方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
长周期探究活动方案篇一
一、活动背景
为了深入贯彻党的精神,充分挖掘民族节日的深厚文化内涵,引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日,并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史,感受传统文化魅力,传承中华美德,增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动,来树民俗文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的:
1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力。
5.培养学生创新精神、探究意识,协作精神,让学生获得情感的体验。
三、活动内容
(一)找一找:2月12日——2月16日
学生通过各种形式的调查研究,从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等),收集相关的文字、图片资料。
(二)说一说:2月14日(元宵节)
1、召开主题班会,让学生交流元宵节的来历,讲讲关于元宵节的故事,朗诵一些关于元宵节的诗词。
2、许下个人新学期希望,写下班级新学期希望。
(三)猜一猜、尝一尝、玩一玩:2月14日(周五)
学校组织开展“猜灯谜、做元宵、享团圆”活动。
1、学生自行猜灯谜,领奖品,。
2、学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆,体验元宵节的快乐,同时也能提高学生的动手能力,更好地融入到民俗文化中来。
3、师生一起放孔明灯,放飞希望。
4、“团团圆圆 齐心向前进”团队游戏。
规则:全班同时站在一个报纸做成的大圆内,同时向前行进(方式不限),规定距离内用时最短的班级获胜。
(四)写一写:
1.2月15、16日(双休日)以“我的元宵节”为主题,写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节,抒发自己的感受。
四、活动评价
1.学生评价
学生参加本次活动后,教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》,认真进行自评和他评,同时,教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。
2.教师评价
教师评价应以激励为主,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
3.学校评价
活动结束时,结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。
流程安排如下:
**中学团委
2015年2月
元宵节又被称为“灯节”,为促进学生进一步了解民族传统节日,进而弘扬民族精神,秉承传统节日,丰富知识,增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案,让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。 活动背景:
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的`传统文化。通过这次的元宵节活动,来树民族文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
活动目的:
1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
4.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力;
5.培养学生创新精神、探究意识,协作精神;
6.让学生获得情感的体验;
活动内容:
1.了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗
2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
活动建议及进程安排:
利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动,并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段:了解“元宵节”
学生方面:提前布置学生,利用寒假,借助电脑,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面:以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座,可以让学生到电脑上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段:1.学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品,以备开学后进行评比
学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动;
以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜),并到总务处领小奖品,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。
元宵节综合实践活动总结
元宵节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕(寒假前),精心布置,让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动:了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗,学生动手自己制作灯谜、元宵灯等,深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动,树立了民族文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
我们六年级元宵节活动分两个阶段进行的。
第一阶段:了解“元宵节”
学生方面:提前布置学生,借助寒假利用电脑,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面:以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座,学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段:1.学生就元宵节活动,围绕元宵节,深入挖掘其文化内涵,联系学习搜集资料,如:元宵节的来历,关于元宵节的传说、神话故事,诗词歌赋,元宵节的民俗,过元宵节的传统等等,以学习小组为单位交流展示所搜集的资料,最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份,学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。
2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品,开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机,我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动,营造节日气氛,丰富传统佳节的内涵,拓宽学习途径,培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则,为元宵灯谜会做准备。
元宵灯谜会开始之前,学生广泛搜集了上百条灯谜,经过筛选确定比赛试题,以班级的形式展开猜谜竞赛,学生热情高涨,在快乐中体会到汉字的魅力,灯谜会还特设了学生 自创灯谜竞猜环节,学以致用,最后评选“最佳自创灯谜奖”,获奖同学兴奋不已,也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。
此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深,体会到传统文化的魅力,同时对也元宵节有了更深入的认识,有助于孩子们养成良好的学习习惯。
一、活动主题
热热闹闹做元宵,红红火火过佳节
二、活动目的
三、活动时间
2015年3月5日下午第一、二、三节课
四、活动对象
大庆路小学全体学生
五、活动内容:
1、了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗。 2、学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。
3、动手学做元宵。
六、活动建议及进程安排:
这次活动,以合作小组的形式共同庆祝。各班主任、辅导员老师向学生解读活动方案,让学生做好活动前的准备:让学生围绕“元宵节”的主题,上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。每人用彩纸准备谜语和自己创作的祝福语和制作元宵的材料(如元宵粉、馅等),周五将谜语、祝福语、元宵制作材料一起带到学校。
第一阶段:了解“元宵节”
让学生围绕“元宵节”的主题,交流一下自己了解到有关元宵节的资料。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段:学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。
1、让学生做灯谜、创作祝福语进行评比;
2、班级举行猜灯谜活动。
第三阶段:制作“元宵”
组织学生制作元宵,培养学生协作精神;让学生获得情感的体验。
襄阳市大庆路小学大队部
2015-3-2
长周期探究活动方案篇二
1、培养幼儿讲卫生,爱清洁的好习惯,做一个干净的好娃娃,并且乐于助人。
2、引导幼儿正确使用洗澡用具,发展幼儿的口语表达能力。
脏娃娃若干,录音磁带。挂图
1、采用讲讲问问的办法讲述故事《大家爱清洁》。
2、就故事讲的重点情节展开提问:他们在干什么?小白兔为什么没有朋友和他玩?
4、老师:这里有一个脏娃娃,他已经好久没有洗澡了我们帮他洗澡好吗?组织幼儿洗澡,并引导幼儿正确使用肥皂,不要弄脏自己的衣服。
5、小结:洗澡的时候应该注意不要把肥皂水弄到自己的眼睛里,如果不小心应立即用水冲洗。
长周期探究活动方案篇三
1、培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
2、引导幼儿感受清洁环境给人们带来的愉快心情
3、鼓励幼儿大胆讲述故事,发展幼儿的语言表达能力。
4、鼓励幼儿给故事起名字。
1、收集讲卫生的宣传画,张贴在活动室。
2、挂图及录音动物头饰。
2听录音《小猪变干净了》,回答问题:
故事里都有哪些小动物,小猪的身体原来是什么样子的,后来怎么样了?小白兔和白鹅为什么不愿意和小猪玩?后来为什么愿意了呢?小朋友,你愿意做个什么样的孩子?(让幼儿知道不讲卫生的孩子没有人喜欢)
3师幼一起讲述故事,重点处理故事中的语气讲述技巧:对话部分、心理活动部分。
4师幼一起讨论:启发幼儿给故事起个名字。
5结合生活经验讨论:
――让幼儿明白不但要讲好个人卫生,还要讲好环境卫生,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。
6活动结束――送垃圾回家。
带领幼儿检查各个卫生角落,如果有垃圾捡起来放入垃圾箱。
长周期探究活动方案篇四
1、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理,培养幼儿初步的自我保护意识。
2、帮助幼儿初步学习用一问一答的形式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。
1、人们避雨的照片
2、歌曲录音及夏天的雷雨现象的 图片。
1谈话导入新课题出示挂图,幼儿自己观察图上是什么季节,了解夏天的特征;出示雷雨现象的图片,请幼儿观察。图上有什么。仔细考虑问题。
2幼儿听歌曲录音,听后回答问题:“刚才录音中出现了什么雷雨闪电,那么今天咱们一起来学习歌曲”。
3幼儿学习歌曲:
――用叙述的方法说出歌词,并与幼儿一起学习歌词。 ――完整欣赏歌曲,掌握乐曲节奏。 ――师幼一起学唱歌曲。
4学唱练习:对唱、轮唱、问答唱等方法。
5出示人们避雨的图片,对幼儿进行安全教育。应该怎样避雨?
长周期探究活动方案篇五
二、 主题教育目标的预设
1、情感目标:感受夏天的明显特征,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、态度目标:鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物,与自然融为一体。
3、能力目标:培养幼儿细致的观察能力。
4、技能目标:了解人们避暑降温的方法,具有自我保护意识,能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
5、知识目标:使幼儿了解夏天的气候特征、动植物以及与人类的关系。
六、可利用的教育资源
(一)环境创设
室内——利用柱子布置夏天昆虫图片展。
墙壁——“快乐夏日”的主题网络。
室外——“快乐夏日”大型绘画。
(二)活动区:
语言区:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 认知区:防晒用品展示。
音乐区:收集夏季服装及饰品,幼儿佩带进行表演。
(三)家长参与
请爸爸妈妈来园参加“凉快一夏”服装秀活动。 请爸爸妈妈来园参加夏日聚餐活动。
(四)社区与社会资源的利用
带孩子去夏季服装店和水果店参观。 参观夏季防晒用品商店。 到保健站咨询夏季消暑常识。
七.主题探究活动的展开与生成
活动一 艺术活动——夏天的雷雨
活动二 健康活动——哪里最凉爽
活动三 健康活动——洗澡真舒服
活动四 语言活动——小猪变干净了
活动一 夏天的雷雨
活动目标:
1.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理,培养幼儿初步的自我保护意识。
1、人们避雨的照片
2、歌曲录音及夏天的雷雨现象的 图片。 活动过程:
1谈话导入新课题出示挂图,幼儿自己观察图上是什么季节,了解夏天的特征;出示雷雨现象的图片,请幼儿观察。图上有什么。仔细考虑问题。
2幼儿听歌曲录音,听后回答问题:“刚才录音中出现了什么雷雨闪电,那么今天咱们一起来学习歌曲”。
3幼儿学习歌曲:
——用叙述的方法说出歌词,并与幼儿一起学习歌词。 ——完整欣赏歌曲,掌握乐曲节奏。 ——师幼一起学唱歌曲。
4学唱练习:对唱、轮唱、问答唱等方法。
5出示人们避雨的图片,对幼儿进行安全教育。应该怎样避雨?
活动反思
活动观察记录表
活动二 健康活动——哪里最凉快
活动目标:
1.引导幼儿了解夏季的的主要特征,初步知道人们避暑降温的好办法,具有自我保护意识。 2.能用自己喜欢的方式表达自己对夏天的感受。 3.帮助幼儿认识几种常见的避暑方法。 活动准备:
常见的降温工具的图片 故事:小兔不热了
活动过程:
3.引导幼儿讨论:夏天人们降温的方法。
——在有电风扇、空调的房间里凉爽;穿单衣物,带太阳帽凉爽;吃冷饮的食物,西瓜可防暑。
活动反思
活动观察记录表
活动三 健康活动——洗澡真舒服
活动目标:
1.培养幼儿讲卫生,爱清洁的好习惯,做一个干净的好娃娃,并且乐于助人。 2.引导幼儿正确使用洗澡用具,发展幼儿的口语表达能力。 活动准备:
脏娃娃若干,录音磁带。挂图 活动过程:
1.采用讲讲问问的办法讲述故事《大家爱清洁》。
2.就故事讲的重点情节展开提问:他们在干什么?小白兔为什么没有朋友和他玩? 3.结合幼儿的生活经验展开提问:小朋友喜欢洗澡吗?应该怎么去洗啊?洗完感觉怎么样? 4.老师:这里有一个脏娃娃,他已经好久没有洗澡了我们帮他洗澡好吗?组织幼儿洗澡,并引导幼儿正确使用肥皂,不要弄脏自己的衣服。
5.小结:洗澡的时候应该注意不要把肥皂水弄到自己的眼睛里,如果不小心应立即用水冲洗。
活动反思
活动观察记录表
活动四 语言活动——小猪变干净了
活动目标:
1.培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。 2.引导幼儿感受清洁环境给人们带来的愉快心情 3.鼓励幼儿大胆讲述故事,发展幼儿的语言表达能力。 4.鼓励幼儿给故事起名字。 活动准备:
1.收集讲卫生的宣传画,张贴在活动室。 2.挂图及录音动物头饰。 活动过程
2听录音《小猪变干净了》,回答问题:
故事里都有哪些小动物,小猪的身体原来是什么样子的,后来怎么样了?小白兔和白鹅为什么不愿意和小猪玩?后来为什么愿意了呢?小朋友,你愿意做个什么样的孩子?(让幼儿知道不讲卫生的孩子没有人喜欢)
3师幼一起讲述故事,重点处理故事中的语气讲述技巧:对话部分、心理活动部分。 4师幼一起讨论:启发幼儿给故事起个名字。
5结合生活经验讨论:
——让幼儿明白不但要讲好个人卫生,还要讲好环境卫生,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。
6活动结束——送垃圾回家。
带领幼儿检查各个卫生角落,如果有垃圾捡起来放入垃圾箱。
活动延伸或生成
活动反思 活动观察记录表