每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
中班过新年教学反思篇一
1.理解诗歌内容对诗歌中的自然现象感兴趣。
2.能与同伴合作表演诗歌
3.初步接触重点字词:镜子、扁、短、弯、直、有趣
挂图、音带诗歌读本人手一册、字卡、一盆清水
教师发书
1.师幼交流,激发幼儿的兴趣,你们照过哈哈镜吗?在哈哈镜里你们是什么样子的?
幼儿自由讲述自己照哈哈镜的'感受
1.幼儿自主阅读可与同伴小声交流
教师引导幼儿了解实物与倒影的区别及变化
2.是有共同看图讲述
(2)风娃娃过来后,池塘里的倒影怎么了?变成什么样了?
教师出示大字卡,让幼儿理解“弯、扁、直、短并出示相应的物品让幼儿感知
1.教师跟着音乐的节奏划指阅读诗歌
2.教师综合幼儿的动作,做适当的调整后,与幼儿一起念诗歌边做动作
教师收书及整理物品
中班过新年教学反思篇二
伟大的科学家爱因斯坦认为:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点,心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的,有的简直是匪夷所思。其实,在这种奇思异想里面,蕴藏着比任何知识更重要的东西,那就是想象。因此,激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是,如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢?我们设计了本活动,为幼儿创造发展想象力的机会和条件,让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动,大胆想象,发展其想象力。
活动目标:
1.激发幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
3.鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。
活动准备:
1.录音机、录有三首摇篮曲的磁带。
2.多媒体画面:“梦中的南极”,范画:“有趣的梦”。
3.绘画用笔、纸。
活动过程:
一、倾听老师的梦,激发幼儿做梦的欲望。
1.欣赏摇篮曲的音乐。
教师:“小朋友,你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。
2.(音乐停)教师:“这首曲子真好听,我听着听着就做起梦来了,(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极,小企鹅摇摇摆摆地跑过来,我们一起捉小鱼,捉了许多鱼,把海豹也引来了,海豹吃了小鱼,又想来吃小企鹅,我们马上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了过来,海豹就逃走了,我和小企鹅比赛游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你们做梦了吗?”
二、组织幼儿开展想象,并大胆讲述。
1.幼儿欣赏音乐,开展想象。
教师:“现在,让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里,你可以飞上蓝天,可以游进大海,可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲,做睡觉状。
2.组织幼儿讲述。
(音乐停)提问:“小朋友睡得真香呀,你们做梦了吗?”“梦见了什么有趣的事?”
幼儿相互轻声交流,然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大胆讲述,表扬大胆想象的幼儿)
三、幼儿评价。
教师:“小朋友做的梦真有趣,你喜欢谁的梦?为什么?”(鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。)
四、用绘画表现有趣的梦。
1.教师:“做梦真好玩,我还把我的梦画了出来:(出示示范图画,幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了,和小蚂蚁做了朋友,我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子,我们抬着虫子回家去,路上,碰到了一只瓢虫,我们一起把大虫搬回了家。听听音乐,我们再来做一个美梦,梦醒后把它画出来,比比谁的梦最有趣。”
2.幼儿边欣赏音乐边绘画。
教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。
五、活动结束。
延伸活动:
1、幼儿讲述各自画的梦,然后组织幼儿评议,说说谁的梦最有趣。
2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏,让幼儿画画说说,发展他们的想象力。
中班过新年教学反思篇三
1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干,分给听课的教师。
一、通过观看录像,了解叫卖
师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)
提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么?
2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)
5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?
师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)
请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?
四、学习叫卖的基本特点
以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)
教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉――”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉――”。
录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!
五、尝试推销物品
1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的'水果推销出去。
这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!
(出活动室)
中班过新年教学反思篇四
1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。
2、能用绘画的形式来表现创编的情节。
3、乐意在集体面前表达自己的设想,认真倾听同伴的讲述。
1、图一幅,钢琴曲
2、幼儿人手一份操作材料
“蚂蚁抬头在看什么?”“它心里在想什么?”
“蚂蚁怎样才能飞上天呢?请小朋友想一些好办法!”
“我们一起把这些办法画下来吧!”
鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来
拿着自己的作品讲述故事,提醒幼儿运用一些形容词
这个活动将艺术和语言有机地融合在一起,一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式,先让幼儿展开合理的`想象,然后让幼儿自己画图,最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与,围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想,从中也可以看到幼儿的思维不受约束,而设想的方法也远远超过了大人,收到了很好的活动效果。
中班过新年教学反思篇五
1、引导幼儿大胆设想,制定过集体生日的计划。
2、敢于大胆讲述自己的计划,在讨论的过程中有自己的意见。
3、感受自己做计划的乐趣。
1、幼儿有过生日的经验体会。
2、录象片段(幼儿在小班过生日时的录象片段;中班开学初给7、8月过生日的幼儿过集体生日的录象片段)。
3、每人一张16k的白纸、勾线笔人手一枝。
一.比较小班过生日和中班过生日的不同。
放录像,看幼儿在小班时过生日的片段。
——说说是谁在过生日,谈谈自己过生日的体会等。
放录像,看中班开学初几位幼儿过集体生日的片段。
——说说是哪些人在过生日,过生日时自己有什么感受。
引导幼儿说说两次过生日的区别。
——小班是每个人单独过生日,中班过的是集体生日。
二.制定生日计划。
幼儿在纸上画出自己过集体生日的计划。
师鼓励幼儿大胆想象不同的方式并画出计划。
(提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划)
三.展示交流计划。
将每个幼儿的计划在黑板上展示。
请幼儿到前面来大胆介绍自己的计划。
(幼:在好朋友家过生日;在麦当劳和麦当劳叔叔过生日;请爸爸妈妈来幼儿园开化妆舞会过生日;去公园过生日;去海边过生日;以劳动的方式过生日;举行爬山比赛来过生日;帮小班弟弟妹妹做一件事;晚上放焰火过集体生日……)
计划分类。将大致相同的分为一类,最后总结一共有几种方式。
(如:去公园、去海边归为去郊外这一类)
四.完善计划。
接下来每个月都有小朋友要过集体生日,那这么多的计划,它们分别适合在几月份过呢?
幼儿展开讨论交流。
鼓励幼儿积极为下次过集体生日做准备。