在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
美术剪贴画教学反思篇一
活动目标
1.感受果壳制作的乐趣。
2.能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点
重点:能利用各种果壳进行大胆地造型感受果壳制作的乐趣
难点:画面内容丰富
活动准备
经验准备:认识各种果壳,知道有关动植物的外型特征
物质准备:各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)
活动过程
一、引出课题
出示各种果壳,提问:这种果壳的外形像什么?“”有什么用?
二、教师演示
教师示范2―3种果壳造型,做出有趣的图画,激发幼儿兴趣。
三、制作要求
1.用棉签蘸白胶进行粘贴,用完后把棉签放到指定处;
2.用水彩笔进行添画;
3.大胆想出各种造型。
四、幼儿制作
教师巡回指导,帮助幼儿丰富画面。
五、参观欣赏
展示幼儿作品,互相参观评价,说说哪些造型又好看又有趣,哪些作品画面最丰富。
延伸活动
在美工区投放各种果壳,供幼儿自选活动时使用。
活动反思
一、设计意图
开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验,让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰富,而造型美观、立体感强的果壳能激发幼儿展开丰富的想象,启迪他们的智慧。活动开始先向幼儿展示各种果壳,启发幼儿进行大胆的想象,再观看果壳组合成的图画,引起幼儿操作的兴趣,而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作,利用果壳进行贴画,在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。
二、效果分析
本次活动让幼儿感到又新鲜又好奇,一开始就产生了很大的兴趣。在操作中,全体幼儿积极投入,把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄……,充分享受到了自然物制作的乐趣。幼儿对本次活动相当喜欢,久久不肯停止操作,因此活动结束后,仍在美工区进行着果壳添画活动。
美术剪贴画教学反思篇二
本课整个教学过程始终体现着以学生为主体的宗旨,让学生选色彩、讲故事,画形状,激起学生与生俱来的好奇心和创造欲,让学生积极地参与到美术实践活动中,学生手下生辉,妙语连珠,将自己心中美好的愿望用美术形式表现出来,并形成完整的故事讲述出来,不仅体现了他们对色彩、形状、线条的感悟能力,而且锻炼了他们的语言表达能力,这种形式给学生提供了更加广阔的想象发展空间。短短的40分钟里,他们学会了思考、学会了分析、学会了判断,而且身心得到了最大限度的释放和升华。在执教本课的时候,课前准备时我就什么是添画给了学生一些提示,所以在教学中我将重点放在的添画的方法和步骤的学习上。在完成的作业中,有的学生无论是添加的画,还是想像中的画都充满了想像力,但也有的同学画的过于简单。怎样引导学生画出他们想画的画,他们头脑中的形象怎样更好的在画面中展现,是我今后要努力的方向。
实践表明,学生的欣赏、讨论、动手实践,不仅调动了学生的学习的积极性,而且减轻了学习难度;能够提高学生内在的感受能力,发展学生的美术思维能力,想象能力和创造能力,为培养学生较高的美术素质和学好美术打下扎实的基础。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的剪贴添画》.doc
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美术剪贴画教学反思篇三
活动目标
1、复习用几何图形拼画、描画的基本方法。
2、根据主体物的不同,添画不同辅助物,形成情节和场面。
3、通过操作活动,培养尝试精神,发展想像力。
活动准备
1、各类几何图形。
2、水彩笔、蜡笔、纸。
3、投影机、覆盖片、泡沫板。
活动过程
一、复习描画的基本方法
师:小朋友已经学过了描画,请告诉老师什么叫描画,请一个小朋友上台描画,其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描,手不能移动。
二、欣赏投影片,开阔思路,学习添画方法
2、欣赏老师的添画。
内容:
a、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。
b、大树被锯倒,小鸟没有家了。
c、在地球上架起一座通向月球的桥梁,到月球上去旅行。
三、交代要求,幼儿绘画
师:今天我们也来描图形添画,看谁拼的画和别人不一样,添的画也和别人不一样。
幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画,鼓励幼儿大胆添画,表现自己的意愿和有关情节,协助幼儿克服各人绘画中的难点。
四、讲评
1、幼儿讲评。
提问:
a、你认为哪张画描画得非常准确?
b、你认为哪张画内容独特?
c、你认为哪张画还需要修改,怎样改?
2、教师讲评。
发现重叠拼画的方法,请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。
活动反思
在活动的'操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们添画出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们添画点简单的,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。
美术剪贴画教学反思篇四
活动目标:
通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。
培养幼儿的欣赏能力。
激发幼儿感受不同的'艺术美,体验剪贴的乐趣。
活动准备:
各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。
活动过程:
一、引起活动兴趣:
1、老师这里有各种形式的手工纸,谁能把它分成两张一样大小的纸?(幼儿自由操作)
2、分享交流:
(1)互相介绍交流各种各样的方法?
(2)怎么知道它们是两张一样大小的纸?(比一比)
3、黑板上有一些图,找找哪些图形是二等分的,哪些图形不是二等分?为什么?
二、联系生活进一步理解“二等分”:
1、平时还有什么时候需要二等分?
2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)
三、剪剪贴贴有趣的画:
老师这里还有许多各种图形的手工纸,请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图,好吗?
美术剪贴画教学反思篇五
这堂课由周益婷老师执教的《彩色拼贴画》一课是浙美版教材第五册中的第十四课,本课属于造型·表现的学习领域,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。
首先,周老师从备课,教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来知道学生积极参与活动,教师较好的把握教材的要求,学习制作方法,培养能力成为为目标,做到了教学目标的明确。
周老师的整堂课的结构如下几块来完成:
1.创设情景,看一看单个的几何形状,再让几个几何图案组成一幅画,引出课题。
2.观察马蒂斯《游泳者》,儿童画,剪纸等作品的对比,引出制作拼贴的.画的几个要素:色彩,造型概括,添加。
3.示范制作过程,并提点学生注意点。
4.学生作品点评
本节课的亮点表现在以下几个方面:
一、周老师在拼贴画的材料选择上别具新意,颜色的多种,让学生一开始对制作充满了好奇,很好的调动了学生的制作欲望。
二、周老师在教学引入上,几何图形的运动,到组合成一幅完整的拼贴作品,让学生能初步的认识到拼贴画的概念。
本节课有些不足之处:
一、周老师的语速上有点快。
二、课上在区别剪跟斯的效果时,作品的引用的不好,学生的注意力都放在作品的丑与美上,并没有把重心放在周老师所要讲的两种做法的不同的效果表现,并且周老师在学生回答丑的时候,周老师也同意学生观点,并且忽略了这个知识点,带过了。