总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
大班美术活动折纸活动反思总结篇一
春天是百花齐放的季节，而在平时的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草草都有着特殊的好奇心。
郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的，为了丰富孩子们的知识面，也为了提高孩子们的动手能力，本周我上了一节折纸活动：春天的郁金香。要求幼儿学习用对角折的方法折出郁金香。书上的目标是让幼儿用棉签添画出花茎和叶子。我根据我们班幼儿的实际情况将这条目标改为让幼儿用双面胶把折好的郁金香黏贴在《幼儿画册》的作业本上。开展这节活动时，我从网上寻找了郁金香的图片让幼儿欣赏。能力强的幼儿能说出郁金香的主要特征和颜色。在示范折郁金香时，我运用了投影仪让每个幼儿都能清楚的`看到折纸的步骤。因为我班幼儿的动手能力较弱，所以我增加了一个步骤，就是对角折后变成三角形后，再对角折找到中心线把三角形的两个角向上折。并反复强调折的时候要边角对齐，会找到中心线。在幼儿操作时，我巡回指导，能力弱的幼儿我帮助他找中心线，能力强的幼儿鼓励他花朵的下端要折成尖的。幼儿的兴趣都很高涨，当看到自己能用纸折出漂亮的花朵时，都很开心。在黏贴郁金香时，只有个别幼儿把花朵贴反了。
可以尝试在美工区中增加折纸——郁金香，让幼儿巩固练习。虽然在活动中还是有很多的不足，但是孩子们都在活动中体验到了成功的喜悦，特别是在最后的评价环节中，孩子们拿着自己亲手折的郁金香如珍如宝。
大班美术活动折纸活动反思总结篇二
折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
周四下午我组织了一次折纸活动《可爱的兔子》。兔子，是幼儿所熟悉和喜欢的小动物。当我出示纸做的兔子时，孩子们都感到非常的好奇，不知道老师怎么用纸做出来的，一下子激发了孩子想学的欲望。因此，整个活动气氛活跃，孩子们个个都能积极参与。在学折小兔时，我先出示范例，激发幼儿兴趣，使他们知道要做什么，再让幼儿进行探索，发现问题集体解决，然后请幼儿个别示范。让幼儿了解是先折出双三角形，再折出灯笼的一面，然后两斜边向中心线折、向下的两角向上翻折成兔子的两只耳朵，最后变成兔子。活动折纸中着重放在向上翻折成耳朵这过程，每折一步指明纸折的标准部位、中心，以利幼儿自己检查形象是否准确。只有这样一层一层深入，他们才不会失去折纸的兴趣，才会克服困难，坚持到底完成作品。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!
大班美术活动折纸活动反思总结篇三
活动目标：
1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。
活动准备：
1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。)
2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)
3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)
4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程：
一、轻松谈话，引起主题。
1、教师(出示一张彩色纸)：小朋友，你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸，你会折什么?(幼儿自由回答)
2、(出示小兔教棒)教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。
二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?
2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟……
(幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)
《折纸》
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大班美术活动折纸活动反思总结篇四
活动目的：
1、使孩子们在活动中学会折小兔;2、会给折好的小兔添画眼睛。
活动准备：
正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。
一、活动过程：
二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗?小兔长得什么样?观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。
三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。
四、给折好的小兔添画眼睛。
五、作品展示与交流。
大班美术活动折纸活动反思总结篇五
上午的美术游戏活动，我带着孩子们学习折纸，这次的内容是学习折衣服，这已经是第三次开展折纸活动了，孩子们应该有了一些对折纸方法的了解，折纸衣服方法并不是太难，但是有一个新的技能在里面，就是把衣服的袖子掏出去。所以我一边和孩子们认识折纸的步骤图，一边给孩子们讲解。
重复了两遍下来，孩子们大都能自己看懂步骤图了，于是我放心的把正方形手工纸发给了大家，只见大家认真的埋头折纸，不时的抬头看着图纸细细研究，比过来比过去的调整，不一会，便有人提问“老师这里怎么折？”我立刻给与指导，很快就有孩子折到了最后一步，在我的帮助下，大部分孩子都能完成自己的衣服，有些快的孩子已经带着自己的衣服在自己身上比划着。就在大部分孩子都完成之后，我发现戴雨婷小朋友还在自己的座位上挠着耳朵，停滞在第二步上，我不禁有些替他着急，问他要不要老师帮忙？他看着我，犹豫着点了点头，我耐心的.又给他讲解了一遍，这次讲解的比较细致而且还边讲解边操作。
虽然我可以帮她直接折好，但是却让她失去了锻炼小手的机会。她用了很长的时间，但还是自己折好了这只属于她自己的小衣服，虽然边角看起来不那么整齐，单她脸上露出了成功的笑容。
从这堂课上，我觉得对待不同的孩子，要因材施教，多点耐心，也许我们会收获更多。
大班美术活动折纸活动反思总结篇六
这是开学以来，第一次上美术课，孩子们似乎也都很兴奋。原来我们小班上来的孩子，印象中在绘画和手工方面进步是很明显的，对于新插进来的11位新生，绘画的能力水平就没什么底了。一开始，我先跟他们说明了画画的要求，不可以涂到桌子上，油画棒的取放方法，接下来我又讲了涂色的要求等等。在这一活动中，从最后的'结果来看，两位小朋友在能力上与其他的孩子存在差距。顾凯涛是新来的小朋友，他的能力水平处于小班刚入园孩子的水平，没有涂色的概念，一味的在本子上画着线，有点画线团的感觉。还有一位也是新来的小朋友，只会机械地画线。
当然我们注重的不仅是结果，虽然结果很重要，但是过程更精彩。从整个画画的过程来看，发现幼儿能力方面存在一定的差距，能力强的孩子，半节课就画完了，能里弱的孩子一节课还画不完。针对孩子们存在的这种客观差距，我对能力强的孩子提出了更高的要求，给画添画背景，让这幅画显得更加的完整，表现一定的内涵。对于能力弱的幼儿我更强调让他们学会完整涂色，降低要求。在这一过程中，也发现个别幼儿有畏难情绪，遇到困难就说："老师，我不要画了。"有的小朋友很热情，就给他帮忙，说"我帮你画吧！"我当时很快阻止了，并鼓励到："你看，你前面画的不是很好看吗，现在不画了多可惜啊！"并给了他一些小建议，没想到效果还不错。
通过这个活动，让我意识到孩子各方面的能力水平是存在差距的，尤其是新插进来的孩子，他们有的只在托儿所呆过，没有接受过幼儿园的正规教学。所以对于这些新来的孩子，教师需要付出更多的耐心，让他们适应并习惯幼儿园的生活和学习。
大班美术活动折纸活动反思总结篇七
今天的美术特色要画的是城堡，总体来说，这节课的重点是两座城堡在整张纸上的布局与比例。考虑到时间及小朋友的耐心等原因，我让小朋友自由选择自己喜欢的两座城堡进行绘画。在巡逻指导的过程中，小朋友在画画时主要存在的问题有以下几点。
我就让小朋友把一张纸头对折，左边画一个，右边画一个，这个方法效果还不错，大部分小朋友都画得比之前大了很多。
这个问题集中在个别一两个小朋友地方，因为在画示范的时候我就重点强调了这一点，所以小朋友掌握得也都还不错。这两个小朋友我让他们用手指比一比，上面空了多少，下面也空多少，这样的方法，小朋友既有兴趣又掌握了要领。
可能是我在示范的时候速度太快，导致小朋友在用水笔画里面的一些线条时有些乱。比如有些线条是靠得很紧很密的，很多小朋友画出来都只有七、八根这样。再比如画线条时没有做到上下左右线条对齐、空的距离相当等这些问题，几乎每个小朋友都存在。有一半的小朋友存在观察不仔细的问题，经常会忘记画一些图形或都线条。
每次指导美术特色都会发现一些小朋友在画画中存在的问题，这些问题我都会及时跟家长反映，让她们在家里也多多进行指导。这次，我们把幼儿的作品贴到了教室门口的长廊里，家长们能够很直观地看到这星期画了什么，自己的孩子画得怎么样，也能跟以前画的一些画进行比较，看看有没有进步。
通过这几次美术活动的追踪观察与指导，让我知道，我在示范和指导的过程中仍存在不足，希望通过每次的课后的反思与其她几位老师的交流分享经验，让我们班的小朋友能有更大的进步，更加喜欢美术活动带来的乐趣。