演讲中的抑扬顿挫，相当于音乐中的节奏，音乐需要节拍，演讲也需要节拍，你应该让你的演讲充满节奏感，节奏就是你口头表达进度的度量。那么演讲稿怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国教育的演讲稿三分钟篇一
亲爱的同学们、老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：“祖国在我心中”。
现在，中国的科技发达，人人都过上了小康生活。但在年，中国很让其他国家了不起。然而，一些知识分子回国，改变了中国的命运。
邓稼先就是留学生之一。当他听说中国科技退后，就放弃了博士学位，决定为祖国出力。因为他知道：自己是中国的＇儿女，是炎黄子孙。
邓稼先以惊人的速度研制了氢弹、东方红卫星。
这些知识分子中，有很多默默无闻的人工作在的一线。他们为了什么？
他们为了美丽的河山，不被外国人嘲笑。
故宫、长城，那个不是规模宏大、气势辉煌？
泰山、黄山，那个不是风景秀丽、雄伟壮观？
造纸、火药，哪个不是让中国人骄傲？
五星红旗冉冉升起，我们都会想到爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力——我是中国的儿女，是炎黄的子孙。
中国教育的演讲稿三分钟篇二
我权且理解为：‘教’是方针，而‘育’才是根本的目的。这样就构成了中国的教育体系。
提起这个话题，恐怕要牵扯出一段旧事了。某天的课堂上，老师在我们班做了一个实验，至今的印象还是很深刻的，大概它给予我的远比平常那些理论更多。是这样的：有一个年近40的知名企业总裁，权且不说金钱和名誉，就他的地位来说，是很多人所追求的。如果站在一个大学生的角度来说，是否应该同这个企业总裁交换身份，包括金钱、年龄、学历。当然这只是假设。前提是如今的就业形势并不乐观，而这个大学生也不属于那种“市场需求型”的人才。
出乎意料的是，在场40多个学生无一不选择“不交换。”当然也包括我。这个实验只是在大家的笑声中结束，然而却能引发了我对“中国教育”的思考。它很直观地揭露了现在学生的心理，所有学生的思维都已经被“格式化”了。当然，不排除有的学生“随波逐流”。当时在考虑这个问题的时候，我是毫不犹豫地选择了“不交换”。我觉得一个人的人生就在于他是否追求过，拥有过。无论结果怎样都不重要了。我相信，多数这样选择的学生都有这么一种心理。因为我们的思维已经模式化了。如果说，孩童思维的形状是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圆形的。那么“素质教育”就像一个已经度量好了的模具，按照它既定的形状，把所有学生的思维都打造成同一种形态。也许到了青年时期，就已经变成成品了。
提起隋炀帝，或许人们都会说“昏庸”我相信每个人都不可能做到真正的公正，但是历史是不可置否的，他劳民伤财是事实，他让隋朝就这么结束亦是事实。但是谁又敢保证他就没有做一点贡献呢？大运河岂非一个很好的例子。但是多数人在想起大运河的时候，只会说隋炀帝是如何如何的专政。这一些都由于我们只是顺应了历史的发展。跟从教育的“模式”罢了。
可能中国式的教育就是给出一种定义。而我们就必须牢记这些“命题”并适时地添枝加叶。
也许会有不少学生，甚至是老师抱怨中国的这种教育制度。十几年的学习生涯，只为了一纸毕业证书。我想这大概就是中国教育和西方教育最大的不同。我们注重的是理论，而他们在乎实践。中国五千年的历史，似乎从很早的时候就有这方面的趋势。无论是隋朝时设立的科举制，还是后来的八股取士。都在一定得程度上限制了人们的思维和发展，这么一来，中国的教育就永远处于同样的一种状态。
教育的本质就在于，它可以改变我们心中的一些观点，让我们可以更加理性、更加现实地分析这个社会。但是，如果教育就像一把枷锁，直接地锁住了我们的思想，那么岂非背离了教育原来的目的？中国的盛唐时期，日本不过是一个处处被讨伐的岛国，为什么如今的日本可以成为发达国家。我认为和它的教育体系是分不开的。日本人注重教育，然而却鼓励创新。他们学习历史是为了看清未来的方针，而我们呢？吸取教训？忆苦思甜？我想说，既然已经成为了历史，我们再去探究“为什么中日战争会失败？为什么要闭关锁国？”不是显得多余了吗？我这么说，并不是想“长他人志气”来诋毁中国，只是站在一个客观的角度上发表一些关于教育的看法。我并不欣赏日本的教育，他们的师生关系也许是很僵硬的。只是从某种角度来说，日本还是值得效仿的。
总体来说，中国的教育还是存在很多弊端的。并不是想针对什么，也许我看到的也只是很肤浅的一个表面。我想说的是：给我们更多的空间，也许会有奇迹。教育不是为了禁锢我们的思想，而是为了开拓我们的思路，可以有更多的创新。
中国教育的演讲稿三分钟篇三
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》很快下达的时候，中国教师报和学大教育机构联合举办了以个性化教育为主题的论坛，我认为非常有意义，对于我们从一个角度学习理解纲要，都有所启发，举办者让我到这里谈一下我看法，特别高兴的是全国各地来了很多校长老师，还有很多是著名的学校校长老师，北京大概有70多家，上海有50家，个性化教育在新课改50年里面，我们很多学校有很多经验和成功案例，借这个机会向大家一起来学习沟通。
一、纲要对中国教育的影响。
二、纲要对中小学教育带来什么机遇。
三、全面发展与个性发展的统一是我们素质教育的要求。
四、个性化的教育有助于学生实现全面发展和个性化发展的统一目标。
五、民办校外培训教育机构，是促进统一目标实现的重要一点。
六、学大本身探索个性化教育的实践，我也谈一下我的看法。
《纲要》非常重要，前前后后用了两年时间，党中央国务院高度重视，温-家-宝当组长，刘延东写的材料。最大一轮的听取在一个月的公开征求，大家了解1985年中央有一个决定1993年有一个纲要，这次涉及到改变的力度、广度、深度最大，一共28000多字，原作上保留。这个为什么比以前重要呢？因为我们教育先于经济的社会发展，但是我们几乎是同步的，这一次文件之所以重要，全面总结了30年教育的成就，经验和教训。这一次基础上的思考有全新的视角，中国需要这样的《纲要》，大家对教育既肯定成绩，又很有帮助。产生《纲要》的时机也很成熟，30年的积累。
研究纲要以什么作为原则，1、坚持合适理论体系介绍，2、客观总结新中国成立以来，经验成就，同时实事求是找出问题。3、坚持以人为本的原则。老百姓最关心，意见最大的，最希望解决的问题，这次《纲要》里都要所回应，我们纲要还做到可行性，量力而行。 贯穿主线就是着力建设中国特色社会主义教育体系，还要保持政策的连续性协调性，不能把以前教育部国务院定的文件统统推翻也不行，现在确定了怎么样的指导思想和战略目标主题。
工作方针的20个字，我们未来10年整个教育事业总的方针，优先发展是对其他行业的地位，国家放在中国战略地位。把以人为本的思想真正体现在教育，还有改革创新作为必由之路，改革要强调重要性，强调系统性，不能光改基教，你高教不改光从基础教育不行，要变成基础化，还要看到改革的艰巨性，中国教育不能一蹴而就要具有协调性，要积极稳妥，要改革创新，教育的公平是社会公平集中体现，由于教育资源享受得不多，甚至影响他下一代社会的政治经济地位，教育公平有很多事要做，着重把公众教育资源向弱势板块倾斜。 把所有的学校都能够同步提高质量，让老百姓都能享受到优秀的教育资源，质量是生命线的根本，很多质量一些举措，所以两大主题，一个促进公平，从社会主义制度的角度，科学发展观的角度。第二就要保证质量，没有质量的教育就不是教育。所以这也是一个世界大趋势，抓教育的质量。保证这样的目标，公共教育占gdp4%，很多年没有实现，现在要实现。
战略目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列。确定人类资源发展的目标。
今后一时期主要的任务，纲要第二步，从系统性的角度设计了各级各类改革的任务8各方面。从基础教育义务教育要达到1.65亿的规模，高中教育达到5千万的规模。
重大的措施，一个推进人才培养培养体制改革，第二要改革招生制度，第三建设现代学校制度，我们很多校长很有研究，这也是新时期我们学校要向更高目标迈进，还有深化管理体制改革，教育的管理体制具体来说是政事分开。
怎么保证目标的实现，教师地位放在首要，教师会越来越感到，我们被受到重视加大投入；信息化手段；信息化拉动工业化的快速发展，也是拉动我们教育工业化发展的必由之路。
依法制教。
我们纲要内容太复杂，太丰富，我们只能点一点。
对中小学带来什么样的新机遇，新情况，新要求？我认为是好事多多，一个就是资金会进一步增加，保证投入。不是办好重点校示范校，而是每一所学校，推进小班化教育尽可能，要缩小校际差距，着力解决择校问题，择校问题非常复杂，但是几年内渴望缓解，让老百姓不用挑选，家门口就有好学校上，改善薄弱校。校长的自主权扩大。我们现在校长很难当政府的附属机构，校长本身应该有他的自主权。更好的体制创新，机制灵活，体系开放，扩的自主权，避免千校一面。
政府鼓励地方学校大胆试验，现在好几个地方都实施，教育部特别支持，特别鼓励。广大学生的提高，素质的制度环境逐步回改善，教育的改变将有力地得到深化，广大学生个性发展，全面发展成为新要求，教育教学质量将逐步提高，素质教育提高会更加加强。这个内容非常通人心，要关心到每个学校，每个学生的落脚点，鼓励办学，不能千人一面，八仙过海各显神通，面向全体学生，促进全面发展，要把学校教育，家庭教育，社会教育紧密结合，我们今天那么多公办学校的领导，教师，来参加由社会教育的机构主办的活动非常有利，大家都是合作伙伴，在完成素质教育目标下，互相确认，是非常好的开端。
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中国教育的演讲稿三分钟篇四
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：立爱国之志、成报国之才。
亲爱的同学们，当我们从电视屏幕上看到我国选手夺得世界冠军，五星红旗冉冉升起在运动场上的时候，当我们从广播中听到我国的运载火箭、通信卫星飞上蓝天、奔向宇宙的时候，当我们从报纸上了解到社会建设突飞猛进、改革开放成就巨大的时候，我们怎能不热血沸腾、心潮澎湃，又怎能不从心底感到作为一个中国人的骄傲。
是的，每一个有良知的中国人都应该热爱自己的祖国，因为，她是我们祖祖辈辈生活的地方，她已有五千年悠久的历史，光辉灿烂的文化，她有九百六十万平方公里的锦秀山河，她还有优越的社会主义制度，一心为民族的.共产党的领导。
然而，仅仅有一颗爱国之心是远远不够的，还要知道怎样爱国，作为青年学生的我们，爱国就是要把自己的成长、成才同祖国的前途命运紧密地联系起来，立爱国之志，成报国之才，刻苦攻读，增长才干，为将来成为祖国的社会主义建设的栋梁之才打下坚实的基础。
首先，我们必须认清：中国是社会主义国家，爱国和爱社会主义是紧密相关的。社会主义在中国的确立，是历史的必然，一百年来为求中国，洪秀全、康有为、孙中山等许多仁人志士曾尝试过多种道路，但都以失败而告终。只有中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，建立独立自主的社会主义新中国，才结束了近百年中国被蹂躏、被压迫的历史，使中国以东方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。
一幕幕血与火交织的场景汇成爱国主义壮丽的画面，一个个可歌可泣的故事写就爱国主义不朽的诗篇。作为后辈的我们怎能不向他们学习，不怎能不尽心尽力报效祖国，以全部的忠诚、壮丽的青春、坚定的信念！
热爱祖国，我们更要以自己的实际行动实现誓言，热爱祖国的一山一水，一草一木，遵纪守法，勤奋学习，做无产阶级事业的接班人。
同学们，我们是“早晨八、九点钟的太阳”，未来是属于我们的，党和人民把希望寄托在我们身上。让我们立爱国之志，成报国之才，为着祖国美好的明天，勤奋学习，刻苦锻炼，沿着具有中国特色的社会道路奋勇前进吧！
谢谢大家。
中国教育的演讲稿三分钟篇五
自从“虎妈”“狼爸”以来，*式教育一直给人留下严苛的印象，然而我们不得不说，这样的`教育方式是有效的，并不是严苛就不好。那么我们就浅谈谈这种教育现象。
从这类现象中我们可以看到，他们是从尊重孩子的角度出发的，对于孩子的严格要求是在尊重的基础上的。“虎妈”的孩子们也说母亲陪他们玩游戏，使自己的学习生活之余感到轻松。
当今大多数的*家长，不懂得如何教育孩子，他们只是认为严格就会一定有效，而不尊重孩子，不倾听他们的心声，这样的教育方式，使孩子从小开始心中满是埋怨，是不对的。
父母总是承诺却不兑现他们喜欢说一些不实际的空话，开一张空头支票给孩子，让孩子满怀希望的达到目标之后，却不得到目标中原先的奖励，甚至出尔反尔，几次三番欺骗孩子天真的心。不要用他还小，过几天就会忘了这种借口推脱。你的一次不履行承诺，都会被孩子深深的记在心里，给你带上一个不守承诺的帽子。这就是家长不尊重孩子的表现。
父母一直以为家庭教育就是管束孩子，限制他的交友、阅读范围、出行等，而他们没有意识到的是，他们的一言一行都是孩子学习的范本，在家里，父母就是孩子的老师，父母是怎么样的人，孩子就最有可能成为父母那样的人，所以，家庭教育非常重要，它决定了孩子的一生。
*式教育的弊端就在于，*父母不尊重孩子的想法认为这是理所应当，长此以往，孩子不断模仿父母，也成为这样的人。然后这样一代一代传下去。
*的家长，愿你们可以发现自己的错误，去尊重孩子吧！