从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教育心得体会小学三年级篇一
外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。
凯丽长得很美，深蓝的眼睛，高挑的身材，金黄而丝质的头发，微笑的时候，她的脸上会露出两个深深的酒窝。
在学校里，她向孩子们教授英语，而课余间，她则向孩子们学习中文。
有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作文，题目是”你爱谁?”
孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。
凯丽在课堂上对孩子们说：”难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?”孩子们说：”还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”
凯丽问：”孩子们，再想想，还有什么才是你需要爱的?”
孩子们想不出来。
凯丽说：”孩子们，你们要爱的不只这些，你们首先要爱的是你们自己，惟有爱自己，才能爱父母，爱祖国，爱这个世界上的一切。”
”你们才是自己最重要的，而不是其他，你们务必要有这样的意识。”凯丽说。
凯丽的言论在学校里掀起轩然大波，校长找到凯丽，期望她不好强迫孩子们理解她的观点，凯丽扑闪着大眼睛，觉得不可思议。
不久，凯丽提出了辞呈，学校极力挽留。但凯丽去意已决，校长问她：”你当初到中国来，说你热爱这个国度，热爱有人间天堂之称的杭州，怎样说走就走呢?”
凯丽说：”校长先生，是的，我热爱那里的一切，但是，我不能勉强自己，我首先得爱自己，我觉得自己的教育理念在那里无法施行，我不可能委屈自己去浪费自己的时刻。”
凯丽走了，她是作为一个另类老师的形象走的。
凯丽的离去，给人留下了一个无人涉及的问题：在中国教育中，为什么会缺少自我教育?
凯丽无法懂得，我们也无法参破。
《爱的教育》心得3
教育心得体会小学三年级篇二
作为教育工作者，我深刻体会到教育的重要性。教育不仅是传授知识，更是培养人格、塑造品格的过程。最近，我有幸在安吉小学工作，这里的优质教育让我深受启发。在与孩子们的相处中，我也发现了自己的不足，不断提升自己，更好地服务于孩子们的成长。
第一段：安吉小学的优秀教育资源
安吉小学是一所历史悠久、教育水平优秀的小学。学校的教育资源丰富，师资力量雄厚。学校的师生关系和谐，学生考试成绩也不错。教育教学质量得到了广大家长和社会的高度认可。安吉小学一直秉持质量第一、以人为本、注重品德教育的理念，为孩子们的成长提供了优良的教育环境。
第二段：安吉小学的特色教育模式
安吉小学注重学生个体差异的发掘，采用了新鲜有趣的授课方式。老师们采用多种形式的教学方法，如讲解、板书、随堂小测、探究式学习等方法，让孩子们在趣味中学习，学习效果更加出色。此外，学校与社区合作，为孩子们提供丰富多彩的课外活动，帮助孩子们开拓视野，增强自信，激发兴趣，提升学生的全面素质。
第三段：安吉小学注重德育教育
安吉小学要求学生树立正确的人生观、价值观，注重德育教育。学校常年开展形式多样的德育教育活动，在学生中推广正面的人生态度，培养社会责任感和家国情怀。学校开设了素质教育课，“礼仪、文明、安全、环保”成了学校的标配。这些教育理念的引导、传递，潜移默化地影响着每一位学生，提升了学校整体的教学水平。
第四段：安吉小学“教育人”教育观
在安吉小学，老师是鼓励和支持学生的引擎。教师本着“教育人”的教育观，耐心倾听、细致呵护每一个孩子。在教育孩子的同时，老师们常常与家长互动，共同制定教育目标，让孩子们逐渐了解好习惯与坏习惯的区别。教师与家长的互动，及时解决了家庭孩子教育问题，家长又对教育事业做出了很大的贡献。
第五段：对安吉小学的向往和未来
作为一名从业多年的老师，我发现安吉小学的教育水平已经达到了国际标准，对教育学习中的优秀经验进行吸纳，一步一步地努力走向世界；我对安吉小学的未来充满了信心，相信它将会再接再厉，为学生提供更加优质全面的教育。“教育、教师和学生和谐发展为本，培养过程中坚持素质教育为重点”，这正是安吉小学的办学宗旨。我相信，在未来的日子里，安吉小学将带领学生们建设一个善且美的社会。
总之，安吉小学的优秀教育资源、特色教育模式、德育教育、以及“教育人”的教育观都让我深受感动和启迪。在这里，我能够更好地提升自己，为孩子们的成长奉献一份力量，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。
教育心得体会小学三年级篇三
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧、有德行、有觉悟”的高素质人才。下面是整理的关于小学家庭教育心得体会范文，欢迎阅读!
写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。对当前教育存在的不足，甚为忧虑。故而即兴略谈点滴，以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培养与塑造
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不容易，当好父母更不容易”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立最好的学习榜样，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、采用“严、宽”相济，因势利导的教育方式
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服权威、又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识
作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，牢固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
四、激发孩子的学习兴趣，开发内在潜能
兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生最大的乐趣就是求知，心理学家研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶
知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。正如前国家副总理李岚清在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到：音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。
六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。一切创造与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美好未来。
教育心得体会小学三年级篇四
“新基础教育”倡导追求真实、平实、扎实、朴实;其中真实是最基本的要素之一。真实必须建立在教师能沉下心来，真心地蹲下来研究学生，研究他们的前在状态、潜在状态，以此为教学的出发点，展开教学活动，这样课堂上才能呈现学生个性化的基础性资源。这些资源有可能是课前预设到的，也有可能课前没有预设到的，甚至被教师看来是幼稚的想法，我们都必须以平和的、尊重的态度悦纳学生。这样长此以往，我们的学生会在课堂上敢想、敢说,这样的课堂才是有生命活力的课堂。
“新基础教育”的课堂需要开放。而一直以来，我们都惧怕学生脱离教学预设的轨道，或者潜意识中给予学生一些开放的空间和时间，但时不时又把学生牵引过来。到需要进行“新基础”研究活动时，为了表现有“新基础”的味而为开放的开放，很有可能学生和老师都适应不了。为此，我认为我们都必须思考，如何设计开放式的导入，如何设计有思维含量的大问题，如何梳理知识结构等等这些。这不是通过一、二节公开课的研究才有感悟与体验，真的需要时时考虑、处处留心、不断积累，长此以往，才可能对开放、结构、资源等有较清晰的理解。在听完几节数的计算课后，我发现教师不再是把会算作为它的唯一标准，而是以培养学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质为价值取向。带着这样的认识，不断刷新自己原有的认识与实践，把数的计算教学内容定位于教师指导下学生自主探索学习，放手让学生尝试、探究、归纳、总结，去发现问题，找出解决问题的途径和方法。由“告诉后的接受”改为“思考后的发现”，使学生对“数的加减法”竖式对位方式不再停留于形式的记忆，而是在尝试、思考、交流的过程中获得理解。对于计算教学有如此上法的思考正是得益于有新基础理念的指导，它的高屋建瓴的价值观能使教师的眼界更加开阔，站位更高。
这一点原来的感受没有这样深刻，通过学习与上课的实践，感觉开放的课堂对教师的教学智慧提出了更高的要求。原以为多年的教学经验足以应对学生可能出现的情况。但现实的情境却是错综复杂的，七、八种甚至更多种资源一下子全部呈现在教师面前时，发现学生的资源不仅仅是普遍层面上的可能状况，还有许多个别的或始料不到的累积出来的情况，也需要教者在短时间内很快地作出选择、判断、反应、回馈，就感觉措手不及了。“放”是放了，该怎么“收”呢?“收”的层次又是怎样的呢?所有的这些问题需要教者根据当时的情境作出调整，而非照着课前的预设行进。在这段过程中，教师的组织、引导、点拨得恰如其分的话，将使学生的各种资源发挥到最大的功效。从而顺利达成除知识目标之外，同时又获得思想方法上的提升。反之，会在混沌中越弄越乱，甚至无法收场。
通过听研究课及课后的专家点评，我觉得要提升教学智慧，首先，对学情的分析要准确、深入，既要对学生已有的知识与经验状况了解清楚，更要洞察学生的心理状态，认知方式;既要对普遍层面的学生可能状况了如指掌，也要对个性化学生给予特别关注，这样才可能面对不同学生时应对自如。其次，对教学内容的分析一定要放在整体知识结构里来看待，透过教学内容更多地去发现它内涵的思想与方法，以此为载体，培养学生优秀的思维品质与良好的学习习惯。
总而言之，“新基础教育”真的是直面真实的人的一种生活状态，它让学生与教师在课堂中以真实的状态展现教与学之间的关系，追求和谐的师生、生生互动，使得师生获得共同成长的幸福与快乐，这是每一个教师都想追求的境界。
胡萍
教育心得体会小学三年级篇五
安吉小学是一所位于浙江省安吉县的小学，其教学理念以培养学生实践能力和创新思维能力为核心，校风严谨，课程设置精细。下文将从多个层面分享我在安吉小学的教育心得体会。
第二段：课程体验
安吉小学的课程设置十分精细，除了基础语数外，还有音乐、美术、科学等多个科目，而且每个科目老师都非常专业。在语文课上，老师常常通过阅读来调动学生兴趣，提高阅读能力；在数学课上，老师注重启发式教学，使学生能够自主思考和解决问题。在参加学校科技节的过程中，我更加明白了学校的教育理念：注重学生的实践能力培养，真正实现知行合一。
第三段：校园活动
在安吉小学，举办活动与节日庆典始终贯穿于校园生活中。我参加了学校的跳绳比赛、拔河比赛、语文博弈、模拟联合国等多种活动，在这些活动中，我既体验到了竞争的激烈，也学会了团队合作。并且每个节日都会有对应的庆祝活动，老师们会组织学生制作节日小礼物，组织学生参加各种文艺汇演，使校园生活更加充实有趣。
第四段：教师管理
在安吉小学，教师管理十分严格，教师的整体素质也非常高。教师们注重学生的全面发展，进行个性化辅导，因材施教，使得学生的知识面和能力得到了很大的提升。教学管理也做得很好，老师们会在学生每一节课后进行测验和总结，并给学生严格的评价，及时调整教学进度，防止出现任何问题。这点非常重要，因为它为学生的学习提供了很大的保障，让学生在良好的学习氛围中茁壮成长。
第五段：个人成长
在安吉小学的几年里，我不仅增长了很多知识，还养成了很多好习惯。学校的教育理念让我更注重实践能力的培养，培养了我自主思考的能力，让我更自信、更有责任感、更团结，同时也给了我坚持不懈的毅力。学校的教育理念也让我始终保持着一种好奇心，对未知领域充满了探究欲望。安吉小学是我人生中非常重要的一段经历，它为我今后的学习生涯打下了坚实的基础。
总之，在安吉小学的学习过程中，我不仅学到了知识，更重要的是学到了方法和态度。在这所小学里，我体验到了教育的美好与意义，也铭记了这段难忘的教育之旅。