在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
四年级数学游园活动篇一
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要个性注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简单,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
四年级数学游园活动篇二
光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编整理的四年级数学教研组活动工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
以《数学课程标准》为依据,紧紧围绕学校工作计划,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以培养学生的创新精神为核心,大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动,继续开展信息技术与学科整合专题培训,运用信息技术手段有效服务于课堂教学,从而提高教学效果。
1、加强集体备课,加强教师间的备课交流,结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动,优化课堂教学,实现教师信息技术应用能力和教学能力双提升。
2、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。
3、以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点,努力改变教师的教学行为。
(一)加强理论学习,提升教师理论水平。
1、充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。
2、保证集中学习的时间。根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。
3、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的.理论修养和提高学校和教师的知名度。
(二)做好教学常规工作。
1、认真开展集体备课。按学校集体备课要求,结合自身特点、学情等实际因素,集体备课时,做到有讨论、有修改、再讨论、再修改,认真做好课后反思和对集体备课案的再修订,为完善集体备课成果做出意见和建议,强化集体备课成果的推广工作。细化集体备课的过程指导,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
2、重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习数学的兴趣,提高学生学习效果。
三月份:
1、阅读教材和教师用书,分析教材,讨论、制订数学教学计划及教研计划。
2、传达教研组长会议精神。
3、组织集体备课活动。
4、期初工作检查(重点:计划、备课)。
5、集体讨论:第一、二单元教材分析。
6、抓好学生的课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。
四月份:
1、开展集体备课。
2、集体讨论:第三、四单元教材分析。
3、读书交流活动。
4、信息技术与学科整合专题培训。
五月份:
1、集体讨论:第五、六单元教材分析。
2、专题学习会。
3、撰写一篇课例或案例(准备参加评比)。
4、期中教学常规检查——备课。
5、开展集体备课。
6、开展研讨课活动。
六月份:
1、集体讨论:第七、八单元教材分析。
2、教学常规检查——作业批改、分析。
3、集体讨论:第九单元教材分析。
4、讨论制定期末复习计划。
5、期末教学常规考核。
6、开展集体备课。
四年级数学游园活动篇三
每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在《乘法的简算》一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新潜力”,以“自主――创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
四年级数学游园活动篇四
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
总之,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生兴趣,促进学生全面发展的有效机制;继续持续与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足,一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点,学习上就有点困难,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改善,以适应教育改革的新浪潮。
四年级数学游园活动篇五
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。