作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班画蛋教案篇一
1、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。
2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
3、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
1、各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2、蜗牛线描范画一幅。
3、记号笔、画纸、水彩笔。
一、猜谜语,引出主题。
二、出示蜗牛图片,引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1、请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。
2、重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1、出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品,教师提出绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1、比一比谁画的蜗牛最美丽。
2、与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
中班画蛋教案篇二
1.根据不规则图形的特点充分展开联想,大胆添画,创作出独特、有趣的画面。
2.体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。
活动准备
1.印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)
2.用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”,后面贴上小磁铁。
3.绘画材料人手一份,音乐一段。
活动过程
一、出示黑精灵“~~~~~”,激发幼儿的活动兴趣
教师:小朋友们好,我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦,我喜欢变来变去哦,你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上,随意摆放不同的位置和方向,引发幼儿的想象和讨论。)
二、启发幼儿想象,拓展幼儿思维
教师:小朋友们看,老师添一添、画一画,黑精灵变成……
1.教师边引导边添画有趣的画面,启发幼儿展开想象:
2.教师画出幼儿想象的造型,激发幼儿想象:
三、幼儿自由选择、创意添画,教师适时指导
教师:小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵,让它变、变、变,变出与众不同的造型和画面,看谁的画面最完整、故事最有趣。
音乐声中,幼儿创意作画,教师巡回指导,适时引导帮助。
四、展示作品,相互欣赏,分享创意
幼儿相互介绍、共同欣赏,分享黑精灵带来的创意故事。
中班画蛋教案篇三
活动名称:
愉快的六一活动(绘画)
一、活动目的:
1、在尝试学画人的基础上,初步表现六一中的愉快事。
2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。
二、活动准备:
1、六一活动的照片及部分活动道具。
2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。
三、活动过程:
1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?
2、讨论:怎样把六一活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的.是什么活动。
引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。
3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。
4、幼儿绘画:
重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。
老师帮助能力弱的幼儿构图。
5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是快乐的六一,并配上幼儿的话。
四、活动反思:
活动前,老师引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活动中,孩子基本上都能将六一中最高兴的事画下来,每幅作品既是内容相同,但画面构图都各不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,老师引导幼儿先不要告诉同伴我画的最高兴事是什么?,让好朋友猜猜,这也增加了孩子介绍作品的兴趣,并且,从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
中班画蛋教案篇四
1、引导幼儿运用绘画造型基本要素:点、线、面来创作游泳的动态和场景。
2、引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。
3、引导幼儿认识色彩基本知识,启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4、培养幼儿对美术活动的兴趣,养成他们良好的作画习惯,增进幼儿感受美、表现美的能力。
1、孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
2、工具准备:大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。
1、老师出示相关图例,通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
2、引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。
3、引导幼儿运用油画棒擦涂法,大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4、老师提出作画的要求,引导幼儿自由组合游泳画面的情节性,把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5、老师指导。
1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2、教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作品进行重点讲评。
中班画蛋教案篇五
1、观察马克杯的基本结构特征,并把看到的马克杯画下来
2、大胆创想杯身、杯把手的造型和装饰。
3、乐于观察,敢于表现,体验美术活动的乐趣。
每组一个不一样的马克杯;a4彩纸;勾线笔若干;音乐;ppt
一、了解马克杯
你喜欢喝水吗?你平时在家里用什么装水喝?
幼儿自由讲述。
你知道马克杯吗?
小结:有把手的杯子英语叫mug,翻译过来就叫马克杯,可以用来装水、牛奶、咖啡等,杯身一般是圆柱形或者类圆柱形,杯身的一侧带有把手。
二、观察马克杯的整体和局部特征
1、整体观察
这个地方是马克杯的哪个部位呢?
杯口:圆圆的杯口,用来喝水
这个长长的哪个部位呢?
杯身:胖胖的,杯肚子能装水
旁边是马克杯的哪里?
杯把手:弯弯的,像杯子的耳朵一样,用来抓握。
小结:原来马克杯有圆圆的杯口,胖胖的杯身和弯弯的杯把手三个部分组成。
仔细看看,它的杯口像什么?杯身像什么?杯把手又像什么?
2、局部观察、对比
今天我还带来了一些马克杯,你最喜欢哪个马克杯?它哪个地方最吸引你?
出示ppt,许多马克杯,由幼儿回答单独出示其中一个
你喜欢的马克杯和我的有什么不一样?你的马克杯有什么特别的地方?
小结:原来马克杯的款式多种多样,杯身和杯把手还能有那么多不同的造型呢!
三、教师示范
今天我们就来画画自己最喜欢的马克杯。
教师边讲解边示范:要仔细观察自己的马克杯,先来画杯身,杯身画的大大的,这样可以装下更多的水,再来画杯口,我们可以从这里来喝水。现在我的杯子画好了吗?还差了什么?哪个小朋友愿意帮我画杯把手?要看着杯子画哦,把手要挨着杯子,这样才能让我们喝水的时候拿着很方便,又不容易被烫到。今天你们也可以自己设计一个马克杯,可以给杯身装饰上你喜欢的图案,也可以把它变得不一样。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
(一)写意要求:
1、记得马克杯都有哪些部分组成的,用各种线条和形状设计出不一样的马克杯;
(二)教师个别指导示范。
五、讲评、欣赏
1、自我点评
谁愿意来介绍一下自己的画的马克杯?最喜欢自己画的哪个地方?为什么?
2、同伴点评
你们觉得谁设计的马克杯最特别?特别在哪儿?
3、教师点评
六、活动延伸
刚刚我们看到的马克杯都是没有杯盖的,其实为了让杯子里的水不会被弄脏,很多马克杯有自己的杯盖,或者它的主人会准备一个好看的硅胶杯盖盖在上面。