无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
读书伴我成长班队会篇一
激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让孩子从小徜徉书籍的海洋,亲历文字的魅力,品味浓郁的书香,开拓眼界,提高学生的语文素养。
1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.使学生们在读书中积淀语言;在读书中感悟人生;在读书中提高生活品味。
“我读书,我快乐,我成长”
1.积极打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。班级黑板报上专设“荐书栏”,每周更换一次。班级里贴上读书名言,营造读书氛围。
2.教师向学生推荐好书:中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3.同学与同学之间,班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。
4.“我为孩子诵经典”。教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
1.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2.“相约好书,牵手美文”读书交流活动。教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
3.建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册(采蜜集)”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4.组织读书拉力赛活动,学期末举行 “阅读之星”评比。对多读书,会读书的孩子,进行表彰奖励。
5.组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
6.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。
读书伴我成长班队会篇二
为了进一步促使学生勤奋学习、快乐成长、全面发展,我校少先队将在全体少先队员中开展“好书伴我快乐成长”为主题的教育活动。
“书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动,旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。此次演讲比赛,正是在此基础上,进一步配合学校、家长做好少年儿童工作,使少先队员学会自己管理自己,自己教育自己,通过有意义的活动,在实践中培养自己的能力,不断增长才干,使他们具有集体主义精神和主动性、创造性、积极性,在德、智、体、美、劳诸方面都得到健康、良好的发展。
1、开展丰富多彩的主题教育,让队员在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。
2、通过此次演讲比赛,使队员们发展个性、增强实践能力。
3、通过此次演讲比赛,在校园内再一次掀起“读书好,读好书,好读书”的读书热潮。
4、培养小学生的兴趣爱好,为同学们提供交流和展示的平台。
1.“好书伴我成长”征文评比标准
a、贴近主题,有中心;
b、文体新鲜,构思巧妙;
c、内容充实,语言流畅;
d、叙述生动,结构完整;
e、书写工整,没有错别字;
f、字数要求:
三、四年级300字以上;
五、六年级450字以上。
4、征文评委:
组长:李爱萍
评委:屈静萍、李彦、赵志华、王志琴
5、奖项设置:
征文:一等奖:4名二等奖:12名三等奖:14名
(二)、演讲比赛
1、比赛时间:20xx年11月9日下午
2、参加人员:刘家堡小学全体师生、演讲同学家长
3、“好书伴我成长”演讲比赛评分标准:(满分为10分)
a、内容要求思想积极向上,主题鲜明,充分体现活动主题。(2分)
b、普通话标准,口齿清晰,声音洪亮。(2分)
c、语气、语调适当,表达流畅。(2分)
d、表达感情准确、自然,有适当的体态动作。(2分)
e、衣着得体,精神面貌较好,能充分展示当代小学生积极向上的精神风貌。(1分)
f、各选手演讲时间在5分钟以内,并且要求脱稿。(1分)
(一)、对学生的要求:
1、做文明小听众;
a、保持会场安静,比赛过程中不能随便走动;
b、每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。
2、着装要求:所有同学一律穿校服,领巾、标志佩戴齐全。
3、注意个人卫生,保持校园环境。
4、上下场按顺序。
(二)、对各班的要求:
1、各班要高度重视,认真组织,确保选送最优秀的选手参赛。
2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。
3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传,积极营造活动的良好氛围,确保活动顺利进行。
(三)、对老师的要求:
1、高度重视,认真组织,深入教育。
2、做好充分的准备工作。
(一)、集合
各班按入场顺序开始诵读展示。
(二)、宣读会场要求:
1、做文明小听众
a、保持会场安静,比赛过程中不能随便走动。
b、每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。
2、上下场:参赛选手统一从东侧上场,西侧下场。
(三)、宣读参赛顺序:
(四)、开场白
(五)、比赛开始
(六)、《弟子规》诵读展示
(七)、宣布活动结束(领导、家长退场;各班同学按顺序带回)
读书伴我成长班队会篇三
以学校“让孩子留下温暖的记忆”的办学理念为指导,进一步推进“书香校园”工程建设,激发读书热情,扩大读书量,提高学生的阅读水平和语文综合素养,进一步深化素质教育,我校将开展经典诵读考级。
组长:x
副组长:x
成员:x
根据学生的年龄和认知水平,把考核内容分为七个级别,一级为基本级,七级为最高级,可打破年级界限申报,从而鼓励学生多读书。
原则上1-6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级,考过七级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。
1.考级内容
经典诵读考级内容包括读书摘记卡(本)、必读书目、选读书目、古诗词背诵等四项。
(1)经典诵读考级书目(附件1)
(2)经典诵读考级笔记等具体量化要求
级别优秀诗词(首)阅读量(千字)读书摘记(张周)
一2515
二50301
三75501
四1001001
五1253002
六1505002
七1658003
2.经典诵读考级方法
学校每学年的春季举行一次考级活动,秋季为补考。经典诵读考级活动需经古诗词背诵和经典诵读文学素养考核。
(1)古诗词背诵:学生必须背出相应年级要求背诵的古诗(高一级的必需会背低一级的所有古诗)。班级层面:由各班自行组织对每位学生进行古诗考级;学校层面:每个班任抽10位学生,每位学生任抽2首,全部通过后,班级方可视为通过。
(2)经典诵读文学素养考核:上机进行经典诵读文学素养考核,根据成绩评定为优秀、合格与不合格。
考核:学校成立经典诵读考级小组,届时组织考核小组成员进行考核。首先进行古诗考级,班级合格后方可参加经典诵读文学素养考核。
公示表彰:学校为考核合格者颁发相应的证书,在校园网上公布考级通过的学生名单,奖励获得级别较高的学生。经典诵读考级情况记入学生的成绩报告单。
1.创设浓郁的校园阅读氛围。如布置好书柜,粘贴读书标语,利用好班级门口的班刊(定期公布书目、读书体会),结合校园广播,开设“经典放送”栏目,建议做好班刊等内容。
2.完善学校图书室管理制度,设立校园开放书吧;做好班级“好书柜”布置,配好图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交换,增加学生的阅读量,也借此收获友谊。
3.制订班级阅读计划,引导学生学会选择读物,引导家长在家布置良好的读书环境,鼓励家长带动诵读(亲子诵读)每天至少20--30分钟。
4.结合校本课程《徜徉书海》,上好阅读导读课,要求各班开展“同读一本书”“同背一首诗”等活动。
5.开展语文课前三分钟诵读优秀诗文活动。
6.学校为每班征订《小学生世界报》、《小学生时代》。
7.定期举办班级换书、朗读赛、讲故事比赛、现场作文评比、读后感征集、读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展等活动。
8.做好校级刊物《天芽》,定期开设“名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
9.每学年评选一次“书香班级”,对获得“书香班级”的班级予以一定的奖励,纳入绩效考核;经典诵读考级不合格的班级与学生不得参与“文明班级”、“优秀学生”的评选;取得“书香班级”班级称号的班级,在先进班级评先中,同等条件下予以优先考虑。
读书伴我成长班队会篇四
1、为学生营造良好的读书氛围,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,丰富学生的精神生活。
2、引领教师树立大语文教学观,实践“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程教学理念。
3、营造学校文化氛围,构建书香校园。
20xx年9月—20xx年1月
各班语文任课教师
1、制定一份读书计划
各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书计划(计划格式附后),根据各年级学生阅读水平选定本学期阅读书目,阅读书目分为必读书目和选读书目,每月至少一本(一、二年级可根据学生水平适量选择)。
2、设立一个班级图书角
各班到学校图书馆借阅图书,并组织学生献出自己最喜爱的一本书设立班级图书角,组织有意义的班级图书漂流活动。
3、填写一张个人读书成长卡
教务处将为每位学生发放一张个人读书成长卡,由学生、任课教师、家长共同填写,记录学生读书历程。
4、执教一节阅读指导课
各班语文任课教师至少执教一节课外阅读指导课,形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等,内容根据本年级组选定的必读书设计,教学设计需上传至教师平台。教务处将在十月份组织一次课外阅读指导课教研活动。
5、评选一次“阅读之星”
为表彰热爱读书的学生,十二月份,各班开展一次班级“阅读之星”评选活动,在班级阅读汇报会上通过民主推荐的方式推选出班级“阅读之星”。教务处将在班级推选的基础上推选出校级“阅读之星”。
教务处
读书伴我成长班队会篇五
书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展,引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神,开阔文化视野,活跃校园文化活动,促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动目的
1.通过活动,引导师生与经典为友、与好书作伴,养成热爱读书,博览群书的好习惯,从而开阔眼界、拓宽知识面,陶冶情操,涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展,在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气,为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展,结合学校的艺术特色,培养和锻炼学生在文艺方面的才能,促进学生的多方面发展。
三、活动主题:
我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书
学海无涯——我们勤读书
五、活动安排:
根据实际情况安排。