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
重点:
理解故事内容,能看图讲述故事。
难点:
通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
准备:
ppt、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
过程:
一、导入问题,激发幼儿兴趣
1、小朋友,你们来说一说白天和黑夜有什么不一样?
2、你喜欢白天还是晚上?
3、我发现了喜欢白天的孩子多,喜欢晚上的孩子少,那我们不要黑夜好不好?
二、讲述故事
今天老师给你们带来了一个非常神奇有趣的故事,名字叫“吃掉黑暗的怪兽”。
2.猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
师:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前,它是怎么做的?它是怎么吃到盒子里的黑暗。
师:一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!可是它还没有吃饱哦!
3.小朋友,告诉怪兽球球家哪里还有黑暗?帮它找找。
4、怪兽听了小朋友的话,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(床底下、柜子里、窗帘的褶皱)
出示ppt:怪兽吃了这么多黑暗,越变越大,越变越大,可是它还是觉得饿,于是从球球的家里溜了出去。
5、怪兽会去哪里找黑暗呢?(地窖、阁楼、烟囱)它发明了一种新奇有趣的吃法,做成了面包将和汤料。太好吃了,太美味了!
6、怪兽吃了这么多,它变大了吗?吃饱了吗?
是呀,它还是觉得饿,继续到处找吃的,它又不停地吃不停地找,哪里有黑暗,小朋友再帮它找找。(兔子窝、狐狸洞、大山洞、大森林、火山坑底)
7、怪兽以为把世界上所有的黑暗都吃光了,当看到夜晚来了时候,它是怎么做?(它一口气将夜晚的黑暗全部吞下去,把月亮和星星周围的黑暗全部吃光。
8、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!变得大不大。
9、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的'周围还有黑暗吗?(没有晚上,只有白天了,到处都是光)小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)
提问:为什么怪兽会哭?会难过?
小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
10、正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
11、怪兽听到了地球上传来球球的哭声,那球球为什么哭呢?(睡不着)
13、妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?(因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
14、看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
15、怪兽是怎么做的?你觉得它是一只怎样的怪兽?
师:一只小小的、快乐的小不点,躺在一个小男孩的怀里,呼呼大睡。
看到这个画面,你有什么感觉?
17、小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你喜欢黑夜吗?
小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想象出有怪兽,我们不一定要把怪兽想得很可怕,我们也可以把怪兽想象成可爱、善良的怪兽.
18、你们现在是自己一个人睡的还是和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找自己不怕黑夜的好方法。
19、原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了,那也不行,我们需要黑夜,也同样离不开白天。
三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。
师:现在老师完整的说一遍故事,请小朋友试着和老师一起说一说。
提问:小朋友们,如果黑暗被怪兽吃掉了,永远回不来了,你觉得世界会变得怎样?请你和旁边的小朋友相互讨论一下。
四、故事延伸,经验拓展
1、人类需要白天和黑夜,小动物也需要黑夜。你知道哪些动物需要晚上活动的离不开黑夜的?猫头鹰、猫、萤火虫)
总结:人和动物都离不开黑夜,如果没有黑夜,整个世界就会很混乱,很多小动物都无法生存了。黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变得更美。
反思:
利用ppt的直观感受,一步一步使幼儿融入故事中。
幼儿们都能积极参与到活动中来,气氛也很活跃,对故事非常感兴趣。整体环节结构比较紧凑,循序渐进。其中,我还通过提问,通过夸张的动作,引发幼儿的好奇心,求知欲。“怪兽”听到球球哭声以后进入房间,把球球抱起来,我配上优美的音乐使孩子觉得当时的怪兽并不可怕,反而很可爱,很温暖。
讲完故事,幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识,我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了:可以想些开心的事情、可以抱着洋娃娃睡觉等。使幼儿觉得其实黑夜也有很多美好的事情。
把我在活动中也加入了人性化的设计,允许孩子们想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成可爱的温暖的,就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。最后我利用几张苏州的夜景,让孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。让孩子知道其实黑夜并不仅仅只有黑,还有美的一面。
吃掉黑暗的怪兽总结篇三
活动目标:
1.能仔细观察画面,理解故事内容。
2.大胆表达自己对白天和黑夜的认识,发展语言表达能力。
3.通过欣赏故事,知道黑暗对人的重要性。
4.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1.多媒体课件2.白天和夜晚的背景挂图3.笑脸贴纸人手一张活动过程:
一、谈话导入。
1.教师提问,幼儿回忆生活经验,引出话题。
教师:小朋友,现在是白天还是晚上呢?白天过后呢?白天和黑夜有什么区别?(谈话导入,了解幼儿关于白天黑夜原有的知识经验。)2.出示白天和夜晚的背景挂图,并进行调查统计。
二、讲述故事,幼儿大胆猜测画面内容,体验故事的趣味性。
1.教师:今天老师带来了一个非常神奇有趣的故事,是讲关于黑暗的,你们想不想听一听?(引导幼儿说出故事的名字《吃掉黑暗的怪兽》)。
(引导幼儿仔细观察画面内容,发展幼儿的观察力i、想象力以及语言表达能力。)师讲述故事:晚上,到处都是黑黑的,有一个小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不着,眼睛睁得大大的,两只手紧紧的抓着被子。让我们一起学一学球球害怕时候是什么样子的?请个别幼儿上来表演。
ppt2继续讲述故事:球球非常害怕晚上,总觉得在晚上有怪兽,果然心里想着怪兽,怪兽就真的出现了。看!有一只小小的,黑黑的怪兽。你别看它长的小,可是呀,它肚子里有个好大好大的洞,怎么吃也吃不饱。
ppt3讲述故事:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一个大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏着满满一盒子的黑暗,怪兽这么用力一吸,吸的一点也不剩,真好吃!
ppt4继续讲述故事:吃了一盒子的黑暗,怪兽稍稍变大了点,但是它还是觉得好饿,它看看四周,想再找些东西吃。它到处去找更多的黑暗。
ppt5师讲述故事:它发现,床底下有一大片黑暗,怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。接着它又把地窖里、柜子里、窗帘的褶皱里、烟囱里、阁楼上的黑暗全都吞了下去。还从球球家里翻了出去!
ppt6师讲述故事:从球球家出来后,他找到了一个大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把这些黑暗一块、一块挖出来,一口、一口啃干净。接着它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。可是,他还是觉得好饿、好饿。
ppt7师讲述故事:现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了,没有黄昏,没有黎明,没有阴影,也几乎没有梦了。到处都是光,又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤,因为它没有黑暗可以吃了。正在这个时候,怪兽突然听到地球上传来了小朋友的哭声。
(多提问,充分激发幼儿想象力。)师讲述故事:原来,所有的黑暗都被怪兽吃掉了,地球上没有了黑夜,到处都是光亮,球球再也睡不着了,他难受的哇哇大哭。正在这时一件奇妙的事情发生了!
(播放背景音乐继续讲述故事)ppt9怪兽悄悄地来到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂轻轻的把球球抱到怀里。摇啊摇啊,还唱起了摇篮曲,球球躺在怪兽的怀里,又软又舒服,就好像躺在摇篮里,四周都是黑黑的。球球觉得很舒服,闭上眼睛慢慢地睡着了。怪兽也睡着了,还呼呼的打起了呼噜。
ppt10就在怪兽打呼噜的时候,黑暗一点、一点地流了出来,流到了天上,流到了世界的每个角落。球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕。一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里,球球和可爱的小不点幸福的,温柔的睡着了。
师:看到这个画面,你有什么感觉?
(一开始很可怕后来很可爱、很温柔、善良)
三、讨论故事内容,引导幼儿不害怕夜晚,知道夜晚和白天一样重要。
小结:这个故事告诉我们,我们需要白天也需要晚上。白天人们要做自己的工作,夜晚可以好好的睡个觉休息一下。如果没有黑夜人们都在不停地工作,那我们的生活该有多么糟糕啊!
3.师:那现在你们是喜欢白天,还是夜晚,还是都喜欢呀!请你们重新在做一次选择吧!
四、播放音乐,结束活动。
教师:现在大部分的小朋友白天和夜晚都喜欢,你们看外面的天气多好呀,先让我们一起享受白天的时光吧!
活动反思:
怕黑,是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的,充满了神秘感。不但是孩子,我们成人独处的时候,有时也会害怕。在平时的教学中,当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢,孩子们也会响亮的回答:我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》,被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美,充满了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述,引导孩子欣赏画面,再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕,白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够,使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣,但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答,回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓,其次第二部分教师设疑太少,没有让幼儿充分地说,很多问题教者代替孩子们回答了。最后一部分在描述黑夜的美好时不够深入,孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节,使得活动的结束显得有些仓促,甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计,教者的教态,情感的把握,语言的精炼都提出了很多建议,于是我又进行了第二次活动,这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计,让孩子们试着想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成是我们人类的好朋友,在想象黑暗的美好时,我插入了美丽的夜景如:世博、烟火,流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法:如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求,做到规范,简练。回顾两次活动,虽然我感触颇多,一次次的尝试,一次次的成长,今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思,同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通,提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。
吃掉黑暗的怪兽总结篇四
1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
理解故事内容,能看图讲述故事。
通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
ppt、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
一、导入问题,激发幼儿兴趣
1、小朋友,你们来说一说白天和黑夜有什么不一样?
2、你喜欢白天还是晚上?
3、我发现了喜欢白天的孩子多,喜欢晚上的孩子少,那我们不要黑夜好不好?
二、讲述故事
今天老师给你们带来了一个非常神奇有趣的故事,名字叫“吃掉黑暗的怪兽”。
2.猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
师:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前,它是怎么做的?它是怎么吃到盒子里的黑暗。
师:一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!可是它还没有吃饱哦!
3.小朋友,告诉怪兽球球家哪里还有黑暗?帮它找找。
4、怪兽听了小朋友的话,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(床底下、柜子里、窗帘的褶皱)
出示ppt:怪兽吃了这么多黑暗,越变越大,越变越大,可是它还是觉得饿,于是从球球的家里溜了出去。
5、怪兽会去哪里找黑暗呢?(地窖、阁楼、烟囱)它发明了一种新奇有趣的吃法,做成了面包将和汤料。太好吃了,太美味了!
6、怪兽吃了这么多,它变大了吗?吃饱了吗?
是呀,它还是觉得饿,继续到处找吃的,它又不停地吃不停地找,哪里有黑暗,小朋友再帮它找找。(兔子窝、狐狸洞、大山洞、大森林、火山坑底)
7、怪兽以为把世界上所有的黑暗都吃光了,当看到夜晚来了时候,它是怎么做?(它一口气将夜晚的黑暗全部吞下去,把月亮和星星周围的黑暗全部吃光。
8、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!变得大不大。
9、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的.周围还有黑暗吗?(没有晚上,只有白天了,到处都是光)小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)
提问:为什么怪兽会哭?会难过?
小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
10、正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
11、怪兽听到了地球上传来球球的哭声,那球球为什么哭呢?(睡不着)
13、妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?(因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
14、看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
15、怪兽是怎么做的?你觉得它是一只怎样的怪兽?
师:一只小小的、快乐的小不点,躺在一个小男孩的怀里,呼呼大睡。
看到这个画面,你有什么感觉?
17、小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你喜欢黑夜吗?
小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想象出有怪兽,我们不一定要把怪兽想得很可怕,我们也可以把怪兽想象成可爱、善良的怪兽.
18、你们现在是自己一个人睡的还是和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找自己不怕黑夜的好方法。
19、原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了,那也不行,我们需要黑夜,也同样离不开白天。
三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。
师:现在老师完整的说一遍故事,请小朋友试着和老师一起说一说。
提问:小朋友们,如果黑暗被怪兽吃掉了,永远回不来了,你觉得世界会变得怎样?请你和旁边的小朋友相互讨论一下。
四、故事延伸,经验拓展
1、人类需要白天和黑夜,小动物也需要黑夜。你知道哪些动物需要晚上活动的离不开黑夜的?猫头鹰、猫、萤火虫)
总结:人和动物都离不开黑夜,如果没有黑夜,整个世界就会很混乱,很多小动物都无法生存了。黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变得更美。
利用ppt的直观感受,一步一步使幼儿融入故事中。
幼儿们都能积极参与到活动中来,气氛也很活跃,对故事非常感兴趣。整体环节结构比较紧凑,循序渐进。其中,我还通过提问,通过夸张的动作,引发幼儿的好奇心,求知欲。“怪兽”听到球球哭声以后进入房间,把球球抱起来,我配上优美的音乐使孩子觉得当时的怪兽并不可怕,反而很可爱,很温暖。
讲完故事,幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识,我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了:可以想些开心的事情、可以抱着洋娃娃睡觉等。使幼儿觉得其实黑夜也有很多美好的事情。
把我在活动中也加入了人性化的设计,允许孩子们想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成可爱的温暖的,就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。最后我利用几张苏州的夜景,让孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。让孩子知道其实黑夜并不仅仅只有黑,还有美的一面。
吃掉黑暗的怪兽总结篇五
活动目标:
1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
3.在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
4.听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
活动准备:
图片《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程
一、导入
1.先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处。(白天有太阳;亮亮的,晚上黑黑的;有月亮。)
2.你喜欢白天还是晚上?
师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(引导幼儿说喜欢xx,不喜欢xx。)请喜欢晚上的幼儿先坐。(坐中间)。
(他心里好害怕,总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。心里想着怪兽,就真的有怪兽出现了。果然,在床底下藏着这么一个小小的、黑黑的怪兽,你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。
2.猜一猜这个有着大大洞的怪兽喜欢吃什么?
这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗,它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一个盒子。透过盒子小小的洞看到里面装满了黑暗,怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它还是觉得饿。
3.告诉它,哪里还有黑暗?
4.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(幼儿看图回答)师小结:它去角落、抽屉、窗帘隔缝、床底、阁楼、树林里、火山底下吃黑暗。(怪兽是怎么吃的?学一学它吃的样子。)
5.怪兽吃了这么多黑暗,又长大了一点点,它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗。咦,怪兽在做什么呀?(幼儿模仿怪兽大把大把抓着吃。)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,它还是饿。晚上了,哪里有黑暗?(天上)怪兽跑到天上,把天上的黑暗全都吃光了。
6.吃掉那么多黑暗的怪兽,它现在长的怎么样了?看看这个怪兽变的大不大?
小结:因为所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,可它还没有吃饱,所以它伤心地哭了。
小结:因为地球上没有黑夜了,到处都是刺眼的亮光,球球怎么也睡不着,它难受的“哇哇”大哭,他拼命地叫妈妈,可妈妈很想睡觉,使劲地用被子盖住脑袋,想寻找一点黑暗,她当然听不见球球的哭声。
9.看到这一切,你能帮助球球吗?
10.奇怪的事发生了。
正在这时,奇怪的事发生了。怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,还唱起了一首“黑啦啦”的摇篮曲。球球躺在怪兽黑黑的、软软的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得舒服极了,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛睡着了,还打起了呼噜。就在怪兽打呼噜时,黑暗从怪兽的肚子里一点点地一点点地流了出来,流到了天上,流到了地球的各个角落。地球上重新又有了黑夜,一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里,球球和这个黑黑的可爱的小不点一起甜甜的睡着了。
三、黑夜没有怪兽
2.现在我想问问大家,刚才要白天,不要晚上的小朋友,你们的想法有变化吗?在听你们想法变化之前,我想听听刚才喜欢晚上的小朋友的理由。(黑夜里还有许多美妙的事情:看烟火,数星星,看夜景,看流星雨,还能和家人一起看电视、说说话,感觉很温馨的。)
3.刚才不要晚上的小朋友是不是觉得黑夜也是蛮好的,对吧?黑夜,我们离得开它吗?我知道你们长大了,有的小朋友已经一个人睡觉了,那你们有什么好办法让自己不再害怕黑夜?(想一些美好的事情,不要想可怕的事情;开一盏亮亮的等;抱一个喜欢的玩具。)4.我们离不开黑夜,那么除了人类,还有谁也离不开黑夜?(动物)哪些动物喜欢在黑夜活动?如果没有黑夜,动物会怎么样?我们来看看。(没有了黑夜,猫头鹰就不会醒来,它们睡得好沉,睡到不停地从树上掉下来;如果没有晚上,猫抓不到老鼠,就会饿死;光太刺眼了,狐狸没头没脑的撞向大石头;蝙蝠应该倒挂着睡觉的,因为没有黑夜,它们的生活规律变了,都齐刷刷的站着;一只熊傻乎乎的抬头:嗯,到底发生了什么事?)如果没有晚上,自然界会怎样?整个自然界都乱套了,所以动物和我们人类一样也需要晚上。
四、要白天,也要晚上
1.再次调查。喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上、不喜欢白天的小朋友站在我的这边。
2.你们觉得做怎样的选择更好呢?(大声的告诉我)两个都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的规律,这个规律是不能破坏的。)如果你们对黑夜感兴趣的话,还可以去寻找更多关于黑夜的秘密,现在我们去享受美好的白天吧!
大班语言活动:《吃掉黑暗的怪兽》.doc
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