人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
美德少年评选活动记录篇一
新时代好少年·强国有我
02征文比赛截止时间
xx月xx日
演讲朗诵比赛时间
xx月xx日
03活动安排
征文比赛参赛要求
(2)3-6年级每班2-5篇,要求提交征文电子版,命名为班级姓名+征文标题;(字体要求:作品标题用二号方正小标宋体;正文用三号仿宋体;行距:固定值28。)
(3)截稿时间:xx月xx日,各班参赛选手于xx月xx日下午5点前将稿件发至班主任初审,由班主任发至学校关工委专干xxx老师。
演讲朗诵比赛要求
(1)以“新时代好少年·强国有我”为主题,题目自拟,形式自选。各班朗诵2人,演讲1人,共推3人参加比赛。
(2)朗诵时间不超过4分钟,演讲时间不超过5分钟,正负30秒之内不扣分。
(3)比赛时间地点:暂定xx月xx日下午,xxxx小学益智楼202会议室。
(4)朗诵、演讲比赛一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。根据评委评分,结合文件要求确定晋级片赛人选。
比赛优秀优秀选手和作品将选送参加上级组织的比赛,并对各比赛结果进行表彰。
美德少年评选活动记录篇二
为了更好地推进素质教育,在学生中树立先进典型,引导学生乐于学习,也乐于帮助他人学习。我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。
1.1班
4月1日到4月30日
原则上班级之星的评选活动每周1次,班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行,班委认真核实。
1、学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级前茅,在评选前的最后一次大考(包括期中、期末或平时测验)中,总分必须在全班10名以内。
4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩,至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁、美观且正确率高。
6、积极配合班级提升班级的学习氛围。
经过学生自主报名(或由班委提名),在勤奋学习之星评选委员
会进行投票选举表决。评委会人员组成:班主任,科任老师1名代表,班委3名代表,学生2名代表。
将评选结果在班级公布,做好记录,在期末进行表彰。
1、填写“勤奋学习之星”申报表
2、近期生活照一张
美德少年评选活动记录篇三
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办2022年“喜迎二十大书香润童心新——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
一、活动目的
1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2、通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,使学生体验到:我阅读,我快乐!
二、活动时间:xxxx年xx—xx月
三、活动主题:喜迎二十大书香润童心——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动
四、组织领导小组:
组长:xxx
副组长:xxxxxx
组员:年级组长和全体班主任及语文教师
五、活动对象:全体师生。
六、活动过程:
(一)营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
(二)落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(三)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(四)明确阅读要求。
要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)
(五)开展阅读活动。
第一阶段:准备阶段
1、启动仪式(时间x月xx日升国旗仪式),负责部门:团委、少先队,讲话题目《让读书成为习惯,让书香溢满校园》。
第二阶段:活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
2、充分发挥宣传效益平台
有效利用校园之声广播站的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
3、制作一份书签及美文摘抄书法比赛(小教组)
各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签、书法作品(每班10份)在4月8日之前由班主任收齐交团委办公室,由团委制作展板统一进行展示。(年级组长负责评选,二到六年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,4月8日前教到团委办公室,注意作品的署名清楚。)
4、写一篇读后感(小教、七年级)
5、办一份读书手抄报(八年级)
组织学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一纸张)比赛,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐10幅手抄报作品。
6、举办一次读书阅读分享会(小教、七年级)
小教、七年级以年级组为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(年级组长班主任负责,每班精选三张活动照片打包压缩发到合心群,活动时间由年级组拟定。)
7、诵读美文(八年级)
在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用中午课前十分钟诵读美文,(诵读时间有年级组拟定。)
第三阶段:读书成果活动展示:
1、x月x日、x月x日各班级设立展板展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,札记,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。
2、表彰活动
(1)评选“优秀书签”
(2)评选“优秀读书手抄报”
(3)优秀读后感
(4)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。
七、其他相关事宜。
1、所有材料最后汇总到xxx老师处。
2、档案整理。以班为单位,班主任和语文教师相互协调及时收集整理相关资料。
xxxx市xxx中学
美德少年评选活动记录篇四
热爱祖国,热爱家乡,热爱中国共产党,诚实守信,自立自强,积极进取,富有活力,具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。
凡全面事迹或在某一方面事迹突出,能够发挥示范带动作用,值得学习的好少年均可参加评选。具体标准为:
1.信守家庭美德,在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母;学会自理,分担责任;勤俭节约,常做家务;邻里和睦,共建和谐。
2.恪守学生道德,在学校做个好学生。学习勤奋,全面发展;尊敬师长,团结同学;关心集体,乐于助人;乐观向上,自尊自信。
3.遵守社会公德,在社会做个好公民。遵纪守法,举止文明;热爱自然,保护环境;热心公益,服务社会;崇尚科学,珍爱生命。
1—6年级每班推选两名学生参与学校“十大美德好少年”竞选,未入围者荣获学校“十大美德好少年”提名奖,特殊贡献的'直接命名为“美德好少年”称号。
第一阶段:宣传发动
各班广泛宣传,认真发动,通过主题班会等途径,引导广大学生学习“美德少年”标准,争做“美德少年”,利用班队会课进行事迹交流。
第二阶段:组织评选
1.自我申报:各位班主任将标准打印出可贴于室内,组织学生进行学习,讨论。对照“美德少年”标准进行自我申报。
2.校级评选:
(1)请认真填写候选人推荐表和撰写候选人推荐词和事迹材料(推荐词200字内,美德事迹1000字内,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明,具有少年特点和时代气息)。
(2)各班严格按照评选程序与标准,以公平、公正、公开为原则,做好评选工作。
(3)每班可推选两名学生,将相关材料(申报表及事迹材料)上交少先队。
第三阶段:审核表彰
1、学校审核上交表格,确定学校“十大美德好少年”,进行表彰。
2、“十大美德好少年”提名奖,在班级内表彰。
3、10月28日下午放学前上交材料,29日根据所写材料确定人选(不能按时上交的班级视为自动放弃)。
4、有条件的同学上交纸质材料的同时,可以上交电子版。
美德少年评选活动记录篇五
优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%,学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。
1、思想品德考核为优,理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3.2以上,文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3.5以上,学年综合测评总成绩在90分以上,可作为优秀学生候选人。
2、思想品德考核为优,学年平均学分绩点在2.5以上,学年综合测评总成绩达90分以上,担任学生干部职务满一年,可作为优秀学生干部候选人。
优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序,做到公平、公正、公开。
优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表,,由学校审批。
优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。