作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
袋鼠的教案篇一
活动目标:
1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣
1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?
二、看一看,引导观察想象
1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?
三、玩一玩,鼓励创造表现
1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。
3、师:你把电线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)
3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。
五、评一评,保持探索兴趣
师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
活动反思:
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的'电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。
袋鼠的教案篇二
设计思路:
我的活动活动内容来源于中班学习活动教材“我们自己”主题中,该活动主题的主要目标是了解身体各部位的主要特征。‘我的小脚丫’是其中的一个点,我很喜欢里面“滑稽的脚先生”这一内容,它融认知和趣味性为一体。本活动是结合这一站点中的几个小点,让幼儿关注自己的小脚,了解自己的小脚,并以滑稽的脚先生这个音乐为手段让幼儿感受滑稽,体验快乐。因为我觉得让孩子关注自己,喜欢自己的身体,关爱自己,从小建立这么一种意识在当今社会压力大的大背景下显得很有意义。
活动前,我在低结构活动中提供了小脚丫等身体图片,根据本班幼儿的发展兴趣提供了相应的字卡,孩子对自己的脚有一定的关注。本活动是在此基础上设计的一个高结构活动。重点是了解小脚的作用,难点是能较大胆的表达表现。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩、唱唱了解自己的小脚,体验它的作用。
2、在音乐感受中,尝试用脚做不同的走路姿势,感受滑稽、体验快乐。
活动准备:
1、小脚的图片一个,有关脚的字卡:脚、脚趾、脚跟、脚边、脚底、脚背。
2、课件:音乐录音、卓别林影片
3、实物投影仪
活动过程:
一、 看看脚上有什么
1、(出示大脚印)这是什么?我们把自己的小脚请出来。
引导幼儿边念儿歌边脱掉袜子。
2、小脚上有什么?
引导幼儿说说脚上的各个部位,幼儿说道哪里,教师把相应的.字卡贴上。
教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,往上摆,往下摆,往左往右摆,脚尖走走,脚跟走走、脚边歪歪扭扭也来走,小脚并拢跳一跳。勾起脚趾点点头,“大家好。”
二、 知道小脚用处大
1、你喜欢用小脚做什么事情?
2、小结:小脚会做许多事情,它的本领很大。
三、 游戏:滑稽脚先生
1、欣赏卓别林的表演
1)现在我们来欣赏一段表演,看完后说说你的感受。
2)他是世界滑稽大师卓别林,看了他的表演你的感觉怎么样?为什么?
3)他是怎样走路的?我们来试试。
2、游戏:滑稽脚先生
1)我们小脚让我们还有许多有趣、滑稽的走路样子,我们来试试。《音乐》
提问:你是怎么走的?
小结:我们还可以用脚边走、脚跟走、脚尖走、两脚并笼跳。
2)看师表演“滑稽的脚先生”。
你觉得最喜欢哪个滑稽的动作?是怎么做的?我们来试试。
引导幼儿做:踏着走、脚跟翘着摇摇摆摆走、脚边歪歪扭扭走等。
3)幼儿可以跟着老师一起听着歌把滑稽的动作做出来,感受动作的滑稽。
四、放松整理
1、现在我们小脚累了、脏了。我们怎么帮助它呢?
2、放松整理:洗脚、按摩脚、穿袜子、穿鞋。
袋鼠的教案篇三
活动名称
挖番薯
活动班级
大班
课时
1课时
活动设计背景在幼儿园门外的园地里有一块番薯地,看着茂盛的番薯藤下一个个的番薯,这不就是对孩子们最好的教育资源吗,这一方面可以让孩子了解番薯的特征和用途,另一方面可以通过孩子的劳动体验到劳动的辛苦和成功的喜悦。
活动目标
1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。 2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。 3、通过操作活动发展幼儿的创造能力,想象能力。
教学重难点
活动过程
开始(导入)部分:
二、教师带幼儿来到番薯地,引导幼儿进行观察,然后调整自己原来的想法。 1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里,来验证自己的想法是否正确。 2、教师讲解哇番薯时的安全事项。 3、教师分给幼儿哇番薯的.工具(小铲子、小锄头和装番薯的篮子)。
三、教师先把番薯的藤拉掉,然后师幼一起挖番薯。 1、有些幼儿独自挖番薯,有些幼儿合作着一起挖番薯。 2、教师和幼儿合作着一起挖番薯。
五、劳动结束,带番薯回教室。
活动延伸
六、幼儿番薯小制作
教学活动反思
挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。
我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。
袋鼠的教案篇四
活动目标:
1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点:在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备:音乐cd、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程:
一、发声练习
小朋友们,看看今天来了这么多客人老师,我们唱歌来和客人老师问个好,好不好?
哎呦,真有礼貌,除了客人老师来了,还有谁来了?快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机
出示教师折好的飞机,我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行,他们开心吗?
教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也需暂停飞行。
三、播放cd幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
四、将幼儿分组,根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。
请幼儿五人一组,排成一纵队。先由第一名幼儿当纸,排在第二个的幼儿唱第一句,并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候,把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去,推一下。第一名,幼儿就被丢出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机,被第三名幼儿折好丢出去,按此循环游戏。
教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐,享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人,以美育人”的目的,幼儿的演唱效果很好,在实践过程中,培养了幼儿审美能力和创造能力,通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.
袋鼠的教案篇五
活动目标
1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣
1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?
二、看一看,引导观察想象
1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?
三、玩一玩,鼓励创造表现
1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。
3、师:你把电线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)
3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。
五、评一评,保持探索兴趣
师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
教学反思:本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。
观摩意见和建议:利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,通过看一看、玩一玩、做一做,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
建议:在“看一看”这个环节中,教师只需要变一次,把更多的时间和空间留给孩子。