每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
科学技术与思想文化一的教学反思篇一
第24课 科学技术与思想文化（二）
学习目标：
1.知识与能力
通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
2.情感态度与价值观
通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
学习重点难点
重点是晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家；
难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
教学过程：
导入新课：
展示《考生看榜图》，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。引导学生认识到科举制度已经不能适应近代中国的需要，严重阻碍了社会的进步，必须进行变革。从而引而新内容的学习。
出示学习目标：
1.了解新式学堂的出现、新式教育体制的拟定和科举制度的废除。
2.了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。
3.了解近代后期进步文学艺术家及其作品。
自学指导：
自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的知识点，自学掌握基础知识，然后同学之间补充完善，完成自学任务。学生展示自学成果的过程中，教师出示《京师大学堂》、鲁迅、《义勇军进行曲》等相应的资料和图片，激发学生的兴趣，加深学生的印象。
1.我国近代前期的新式教育体制是怎样逐步建立起来的？
2.近代进步文学、艺术家的神圣使命是什么？
3.完成下表：
近代进步文学、艺术家 作品
教师要充分利用“温故知新” 的教学原则，引导学生回忆旧知识，如提出“新式学堂在中国是什么时候出现的？”“当时有哪些著名的新式学堂、’“它们新在何处呢？” 等一系列问题，要求学生思考、回答。在此基础上，再引导学生思考，维新变法运动失败后，科举考试恢复八股文，这给教育事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明了。迫于形势，清政府拟定《奏定学堂章程》，宣布废除科举制，自然顺理成章。建议教师对《奏定学堂章程》给一个明确的评价。《奏定学堂章程》是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制。它顺应了中国教育近代化的要求，具有进步性。但是，它是在“中学为体，西学为用” 的思想指导下制订的，所以带有浓厚的封建色彩，如经学，课时最多，仍然是立足于做官。这是它的局限性。另外，教师还需说明的一点是，19xx年清政府宣布废除科举制，废除的时间起点是19xx年。
2.教师可以先让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。教师引导学生归纳出民国时期文化的主旋律——宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。进步的文学艺术家都是高奏主旋律的。教师可以选择课本上任何一位文学家或艺术家的代表作，重点分析作品的思想性和艺术性，揭示其讴歌光明，鞭挞黑暗。激励人民英勇奋斗的巨大号召力，从而使学生受到深刻的思想、情感、价值观等方面的教育。然后，启发学生效法教师，选择课本上另外一位文学家或艺术家的代表作去进行分析，从而培养学生的分析能力。
3.指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。这一活动可以根据教学实际情况，或在课上完成，或在课下完成。这一活动对学生理解、记忆众多的知识点是有帮助的。
教师点拨：
1.洋务运动时期，洋务派开始学习西方，改革教育，创办新式学堂；戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，废除科举制度。
师生探究：
1.清朝晚期为什么要变革教育制度？
教师点拨：
1.清朝的科举制度禁锢了人们的头脑，扼杀了人们的聪明才智，为清朝统治者培养了忠实的奴仆。而清朝后期随着闭关政策的破产，与西方国家之间的交往越来越频繁，而科举制度培养的人才越来越不能够满足形势的需要，所以清政府开始逐步变革教育制度，向新式教育制度迈进。
2.《奏定学堂章程》设有“读经”“讲经”课，我们的课程表没有。它里面没有我们今天的化学、音乐等课程。另外，我们今天的政治课它叫“修身”，数学课它叫“算学”，生物课它叫“博物”，美术课它叫“图画”，体育课它叫“体操”。
两者相比较，最大的差别在于《奏定学堂章程》规定有“读经”“讲经”，而且所占课时比例很大，反映出它还带有浓厚的封建主义的色彩。
3.鲁迅的《狂人日记》借狂人之口，大胆揭露了封建礼教的“吃人”罪恶，批判了黑暗的封建制度。聂耳的《义勇军进行曲》，在中华民族的危急关头，激发了中国人民不屈不挠，争取民族解放的信心和斗志，建国时被定为国歌。
课堂延伸：
1.如果你生活在清朝晚期，你会从哪个方面来培养自己？为什么？
教师点拨：
1.学生自由发言，引导学生树立为国家和民族的前途和命运着想，以国家兴亡为己任，树立远大的理想和抱负。
2.《义勇军进行曲》创作于中华民族危亡的关头，表现了中华民族不屈不挠的战斗精神，激励和鼓舞了中国人民争取自由和解放的斗志和信心。现在我们受剥削受奴役的历史虽然已经一去不复返了，但我国现在仍社会主义的初级阶段，与发达国家相比经济还比较落后，而且世界上的一些反华势力也不断地对我国进行破坏，妄图阻碍我国社会主义现代化建设的顺利进行。《义勇军进行曲》激励全国人民勿忘过去，发奋图强，为中华民族的繁荣和富强贡献自己的力量。所以《义勇军进行曲》作为国歌没有过时。
总结：
按照下面的纲要信号梳理本课知识：
文学艺术家 文学家 作者 作品
鲁迅 《狂人日记》《阿q正传》《孔乙己》
郭沫若 《屈原》
茅盾 《子夜》
赵树理 《小二黑结婚》《李有才板话》
丁玲 《太阳照在桑干河上》
艺术家 徐悲鸿 《愚公移山》
聂耳 《义勇军进行曲》
冼星海 《黄河大合唱》
科学技术与思想文化一的教学反思篇二
第23课 科学技术与思想文化（一）
[学习目标]
1.知识与能力
通过本课学习，使学生掌握詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；侯德榜将制碱奥秘公诸于世，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“侯氏制碱法”，为祖国争得了荣誉；严复译著《天演论》，以“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今” 的进步思想，激发国人向西方学习，“自强保种”，救亡图存。
2.情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科学家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、严复，他们那种为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。
[学习重点、难点]
本课的教学重点是教师如何引导学生，通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。
本课的教学难点是教师如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。
[教学准备]
1.音像资料：中国人自行设计、施工建造的第一条铁路
2.图片：京张铁路、《明长城》、《明朝北京城》
3.对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。
二、出示学习目标（多媒体出示）
（1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因
（2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因
（3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。
三、自学指导要求
首先教师明确把思想家提到前面学习的原因：由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面。
自学要求：同学们让我们带着这些问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。
四、出示思考题（可用多媒体出示）
1.根据课本比较近代两位杰出思想家
姓名 时代 主要成就 思想特色 优秀品质（具体表现） 学习西方背景
魏源
严复
2.比较近代的两位科学家
姓 名 主要成就 优秀品质（具体表现）
五、学生自学，教师巡视指导
六、师生共同探究（生展示，师点拨释疑）
1.魏源和严复
师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出 “师夷长技以制夷”，
主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神 [反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。
师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。
教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。
严复
成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今” 在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。
师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要。
师总结：两位思想家学习西方的背景。
教师过渡：在魏源的“师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。
2.詹天佑和侯德榜
请学生复述詹天佑的主要成就，抓住核心词填到表格里。
师：下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。（媒体显示）
詹天佑大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。 1881年抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。19xx年，清政府任命他为修筑京张铁路的总工程师。詹天佑主持修建京张铁路的消息传出后，帝国主义分子嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，满怀爱国热忱的詹天佑，决心用事实粉碎他们的狂言。
修建京张铁路，地势险要，坡度很大，居庸关、八达岭两处遂道工程尤其艰巨。詹天佑坚持工作在施工第一线，他和其他技术人员以及广大筑路工人一起，战胜了数不清的困难，攻克了一个个技术难关，因而不到两年，便打通了居庸关隧道和八达岭隧道。接着，詹天佑和助手们又创造性地设计出“人”字形轨道。从而保证了行车安全。19xx年9月24日，京张铁路胜利竣工，比预计提前了两年。一些欧美工程师在参观了京张铁路全线工程后，称赞不已，十分钦佩。
教师：从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？
学生：（1）具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国）
（2）强列的创新意识。（设计人字形路轨）
（3）良好的道德品质。（勤奋好学，克服困难，全力以赴）
（4）吃苦耐劳的精神。…（在第一线，战胜困难、攻克难关等）
过渡：周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他以独创的制碱工艺闻名于世界，他就是被称为“国宝”的侯德榜。
侯德榜
主要成就由学生简要总结；引导学生总结其成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。
3.引导学生归纳四位文化名人成功的共同原因。
（由刚才表格的内容，学生很容易答出他们都具有崇高的爱国精神；强列的创新意识；良好的道德品质；都向西方学习等。而第二问是个开放性的题目，通过此题目的回放引导学生认识一个人要想成功必须具备上述优秀的品质和学习西方的精神，从而进一步突出了重点，强化了难点）
七、知识整合（结合表格，整合归纳知识，多媒体出示）
成 就
名 称 姓名 主要成就 共同品质 不同点
思想家 魏源
严复
科学家 詹天佑
侯德榜
八、知识拓展与延伸（多媒体显示，学生可以从不同角度、不同方面畅所欲言）
讨论：你认为魏源和严复的观点，哪一个对我们今天进行社会主义建设更有指导意义？
（都非常有指导意义，强调只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就向谁学习，在学生的激烈争论和教师的强调中达到高潮）
附：板书设计
一、京张铁路由詹天佑主持修建19xx年通车
二、飞机设计师是冯如（19xx年设计成功）
三、最早提出“师夷长技以制夷”的思想家是魏源。
科学技术与思想文化一的教学反思篇三
小编为大家整理了新编初二历史上册知识点：科学技术与思想文化，希望大家理解这些知识并牢记，了解中华民族的历史和悠久文化，中华民族源远流长，五千年历史文化瑰宝。
1、詹天佑和京张铁路：
这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，设计出了“人”字型的路轨。
2、侯德榜：撰写《制碱》探索出了新的制碱工艺“侯氏制碱法”。
3、魏源：提出了“师夷长技以制夷”的口号，编成《海国图志》。
4、严复(资产阶级启蒙思想家)：
他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革，《天演论》是他译著的书中影响最大的，
书中阐述了“物竞天择，适者生存”是生物进化论和“世道必进，
后胜于今”的社会进步论的思想。在当时的中国起到了打击封建势力，
对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。
阅读下列材料：
师夷长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
——摘自《海国图志》
回答：(1)魏源编制《海国图志》的目的是什么?
答：目的是“师夷长技以制夷”
(2)材料提出主要从哪个方面学习西方?你认为这种做法能达到书中的目的吗，为什么?
如洋务运动学习军事技术，但在中法战争和甲午中日战争中，清军却遭到失败。
严复著《天演论》的背景是什么?
《天演论》提出学习西方是主张和《海国图志》相比有何发展?
魏源的思想借用西方的先进技术来巩固清朝的统治，《天演论》则主张“物竞天择，适者生存”
对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。
由小编为大家整理的新编初二历史上册知识点：科学技术与思想文化就到这里了，希望大家可以认真阅读!
科学技术与思想文化一的教学反思篇四
基础知识
了 解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就
掌 握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点
能力训练过程方法
挖掘教材比较概括魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）
讨论探索联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理
情感态度价 值 观
思想意识只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响 教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之 教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现） 2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：a、洋务运动时期：《申报》；b、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；c、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；d、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；e、五四运动期间：《京报》、《晨报》等） 承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究） 1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：a、生活时代：鸦片战争期间；b、代表作：《海国图志》； c、主要内容：“师夷长技以制夷”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]； 强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。） 2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、生活时代： 戊戌变法时期；b、代表作：译著《天演论》；c、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。） 教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。 中国人修建的第一条铁路 你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点： 人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——19xx年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） 揭开制碱奥秘的侯德榜 侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点： a、成功时间： 20世纪20年代 b、代表作：《制碱》 c、主要成就：比欧洲制碱成本低40% d、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]； 良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。） 巩固小结 指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选a（《海国图志》）。
科学技术与思想文化一的教学反思篇五
基础知识
了 解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就
掌 握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响
能力训练过程方法
对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）
讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处
情感态度价 值 观
姓名
魏源
严复
詹天佑
侯德榜
茅以昇
成就
《海国图志》
译著《天演论》
京张铁路
《制碱》
类 别
姓名
代表作
文 学
a
a
b
b
c
c
d
d
艺术
美术
e
e
音乐
f
f
g
ga. 鲁迅 b. 郭沫若 c. 赵树理 d. 丁玲 e. 徐悲鸿 f. 聂耳 g. 冼星海 a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》 教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。 巩固小结 1、梳捋本课知识线索和知识要素。 2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。 3、提醒学生作好期末复习的准备——补足、订正所有的作业。