在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中生大赛篇一
法治是指以法为准绳、以法为保障的社会秩序和公平正义的体现。在我作为一名高中生的成长过程中，法治教育起到了重要的引导作用，使我从中收获了许多宝贵的经验和体会。在法治教育的指导下，我逐渐意识到法律的重要性及其对个人和社会的正面影响。通过学习和实践，我深刻认识到法治是社会稳定和发展的基石，拥有法治精神是每个公民的责任和义务。
第二段：法治公民的涵义
每个公民都应该成为一个有法治意识和法治素养的人。拥有法治心态的人，不仅在自己的学习、工作和生活中遵循法律的规定，还能够积极维护社会公平正义。法治公民要具备基本的法律知识，了解自己的权利和义务，并能够自觉地遵守法规。此外，法治公民还应具有独立思考和批判意识，具备合理应对和解决法律问题的能力。只有拥有这些素质，才能在保障个人权益的同时，促进社会进步和法治建设。
第三段：法治教育的实践
法治教育的形式多样，除了学校课程中的法律知识教育之外，社会实践活动也起到了重要的促进作用。我曾参与社区法治实践活动，通过参观法院和警察局，亲身感受到了法律的权威和公正性。在此过程中，我还与法律专业人士交流，了解到他们的工作经验和职责。通过这些实践，我逐渐认识到法律对社会的重要性，并在生活中学会运用法律知识。
第四段：法治心得体会
在学习和实践中，我对法治有了更深刻的认识和体会。首先，法治是社会稳定和发展的重要保障。只有依法管理与治理，才能有效维护社会的秩序和公平正义。其次，法治是个人权益的保护伞。正义的法律可以保障每个人的权益，维护个人的尊严和自由。同时，法治也要求每个公民应当遵守法律，不得以身试法、逾越法律底线。最后，法治是社会公平正义的基础。法律的公正和平等原则使每个人都有机会获得公平对待，促进社会的和谐发展。
第五段：结语
作为一名高中生，我深感法治教育的重要性和必要性。法治教育不仅是知识的传授，更是价值观的培养。只有在法治的指导下，我们才能成为拥有法治意识和法治素养的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。因此，我将努力学习法律知识，自觉遵守法律法规，并在学校和社会实践中积极参与法治活动。我相信，在法治教育的引领下，我能够成为一个有担当、有责任、有法治意识的公民，积极促进社会法治建设，为公平正义的实现贡献自己的力量。
高中生大赛篇二
尊敬的老师：
在学校总是放任自己，比如在宿舍不认真整理被子、熄火后讲话、上课不认真听讲、不认真按时完成作业等等，mp3，智能手机是学校禁止带回学校的，爸爸妈妈也提醒过我，但是我却一意孤行，坚持要带回学校，而且熄灯以后还听歌。更不应该的是，在受到老师批评教育之后相隔一天，晚上熄灯后又跟同学在宿舍讲话，这就是错上加错，这些严重的过错，不但给自己造成困扰也影响了同学，给班级抹黑也破坏了学校正常的秩序，所以学校和老师对我的处理是我违反校规应得的，我诚恳的接受。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
高中生大赛篇三
表扬信是集体或个人对某些单位或个人的先进思想,模范事迹表示赞扬时所写的一种书信。一般由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
(一)标题
表扬信标题为“表扬信”，位置在第一行正中。
(二)称谓
在开头顶格直接写写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名，或者把个人姓名和单位名称并写的。写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
(三)正文
正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。
1.交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2.指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种好思想，好风尚，好品德。
(四)结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶格写。
(五)落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
高中生大赛篇四
第一段：引言
在高中生活中，我们不只是在课堂上学习各类知识，更重要的是培养一个完整的人格。为了提高学生的自信心和演讲能力，不少学校会组织宣讲比赛。我也有幸参与其中，并从中受益匪浅。通过宣讲活动，我不仅提升了自己的口头表达能力，还学会了如何调动情绪、引起听众的共鸣。在分享我的心得体会之前，我想特别感谢学校和老师给予我们这样的机会，让我们在这个过程中得到了锻炼和成长。
第二段：宣讲技巧的重要性
在宣讲的过程中，我深刻意识到宣讲技巧的重要性。在表达观点时，我发现只有娓娓道来可能会让听众失去耐性，因此我开始注重语言的亮点。通过采用生动有趣的词句或者适当的幽默感，我能够吸引到听众的注意力，使得他们更加愿意投入到我的演讲中来。另外，我还学会了控制自己的语速和音量，以增强语言的表现力。通过不断的练习和反思，我感受到了宣讲技巧对于演讲效果的巨大影响。
第三段：情感的调动
通过宣讲活动，我学会了如何调动情感，以引起听众的共鸣。情感是人类思想和动力的重要源泉，它能够感染人、打动人、改变人。在我的演讲中，我试图透过个人经历、真实故事或者具有感染力的语言描述，唤起听众内心的共鸣。当他们能够感同身受，体验到我所传递的情感时，他们不仅会更加理解我的观点，也更有可能接受我的观点。因此，在宣讲中，我将情感调动放在了非常重要的位置上，它使我与听众之间建立起了一种亲近的联系。
第四段：目标受众的分析
在进行宣讲之前，我会仔细分析听众群体的特点和需求。只有充分理解他们的背景、年龄、爱好等方面，才能更好地代入他们的角度，使得我的演讲更能与他们产生共鸣。通过针对性的分析，我能够挑选合适的案例、贴近他们生活的话题，以及使用他们容易理解和接受的语言表达方式。这样一来，我的演讲就能更好地向他们传达信息，让他们更容易理解、记住和接受我的观点。
第五段：总结反思
通过这次宣讲活动，我不仅仅是提高了自身口头表达的能力，更构建了一个自我认知不断拓展的学习过程。通过不断地反思和总结，我发现在宣讲过程中还有许多不足之处需要改进。例如在掌握宣讲技巧方面，我还需要更多的练习和实践。在调动情感方面，我也需要更深入的思考和准备，以打破框架思维的局限。这次宣讲活动不仅仅是一次锻炼演讲技能的机会，更重要的是让我认识到自己还有很多需要学习和提升的地方，这对我今后的发展有着重要的借鉴意义。
总结：通过参与高中生宣讲活动，我不仅提升了自己的口头表达能力，也学会了如何调动情感、分析目标受众的特点和需求。在不断的实践和总结中，我意识到自己还有很多需要完善的地方。这次宣讲经历将成为我人生中宝贵的财富，它教会了我如何更好地与人沟通、如何更深入地思考问题。我相信，这些宝贵的经验和体会将会对我以后的人生和职业发展产生重要的影响。
高中生大赛篇五
在我们的成长过程中，有许多机会能够锻炼我们的动手能力、推广宣传能力和组织协调能力。宣讲活动就是给予我们展现自己的平台，让我们可以充分发挥自己的才能和潜力。通过宣讲活动，我不仅学到了许多知识和技能，也收获了许多宝贵的人生经验。
首先，宣讲活动给予了我展现自己的机会。高中生活充实而紧张，我们时常会因为学习任务的沉重而感到压力。而宣讲活动就是一种很好的机会，让我们在放松身心的同时展示自己的能力。通过宣讲活动，我可以用自己的话语向其他同学传递我所了解的知识，分享我的体会和经验。这样一来，不仅能够帮助别人，也能够提高自己的表达能力和组织能力。
其次，宣讲活动让我学到了很多新知识。在摘取相关资料、整理内容的过程中，我可以更深入地了解一个话题的具体内容。这就要求我要有良好的信息搜集和整理能力。在为宣讲活动做准备的过程中，我接触到了许多我以前并不了解的知识，例如环保知识、传染病预防知识等。这些知识是我长大后真正会用到的，能够帮助我更好地生活和工作。
此外，宣讲活动也培养了我的组织和协调能力。在宣讲活动中，我需要和其他同学一起合作，分工合作，确保活动的顺利进行。这要求我们要具备良好的沟通和协调能力，能够有效地分工合作，充分发挥每个人的优势。通过这样的合作，我不仅学会了与人合作，更学会了如何领导和组织活动。
此外，宣讲活动还提高了我的表达能力和自信心。在宣讲活动中，我需要站在一个大家的面前，用自己的话语把知识传递给其他人。这就要求我要有良好的掌握知识的能力和自信心，才能够在众人面前发表自己的看法和体会。通过宣讲活动的经历，我渐渐找到了自己的声音和风格，更加自信地面对大家。
总之，高中生宣讲心得体会是我成长过程中非常宝贵的一段经历。通过宣讲活动，我学会了许多知识，培养了许多能力，也为自己的人生积累了宝贵的经验。宣讲活动让我学会了与人沟通和合作，提高了我的表达能力和自信心。我相信，在未来的生活中，我会充分发挥宣讲活动中培养的能力，为自己和其他人创造更美好的未来。
高中生大赛篇六
法治是国家治理的基本原则和基础，也是社会发展进步的重要保障。法治社会是指在国家和社会各个领域，依法治国、依法行政、依法办事，法律权威处于最高地位，法律意识深入人心的社会。作为高中生，我们应当树立法治意识，尊重法律，遵守法规，切实将法治融入自己的日常生活。在高中生活的这段时期，我有幸结识了初识法治的机会，也体会到了法治对于我们的价值和作用。
首先，高中生应培养遵守法律法规的习惯。法律是社会运行的基本规则，也是保障个人权益的重要法律依据。作为高中生，我们应该主动学习法律知识，了解法律法规的基本内容和要求。我们要学会自律，不能做出违法行为。例如，我们要自觉携带学生证、身份证等证件，不能试图以非法手段绕过监督的目光，我们要养成讲规矩、讲文明的好习惯，不在课堂上使用手机，不随意乱扔垃圾等，这些都是培养遵守法律法规习惯的实践。
其次，法治教育可以帮助高中生培养正确的价值观和权利意识。法治教育将法律意识、公民意识融入教学内容中，通过法律案例、法律文书的学习，让我们明白什么是合法、什么是违法，理解为什么要遵守法律、尊重权利。法治教育还能加强我们对于平等、公正和法律法规的信仰，充分发挥法律的约束力和监督力，促使我们形成正确的价值观和权利意识。
再次，高中生应当参与法治实践，树立正确的权力观。在生活中，我们常常遇到和权利相关的问题，而理解并维护自己的合法权益是每个人应有的素养。因此，了解自己的权利和义务，并在遭遇不公正待遇的时候维护自己的合法权益，是高中生参与法治实践的具体体现。例如，对于恶意攻击、诽谤、侵犯个人隐私的行为，我们可以依法维护自己的合法权益，通过法律手段保护自己和他人的利益。
最后，高中生应当积极参与法治宣传活动。法治宣传活动是普及法律知识、提高认识水平的有效途径，也是培养法治观念的重要方式。我们可以通过参与法律知识竞赛、法律讲座等活动，深入了解法律知识，提高自己的法治素养。同时，我们还可以组织或参与社会公益活动，通过发放宣传资料、义务指导等方式，将法治观念传递给更多的人，在周围形成守法守规的共识和氛围。
总之，法治对于高中生的成长和发展具有重要的作用。高中生应当树立法治意识，遵守法律，培养遵守法律法规的习惯。参与法治教育，树立正确的价值观和权利意识。参与法治实践，维护自己的合法权益，树立正确的权力观。积极参与法治宣传活动，提高自己的法治素养，为构建法治社会贡献自己的力量。通过这些实践和努力，高中生能够更好地理解和体会法治的重要性，形成依法治国、依法办事的价值观念，为社会的进步与发展贡献力量。