无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班的科学探究活动方案有哪些篇一
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,
并能按一定的.规则进行分类。
2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。
鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。
幼儿园大班的科学探究活动方案有哪些篇二
1、经过尝试、比较,探索使用空气炮的最佳方法。
2、在操作游戏中,感受并发现空气能产生推力的有趣现象。
3、游戏时,能与同伴交流,体验团结合作的乐趣。
各种型号pvc管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐
一、我是小小解放军
1、幼儿分蓝队和绿队入座,角色扮演,导入活动
(1)教师:“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法,教师小结)
(2)教师:“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)
2、介绍操作材料及规则
(1)教师:“解放军打仗需要武器,我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的,听到集合令,立刻坐在自己的位置上。
(2)介绍炮管和炮弹,细长型、双头封闭型两种发射管。
二、战前训练
1、提问:如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想,个别幼儿尝试操作。
小结:将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
2、幼儿选取炮管和发射管,自由练习,尝试发射炮弹,初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)
3、分享讨论:为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。
4、出示原理图示,小结:炮管里也存在空气,短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
三、军事演习
1、交代游戏规则
教师:“我即将要进行一次军事演习了,比一比谁的炮弹打得又
远又准。”(幼儿分蓝、绿队,面对站立,用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)
2、幼儿游戏,教师个别指导。
观察要点:幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
3、经验分享
(1)提问:“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述,并做以师范。
(2)教师小结:对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
四、射击敌机
1、出示飞机粘贴图
教师:“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队,都是中国的`解放军。我们团结合作,怎样可以射击中它呢?”
幼儿讨论发射方法。
2、出示图纸,介绍秘诀
(1)幼儿解读图示,探索发射炮弹的新方法。
(2)教师小结:将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3、威力炮管射击
幼儿面对有粘性的“大飞机”,用新的方式发射“炮弹”。
4、提问:为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?
幼儿讲述自己的想法,教师小结。
教师提出问题:更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。
幼儿园大班的科学探究活动方案有哪些篇三
通过操作,让幼儿感知磁力的大小。
1、准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子?
3、师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录:
为幼儿提供大小不同的.磁铁和别针,让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班的科学探究活动方案有哪些篇四
1、操作材料:碎纸、尺、铅笔、梳子、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等实验物品。
2、幼儿用书。
一、“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天,老师来给你们变一个小魔术,你们想看吗?(出示梳子)这是什么?(梳子)介绍桌上的纸屑。
师将梳子拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;用眼神和表情让幼儿观察梳子是否有变化;然后在肘子底下边摩擦边口中说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,用眼神和动作提示幼儿观察变化。
请幼儿说,看到了什么?
二、探索静电产生的原因
1、探索静电产生的原因——摩擦起电
师:小纸片主动跳到我梳子上,猜猜我是怎么变这个魔术的呢?(鼓励幼儿大胆猜想)
2、幼儿自己动手操作自己的猜想。
师:小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样呢?现在请你们自己试试。(幼儿操作,教师观察引导)
3、请个别幼儿示范:谁会变这个魔术,请你告诉我们你是怎么变的?
4、师再次示范,揭晓答案。
师:你们想知道我是怎么变这个魔术的吗?(在做一次)请幼儿看清楚是怎么变的,用语言表述出来。
5、幼儿再次实验,并小结:梳子经过摩擦好,靠近纸屑,纸屑就会被吸起来。
三、幼儿实验并记录,观察静电现象,教师进行指导。
1、师介绍实验材料和记录表(幼儿用书)提出要求。
师:请你们在看看,桌子上还有什么,除了梳子在绸布上摩擦后能把纸屑吸起来,看看这些东西会吗?请把结果记录在表格里。
2、幼儿实验,教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
3、集体分享实验结果。
请幼儿说说实验结果?有谁的结果不一样?
4、根据实验情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒),再次进行实验,分享结果。
5、师总结,简单解释静电现象。
为什么有的东西能吸起来,有的不能呢?能吸起来的说明他们之间产生了静电。
四、迁移幼儿的生活经验,了解常用的'防止静电的方法。
1、师:你们在生活中遇到过静电现象吗?感觉怎样?我们用什么方法可以防止静电呢?(脱衣服时,用梳子梳头发时,刚关闭的电脑、电视等)
2、师总结:我们要尽量穿棉质的衣服,勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜,及小朋友说的香香。
幼儿园大班的科学探究活动方案有哪些篇五
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自我喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作本事和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
1、ppt课件:奇妙的蔬菜造型
2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
幼儿园课件ppt课件《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能变成“小绵羊”吗
一、欣赏:奇妙的蔬菜造型
在欣赏中,让幼儿观察的蔬菜品种。
经过观察后大家讨论,激发大家的制作热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1.教师:教师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么
把一棵菜切割后可制作成什么作品
2.教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作。
三、操作活动
1、幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品。
2、启发幼儿制作:
小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的.一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
四、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,
同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。