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行政管理研究生学位篇一
作为一名从事行政管理工作的人，我有幸能够积累了一些关于行政管理的心得体会。行政管理是一门多元化的学科，它涵盖了组织、指导、协调、控制和领导等诸多要素。在这个快节奏的社会中，行政管理扮演着至关重要的角色。下文将以五段式的形式，介绍我在行政管理工作中所获得的心得体会。
第一段：认真分析问题是解决问题的关键
在行政管理工作中，我们面临着许多问题和困难。而与其投入时间去抱怨和埋怨，不如花费时间来仔细分析问题的根源。例如，在人员管理中，可能会出现员工互不协调或者工作效率低下的情况。我们需要认真分析造成这些问题的原因，是来自管理层的不足还是来自员工的有意或无意的忽视。通过认真分析问题的原因，我们才能采取相应的解决措施，从而解决问题。
第二段：合理分配资源可提高工作效率
在行政管理中，资源的合理分配是一个至关重要的方面。资源的合理分配可以确保工作的高效运转。例如，由于工作任务繁重，我们需要合理规划和安排时间，确保任务的顺利完成。此外，资源的合理分配还包括人力资源的调配。我们需要根据不同的工作任务和员工的专长来进行人员分配，以达到最佳的工作效果。
第三段：与他人保持良好的沟通是提高团队合作的关键
行政管理工作离不开与他人的有效沟通。良好的沟通可以消除误解，减少摩擦，提高团队的合作效率。在与他人沟通时，我们需要倾听对方的意见和建议，并及时做出回应。此外，我们还可以通过举行团队会议、建立良好的人际关系和分享信息等方式，促进更好的沟通和团队合作。
第四段：不断学习和自我提升是行政管理者的责任
行政管理是一个不断进步的领域，我们需要与时俱进，不断学习和自我提升。我们可以通过参加培训课程、阅读相关专业书籍和与同行交流等方式来提高自己的专业知识和技能。此外，我们还可以通过承担更多的工作责任和挑战，来锻炼自己的领导能力和解决问题的能力。
第五段：坚持核心价值观是做好行政管理工作的前提
行政管理工作需要我们坚持一些核心价值观，例如公正、诚信、责任和效率等。我们需要公正地对待每个员工，不偏袒任何一方；我们需要诚信地履行自己的职责，不抄袭、不作弊；我们需要对自己的工作负责，确保任务的及时完成；我们需要高效地工作，减少不必要的浪费。只有坚持这些核心价值观，我们才能够更好地履行自己的行政管理职责，取得更好的工作效果。
总结起来，做行政管理的心得体会包括：认真分析问题、合理分配资源、良好沟通、持续学习和自我提升以及坚持核心价值观。只有通过不断地实践和思考，我们才能够更好地发挥自己在行政管理中的作用，提高工作效率，为组织的发展做出更大的贡献。
行政管理研究生学位篇二
36、试述行政改革的动力。
37、对于行政改革的对策，结合教材，谈谈你的看法？
答：
（一）政治保障是进行行政改革的前提。
（二）加强宣传，制造行政改革舆论。
（三）制定切实可行的行政改革政策。
（四）制定进行行政改革的法令和政策，使行政改革有法律保证和强制力。
（五）恰当地选择行政改革的突破点，恰当地选择发动改革的时机。
（六）行政改革要尽快地取得效果，提高行政效率和为公众服务的质量。
38、试述行政改革的发展趋势。
答：（1）向民主行政的嬗变（2）电子政府（3）市场机制和民营化的引进 ※40、试述行政沟通在公共行政管理过程中的重要作用。
答：第一，行政沟通是实现行政决策化、民主化的重要基础。第二，行政沟通是行政执行各环节顺利进行的重要基础。第三，行政沟通是行政检查和监督的重要依据。第四，行政沟通是所有行政人员参与管理的重要手段。
行政管理研究生学位篇三
随着时代的发展和社会的进步，行政管理在现代社会起着至关重要的作用。为了更好地探讨和研究行政管理的相关课题，相关部门出版了一本名为《行政管理白皮书》的研究报告。通过阅读这本白皮书，我对行政管理有了更深入的了解，同时也领悟到了行政管理在我日常工作中的重要性。以下是我对《行政管理白皮书》的心得体会。
首先，行政管理白皮书详细介绍了行政管理的定义和范畴。行政管理是指通过一系列规范和程序来管理和组织公共事务的活动。在现代社会，行政管理已经成为政府和企事业单位不可或缺的环节。通过合理规划和组织，行政管理可以高效地完成各项任务，提高工作效率和质量。
其次，行政管理白皮书还探讨了行政管理的重要性。在一个复杂多变的社会中，行政管理的作用不可忽视。良好的行政管理可以确保公平公正的政策制定和执行，提高政府和企事业单位的效能。同时，行政管理还可以促进社会的稳定和和谐发展，满足人民群众的实际需求。
此外，行政管理白皮书还深入分析了行政管理的挑战和问题。作为一项复杂工作，行政管理面临着各种各样的挑战和问题。例如，政府和企事业单位的规模庞大，内部的层级和联动关系复杂，给行政管理带来了困难。同时，行政管理在信息化时代面临着信息安全和隐私保护的问题，需要采取措施加以解决。
根据行政管理白皮书的指导，我认识到行政管理的关键是制定合理的目标和规划，并通过科学的方法和手段来实施和监控。在我的工作中，我会积极思考和分析问题，与团队成员共同制定目标和计划，并合理分配资源和任务。同时，我也会不断学习和提升自己，提高管理能力和技巧，以应对不断变化的管理环境和挑战。
总结起来，《行政管理白皮书》给予我对行政管理的深入了解和体会。通过阅读白皮书，我明白了行政管理的定义和范畴，认识到行政管理在现代社会的重要性，了解了行政管理面临的挑战和问题。我会把白皮书中的理念和方法应用到实际工作中，提高自身的行政管理能力，为工作的顺利开展做出更好的贡献。
总体而言，《行政管理白皮书》提供了一份全面且系统的行政管理研究报告，对于行政管理者和相关从业者具有重大意义。通过深入了解和应用白皮书中的理念和方法，可以提高行政管理的效能和质量，推动社会的稳定和发展。希望未来能有更多的类似研究报告出版，让行政管理者不断学习和进步，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
行政管理研究生学位篇四
行政管理是现代社会不可或缺的一部分，对于一个国家或地区的发展起着至关重要的作用。因此，行政管理白皮书作为指导和规范行政管理的理论文件，对于提高行政效能、保障公众利益具有重要意义。最近，我有幸阅读了一本行政管理白皮书，深感收获颇多。
第二段：白皮书对行政管理现状的深刻分析和解决方案的提出
这本行政管理白皮书对当前行政管理的现状进行了深入分析，包括存在的问题、挑战和改革方向等。作者指出，行政管理面临的最大问题是腐败、效率低下以及权力滥用等，这些问题严重影响了公众对政府的信任和满意度。为了解决这些问题，白皮书提出了一系列的解决方案，如推行透明化政府、加强行政问责制度以及建立高效的行政服务等。这些方案具有可操作性和针对性，对于推进行政管理的改革和提升行政效能具有重要意义。
第三段：白皮书对行政管理拓展思路和技能的启示
同时，这本白皮书也为行政管理者提供了很多思考和学习的启示。现代行政管理需要具备的技能和素质正在发生变化，传统的行政能力已经不能满足现代社会发展的需求。白皮书提出，行政管理者应注重学习和创新，提高自身的专业能力和素质。此外，他们还需要具备沟通协调、决策分析、团队合作和项目管理等多方面的技能。这对于行政管理者来说是一种挑战，但也是一种机遇，只有不断学习和提升才能适应时代的发展需要。
第四段：白皮书对行政管理公正和正义的呼吁
行政管理的根本目标是实现公正和正义，保障公众的权益和利益。白皮书对此提出了明确的呼吁，要求行政管理者遵循法律法规，确保公正行政的原则得以贯彻。此外，白皮书还强调了行政管理者个人道德的重要性，指出公正和正义的实现不能仅仅依靠制度和规章，还需要行政管理者自身的高尚品德和崇高信念的支持。这对于行政管理者来说是一种责任，也是一种使命，只有秉持正义才能赢得公众的信任和支持。
第五段：对行政管理白皮书的启示和期望
在阅读这本行政管理白皮书的过程中，我深感其思想和观点的独到性和前瞻性，对于我个人的思考和职业发展也有着重要的启示。白皮书提出了许多切实可行的建议和方案，我希望能够结合自身的工作实践，将其中的理念和方法运用到实际当中。同时，我也期待行政管理白皮书能够得到更多人的关注和重视，成为行政管理改革和发展的指导和参考，推动行政管理实现更高水平的发展。
总之，这本行政管理白皮书为我提供了丰富的思想和启示，也提醒着我行政管理的责任和使命。我将始终秉持公正和正义的原则，努力提高自身的素质和能力，为实现现代行政管理的目标贡献自己的力量。也希望我们的国家能够加强行政管理改革，不断提升行政效能，为公众提供更好的服务和保障。
行政管理研究生学位篇五
宁波广播电视大学开放教育2008级(秋)
管理学科公共管理类行政管理专业（本科）教学计划
一、培养目标及规格
（一）培养目标
行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。
（二）业务培养要求
本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。
（三）招生对象
本专业的招生对象是具有国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。
二、课程设置与教学管理
（一）教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。
（二）选修课由宁波电大在中央电大提供的备选课程的基础上根据培养目标而确定。如果学员在专科阶段已学过其中部分课程，本科阶段不得重复选修。自开课程的教材和教学管理及考试工作由宁波电大负责。
（三）统设服务课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。
（四）非行政管理专业学历毕业的学生参加行政管理专业本科学习时，必须补修政治学原理、行政管理学等课程。
（五）各门课程均安排平时作业，由中央电大和宁波电大共同组织。作业成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
（六）行政管理专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，考试试卷采用百分制。期末卷面成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。
分，不得免修。社会实践采取实习、社会调查、专题辩论等多种形式。毕业作业重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题应符合行政管理专业教学要求。
三、教学模式与教学媒体
采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。
文字教材、音像教材、ip课件、cai课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。
通过面授辅导、函授辅导、网络教学、bbs、电子信箱、vbi、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。
四、修业年限与毕业
实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。
本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
五、教学计划进程表（附后）
六、课程说明
（一）本科课程
1．行政法和行政诉讼法
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。
本课程的主要内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿；行政诉讼等。
2．当代中国政治制度
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
当代中国政治制度是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。
本课程的主要内容：宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度等。
3．领导学基础
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
领导学基础是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、方法，并能够用于指导工作实践。
本课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。
4．政府经济学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
政府经济学是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步了解政府管理经济的基本知识、基本理论，使学生学会用经济分析方法分析政府的公共事务管理的理论与方法。
本课程的主要内容：现代经济分析方法、市场结构、公益物品理论、外部性理论、寻租理论、公共选择理论等。
5．中外政治思想史
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
中外政治思想史是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握中外政治思想的历史，以及中外政治思想家对政治问题的理解。
本课程的主要内容：包括中国古代政治思想史与西方政治思想史两方面的内容。中国古代政治思想史内容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理学政治思想、近代政治思想。西方政治思想史内容包括：古希腊政治思想、古罗马政治思想、中世纪政治思想、近代英国、法国、德国、美国、意大利政治思想。
6．公共政策概论
本课程4学分，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生建立起关于公共政策学的基本概念，初步了解公共政策的主要理论规范和一般研究方法。
本课程的主要内容：公共政策概说、公共政策问题的建构、政策方案的制订、政策执行、政策监控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系统分析、公共政策的比较分析以及建立公共政策分析的新范式。
7．公共组织行为管理
本课程4学分，72学时，开设一个学期。
能。
本课程的主要内容：公共组织的一般性质(特征、类型、功能等)，公共组织理论(思想发展史)，公共组织中的个体行为，公共组织中的群体行为，公共组织体制与机制(控制机制，协调机制，激励机制，评估机制)，公共组织运行(冲突行为，政治行为，决策行为，目标与绩效管理，变革管理)，公共组织文化建设，比较公共组织分析等。
8．市政规划与管理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
市政规划与管理是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握城市管理的原理、原则与方法。
本课程主要内容：市政体系、市政体制、城市法治、市政职能、城市规划、城市经济、城市基础设施管理、城市土地与住房、城市消费与生活服务、城市人口与民政管理、城市治安管理、城市环境管理等。
9．公共伦理学
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习，教育引导学生尊重世界各国不同特色的文化差异，强调具有约束性和普遍性的伦理价值观念，倡导弘扬开展批评与自我批评、求同存异和平共处、取长补短共存共荣的道德哲学思想文化。
课程的主要内容：公共伦理概述；公共伦理的发展；国外公共伦理介绍；具体公共组织的伦理等。
（二）补修课程
1.政治学原理#
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
政治学原理是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结上升为理论形态。政治学原理是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述。
本课程主要解决的是政治现象“是什么”和“为什么”的问题，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辩。同时，政治学原理是力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相。
本课程是人们认识、把握和分析政治现象的思想基础，是掌握政治学、行政管理学各方面知识的理论基础，是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。
2.行政管理学#
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
行政管理学课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。
本课程的主要内容包括：绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政监督、法治行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革等内容。
行政管理研究生学位篇六
行政管理是现代社会中不可或缺的一项重要工作，它直接影响着国家的政府运作、经济发展和社会稳定。作为一名行政管理专业的学生，我有幸读到了一本行政管理领域的白皮书，从中收获颇丰。在这篇文章中，我将根据我对这本白皮书的理解和感悟，分享一些对行政管理的心得体会。
首先，行政管理的核心是为公众服务。白皮书中强调公民参与和服务导向的重要性。政府机构的目标应该是有效地满足公众的需求，推动公共事务的完成和社会福利的提高。这就需要政府部门关注民生、听取民意，为公众提供优质的服务。行政管理者应该不断提高服务意识，增强责任感，始终把公众的利益放在第一位。
其次，行政管理需要具备专业的知识和技能。行政管理涉及到许多领域，包括经济管理、人力资源、法律法规等等。只有具备全面的知识背景和专业的技能，才能更好地管理和处理各类事务。白皮书中提到，政府机构应该重视人才培养和管理人员的能力提升。在我看来，不断学习和提升自己的专业素养是每位行政管理者的必备品质。
第三，行政管理需要有效的沟通和协调能力。白皮书中指出，现代社会的复杂性和多变性要求行政管理者具备卓越的沟通和协调能力。在处理公共事务和处理各种利害关系时，行政管理者需要善于倾听和理解不同的声音，通过有效的协商和沟通解决问题。只有通过合作和协调，才能更好地推动社会的发展和进步。
第四，行政管理需要遵守严格的法律与规章制度。法律和规章制度是行政管理的基石，是保障公平和正义的重要手段。行政管理者需要具备严谨的工作态度，始终遵守法律和规章制度，不能滥用权力，不能以权谋私。白皮书中强调了反腐倡廉的重要性，行政管理者应当自觉接受监督，做到廉洁奉公，以正派的品行赢得公众的信任和尊重。
最后，行政管理需要追求创新和改革。面对变化多端的社会环境和经济形势，行政管理者应当积极适应和引领变革，勇于创新和拓展新的领域。白皮书中提到，政府机构应该与时俱进，推动行政管理的现代化和科技化。我认为，行政管理者应该具备敏锐的洞察力和创新思维，在实践中不断探索和创新，为行政管理的发展注入新的活力。
在读完这本行政管理白皮书之后，我更加清楚行政管理的重要性和使命感。行政管理不仅是一种工作，更是一种社会责任。作为行政管理专业的学生，我深感自己的责任重大。我将努力学习和提升自己的专业素养，不断完善自己的知识和能力，为将来的行政管理工作奠定坚实的基础。同时，我也希望能与其他行政管理者一起努力，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
行政管理研究生学位篇七
宁波广播电视大学开放教育2008级(秋)
管理学科公共管理类行政管理专业（本科）教学计划
一、培养目标及规格
（一）培养目标
行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。
（二）业务培养要求
本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。
（三）招生对象
本专业的招生对象是具有国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。
二、课程设置与教学管理
（一）教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。
（二）选修课由宁波电大在中央电大提供的备选课程的基础上根据培养目标而确定。如果学员在专科阶段已学过其中部分课程，本科阶段不得重复选修。自开课程的教材和教学管理及考试工作由宁波电大负责。
（三）统设服务课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。
（四）非行政管理专业学历毕业的学生参加行政管理专业本科学习时，必须补修政治学原理、行政管理学等课程。
（五）各门课程均安排平时作业，由中央电大和宁波电大共同组织。作业成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
（六）行政管理专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，考试试卷采用百分制。期末卷面成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。
分，不得免修。社会实践采取实习、社会调查、专题辩论等多种形式。毕业作业重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题应符合行政管理专业教学要求。
三、教学模式与教学媒体
采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。
文字教材、音像教材、ip课件、cai课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。
通过面授辅导、函授辅导、网络教学、bbs、电子信箱、vbi、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。
四、修业年限与毕业
实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。
本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
五、教学计划进程表（附后）
六、课程说明
（一）本科课程
1．行政法和行政诉讼法
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。
本课程的主要内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿；行政诉讼等。
2．当代中国政治制度
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
当代中国政治制度是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。
本课程的主要内容：宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度等。
3．领导学基础
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
领导学基础是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、方法，并能够用于指导工作实践。
本课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。
4．政府经济学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
政府经济学是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步了解政府管理经济的基本知识、基本理论，使学生学会用经济分析方法分析政府的公共事务管理的理论与方法。
本课程的主要内容：现代经济分析方法、市场结构、公益物品理论、外部性理论、寻租理论、公共选择理论等。
5．中外政治思想史
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
中外政治思想史是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握中外政治思想的历史，以及中外政治思想家对政治问题的理解。
本课程的主要内容：包括中国古代政治思想史与西方政治思想史两方面的内容。中国古代政治思想史内容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理学政治思想、近代政治思想。西方政治思想史内容包括：古希腊政治思想、古罗马政治思想、中世纪政治思想、近代英国、法国、德国、美国、意大利政治思想。
6．公共政策概论
本课程4学分，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生建立起关于公共政策学的基本概念，初步了解公共政策的主要理论规范和一般研究方法。
本课程的主要内容：公共政策概说、公共政策问题的建构、政策方案的制订、政策执行、政策监控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系统分析、公共政策的比较分析以及建立公共政策分析的新范式。
7．公共组织行为管理
本课程4学分，72学时，开设一个学期。
能。
本课程的主要内容：公共组织的一般性质(特征、类型、功能等)，公共组织理论(思想发展史)，公共组织中的个体行为，公共组织中的群体行为，公共组织体制与机制(控制机制，协调机制，激励机制，评估机制)，公共组织运行(冲突行为，政治行为，决策行为，目标与绩效管理，变革管理)，公共组织文化建设，比较公共组织分析等。
8．市政规划与管理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
市政规划与管理是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握城市管理的原理、原则与方法。
本课程主要内容：市政体系、市政体制、城市法治、市政职能、城市规划、城市经济、城市基础设施管理、城市土地与住房、城市消费与生活服务、城市人口与民政管理、城市治安管理、城市环境管理等。
9．公共伦理学
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习，教育引导学生尊重世界各国不同特色的文化差异，强调具有约束性和普遍性的伦理价值观念，倡导弘扬开展批评与自我批评、求同存异和平共处、取长补短共存共荣的道德哲学思想文化。
课程的主要内容：公共伦理概述；公共伦理的发展；国外公共伦理介绍；具体公共组织的伦理等。
（二）补修课程
1.政治学原理#
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
政治学原理是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结上升为理论形态。政治学原理是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述。
本课程主要解决的是政治现象“是什么”和“为什么”的问题，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辩。同时，政治学原理是力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相。
本课程是人们认识、把握和分析政治现象的思想基础，是掌握政治学、行政管理学各方面知识的理论基础，是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。
2.行政管理学#
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
行政管理学课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。
本课程的主要内容包括：绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政监督、法治行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革等内容。
行政管理研究生学位篇八
本质：公共性，主要特征：以公共利益为目标，以公共权威为基础，以公共政策为途径，以公共问题为对象，以公共财政为保障。功能：执行国家意志，弥补市场缺陷，促进社会公平，维护国家利益和公民权利，推动经济社会协调发展。
职能：行政管理职能依据，以公共利益和公共需求直接相关的公共物品的存在是政府职能的基本依据，公共物品包括纯粹的公共物品和混合型的公共物品的属性对生产供应造成的困难，只能靠政府出面解决，这是政府职能的基本依据。政府管理职能的属性，是指政府职能的性质和特点，主要体现为公共性，法定刑，职能型，强制性，动态性，扩张性。
基本职能：政治职能，经济职能，社会职能，文化职能。
行政组织
概念：是行使国家行政权力，管理国家行政事务，社会公共事务的机构体系，狭义：国家行政机关。广义：国家立法，司法等机关，企事业及社会团体中管理行政事务的机构。
概念：是指国家进行阶级统治和社会管理机关，是国家表达意志，发布命令和处理事务的机关，广义，立法，司法，行政机关，狭义，行政机关。特点：阶段性，系统性，服务性，法制性。
设置原则：职能优先，完整统一，管理幅度和管理层次相适应，权责一致，精简与效能，依法设置原则。
非政府组织：非营利组织，第三部门，特征：正式组织性，民间性，非利润导向性，自主管理性，自愿性，公共性。主要类型：宗教性组织，社会性组织，文化性组织，学术性组织，保护性组织，慈善性组织，社会运动组织。我国：公办非政府组织，民办非政府组织：慈善机构，社会福利机构，文化教育事业，基金会，群众团体等。我国：社会团体，民办非企业组织，事业单位。
行政领导：
领导：沟通，协调，激励，鼓舞活动。
领导职能：了解情况，掌握政策，出主意，用干部。方法：实事求是，群众路线是根本领导方法。科学决策的领导方法。善于用人的领导方法。作风：解放思想，实事求是的作风。民主作风。
行政领导体制
类型：（决策人数）首长制，委员制，混合制。（权力集中程度）集权制，均权制。（业务性质和范围）层级制，分职制，并用制。（指挥监控权集中或者分散以上及主体的不同）完整制（集约制）分离制（独立制）我国特色行政首长负责制；五届全国人大五次会议。行政首长的责任：公务员责任，行政责任，政治责任，领导责任。首长范围：法定的首长：国务院总理，各部部长，各委员会主任，省长，自治区主席，市长，州长，县长，区长，镇长。推定的首长：国务院全体会议的有关组成人员。国务院直属机构的正职领导，县级以上地方各级政府组成部门的正职领导，地方政府根据地区行政管理的需要设立的与重要政府不完全对口的部门机构和其他行政机构的正职领导，如公路局正职领导。地方行政区域内国务院有关部门的分支机构或者戳职领导机构或派出机构的正职领导。
非领导职务的序列和级别：巡视员=厅司正职，助理巡视员=厅司副职，调研员=县处级正职，助理调研员=县处级副职，主任科员=乡科级正职，副主任科员=乡科级副职，科员，办事员。国务院各部门巡视员，助理巡视员职数，不超过该部门司局级领导职数的三分之一，其中巡视员不超过40%。增加巡视员，报人事部门批准，调研员和助理调研员职数，不超过该部门处级领导职数75%。省，自治区，直辖市人民政府巡视员和助理巡视员职数，不超过厅局级领导职数三分之一，其中巡视员，不超过30%，调研员，助理调研员职数，不超过处级领导职数50%，省辖市人民政府机关设置调研员和助理调研员职数，不超过处级领导职数的三分之一，其中调研员不超过30%,主任科员和副主任科员职数，不超过科级领导指数的50%，县级人民政府机关各部门，主任科员和副主任科员职数，不超过科级领导指数的50%。
产生方式：选任制，委任制，考认制，聘任制。行政领导职务升降范围：县级以上各级政府组成人员职务的升降，由同级人大和常委会。各级国家行政机关担任行政领导职务的非政府组成人员职务升降，由国家行政机关自身依法进行。省级人民政府的组成人员厅局长，委员会主任等职务，由本级人大（常委会）选举或者罢免。任免：各级人大及其常委会有权任命或者决定各级政府组成人员，各级政府组成人员以外的领导职务如市政府的副局长，由本级政府如市政府任命其他公务员，由各级政府工作部门任命。程序:提名，考察，审批，发布任命通知。行政兼职：原则一人一职，例外：担任常设机关领导职务的兼任非常设机关领导职务，名义上兼任而实际上还是本质范围内的职责。
行政决策
是行政管理的首要环节和各项运行职能的基础。是指国家行政机关行使政府职能，对所要解决的问题依法拟定并抉择或者选择方案的过程。分为传统决策和现代决策。是处在核心地位和起主导作用的职能。
行政决策是确定恰当行政目标的主要手段，是履行行政管理职能的中心环节，是决定行政目标是否实现的关键因素，是提高行政效率的重要途径。
原则:信息性，及时性，系统性，政策性，可行性，创新性，鉴定性与灵活性，民主性与科学性原则。
类型：国家决策和地方决策。战略决策和战术决策。社会管理决策和机关管理决策。程序化决策和费程序化决策。确定性决策，风险型决策，不确定性决策。
程序：收集信息，确定目标，科学设计，拟定方案，评估方案，作出决策，实施方案，修正完善。行政决策的中枢系统，领导集团，行政决策信息系统，人机系统，神经系统，行政决策的研究咨询机构，行政决策的审批控制系统。
行政执行
是行政机关和公务员实施决策命令，以达到预期目标的全部活动，具有经常性，实务性，强制性，果断性，灵活性，市行政执行的依据，性政治行使行政决策的落实。
原则：忠于决策，鉴定彻底，迅速果断，依法执行，跟踪检查，执行有序原则。手段：法律，行政，经济手段。环节：行政执行计划，组织落实与人员安排，行政执行中的指挥，行政执行中的控制，行政执行中的评估总结。
行政协调
概念：是指行政领导者运用各种方法调节各相关机构之间的利益，意见，和行动，及时处理相互之间的矛盾分歧和冲突，使各相关机构相互配合，协同一致，实现预定的决策目标。
基本原则：统筹兼顾，异中就和，公正无偏积极主动，协调与初始阶段的原则。
分类：主客体内容=外部环境行政协调（行政反馈，职能调整，行政参与），内部纵横行政协调，内外部、纵横向人际关系的行政解调。解决问题及性质=适应性行政协调，结构性行政协调，动态性行政协调，沟通性行政协调。涉及的管理层次和管理手段=高层协调，中层协调，基层协调，权责体制协调与规制协调，利益协调与心理协调。
前提条件：行政沟通时行政协调的前提条件，行政协调市行政沟通的结果和产物。行政沟通分为正式沟通和非正式沟通，正式沟通分为下行沟通，上行沟通，平行沟通。
行政监督
概念：是指党，国家机关和人民群众对国家行政机关工作人员及国家公务员在行政管理过程中遵纪守法情况的监察和督导活动。是一种法制监督，主体具有广泛性和群众性。
功能：评价，预防，补救，改进，教育作用。
我国行政体统的内部监督，一般监督，上下级之间相互监督，职能部门和主管业务部门的监督。专门监督，行政监察，审计监督。行政监察，是政府系统内部的专门监察机构对所有国家行政机关及其公务员所实施的全面性监督。监察部对象：国务院各部门及其国家公务员，是指国务院各部位，各直属机构，各办事机构，机器出工勤人员之外的机关工作人员。二是国务院及其工作部门任命的其他人员，三是省，自治区，直辖市，人民政府及其领导人员。县级以上人民政府监察机关的监察对象：一是本级人民政府各部门及其国家公务员，二是本级人民政府及本级人民政府各部门任命的其他人员。三是下一级人民政府及其领导人员，其中，县，自治县，不设区的市，市辖区人民政府监察机关对象是本辖区所属的乡，民族乡，镇政府的国家公务员，以及乡，民族乡，镇人民政府任命的其他人员。
职责：检查国家行政机关遵守和执行法律，法规和人民政府的决定，命令中的问题，受理对国家机关，国家公务员，国家行政机关违反行政纪律行为的控告，检举，调查和处理国家行政机关，国家公务员，国家行政机关任命的其他人员违反行政纪律的行为，受理国家公务员和国家行政机关任命的其他人员不服主管行政机关给与的行政处分决定的申诉，以及法律法规规定的其他由监察机关受理的申诉，法律行政法规规定的由监察机关履行的其他职责。
程序：对需要检查和处理的事项立项，制定方案，组织实施调查，向本级人民政府或上级监察机关提出检察，处理情况报告，作出检查决定或者检察建议。
审计监督：会计记录，有专门设立的国家审计机关依法审核和稽查有关单位的财政收支，经济效益和财经法纪等遵守情况，作出客观公正评价，并提出审计报告，维护国家经济秩序，促进廉政建设的活动，外部监督：立法监督，司法监督，法院检察院 法纪监督，经济检察，侦查监督，监所监督。政党监督，社会及舆论监督。
行政管理研究生学位篇九
作为一名行政管理人员，我深深地感受到了自己所承担的职责的重要性和挑战。在这个岗位上，我不仅要求精益求精地管理好组织和人员，而且需要关注与组织和人员相关的方方面面，因此我必须不断提高自己的能力和意识。以下是我在工作中所获得的心得体会：
第一段：认真履行职责
作为一名行政管理人员，我负责为组织提供有效的支持和服务，为这个服务竭尽全力是我的首要职责。为了更好地履行这一责任，我始终保持清醒的头脑和高度的敬业精神，时刻关注组织发展、人员管理等方面，注重细节和全局考虑，为组织的发展建立坚实的基础。
第二段：注重信息化建设
行政管理工作必须围绕着任务和目标，并具有科学性和规范性，而信息化是优化管理效率和提高管理质量的重要手段。我积极推进行政管理的信息化建设，将组织信息化系统化、零散的管理阶段化、信息的传递和处理以网络化的方式来实现，提高了管理效率和质量，为组织的决策提供支持。
第三段：注重团队合作
行政管理工作需要各个环节的齐心协力，共同完成任务，因此注重团队合作十分必要。在工作中，我与同事们共同想办法、支持和监督走在前线的同事和下属，共同努力克服困难和挑战，提高行政管理效率和质量。我们相互信任，相互支持，激发了彼此的潜力，实现了管理目标的始终如一。
第四段：注重学习与创新
行政管理是一个不断适应变化的过程，因此学习和创新是一个行政管理人员的核心素质。在工作中，我不断学习技术和管理的新思想、新方法，不断创新并且践行，善于利用进取心和自我实现的动力，在工作中实现个人和组织的共同成长。
第五段：注重实现结果
行政管理的最终目的是实现组织和人员的目标，因此实现结果是所有行政管理工作的重要衡量标准。在行政管理工作中，我注重将驾驭风帆的技能掌握得更融会贯通，以达到更高效率和更优质的管理，集中精力解决组织发展和人员管理中的问题和挑战，切实实现了行政管理的最终目的。
总之，做一名行政管理人员并不容易，需要精益求精的精神和全情投入的专注度，同时注重学习和创新、注重实现结果以及注重团队合作等方面。经过多年的积累和实践，我相信，用心去做每一个步骤，用心去把握每一个细节，间接对组织和人员管理的质量和效率有着很高的提升作用。