作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班科学活动鲁班的故事教案篇一
活动目标:
1、喜欢听鲁班的故事,感受发明创造对生活的重要意义。
2、感知鲁班发明创造的过程与方法,乐意迁移运用,解决生活中的.问题。
活动准备:
根据大自然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;教学挂图《鲁班的故事》教学资源《鲁班的故事》音频;幼儿学习资源。
活动建议:
一、展示锯、刨、云梯等鲁班发明的各种工具,引出故事。
教师提问:小朋友,你们见过这些工具吗?它有什么作用?
你们知道是谁发明的吗?
二、了解故事内容,感知鲁班发明锯的过程和方法。
教师提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的?
(2)教师引导幼儿和同伴互相交流,并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。
小结:鲁班在生活中处处留心,善于观察,从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想思考,得到启发,终于找到解决问题的办法。
三、出示相关图片,拓展幼儿经验,了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。
小结:原来,我们可以借鉴大自然中动植物的外形特征和特殊本领,迁移解决生活中的问题。
四、迁移运用,解决生活中的问题。
(1)教师引导幼儿讨论:“听了鲁班的故事,你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题,你可以有什么样的发明创造?”
(2)教师提示幼儿可以根据大自然之中动植物的外形特征和特殊本领,设计发明物品,并画在纸上。
五、是有共同分享交流设计的作品。
活动延伸:
引导幼儿在美工区进一步完善自己的作品。
可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事,从而进一步感知发明创造的重要。
大班科学活动鲁班的故事教案篇二
活动目标:
1、积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。
2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
活动准备:
1、羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。
2、扇子、大记录单一份。
3、户外活动引导幼儿观察风中树和草等物体的变化。
活动重点:
积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的.关系。
活动难点:
大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
活动过程:
一、谈话导入--风儿在哪里?
1、师:有时,风儿不知躲到哪里去了?树枝,树叶都不摇动了,我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论)
2、师:当风儿出现的时候,会发生什么现象?
二、幼儿操作,感知风儿能使有些物体移动。
1、出示操作材料,介绍认识:羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。
2、出示并引导幼儿观察记录单,提问:请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用自己喜欢的标记记录在记录单上。
3、幼儿猜测,并及时记录。
5、幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放,一次一个孩子逐个向不同的物体吹风,记录吹动后物体移动的路线。
7、出示一个重物,如一块石头,引导幼儿制造风,想办法使其移动。
三、表演“风来了”情景。
1、幼儿以组为单位:每位幼儿认领组中的一种实验物品,假设自己就是这一物品,然后其它幼儿对着他吹气,这一“物品”模仿刚才的运动情形,进行相应的表演。
2、全体幼儿表演
幼儿假设自己是风,教师鼓励他们象风一样的行动,如在高空吹,在地上吹,做一股强风,做一阵轻风,慢慢地安静下来然后开始刮风。
四、延伸活动。
1、尝试用其他方法制造风,使石头动起来。
2、画风。
大班科学活动鲁班的故事教案篇三
活动目的:
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备:
1、每组一份操作材料:带锯齿的茅草、放大镜、粉笔。
2、匹配图片8幅:鸟、飞机、鸭、小船、鱼、潜水艇、蝙蝠、雷达。
3、锯子一把,奖牌若干,故事挂图两幅。
活动过程:
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草,要求幼儿轻轻地摸一摸,用放大镜仔细地看一看,小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方很特别。
3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿,是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4、幼儿再次观察、操作,教师巡回指导,重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方,真聪明。古时候也有一个聪明人,他的名字叫鲁班。
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
1、出示挂图,有表情地讲述故事《鲁班造锯》。
小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋加的锯子。事实上,我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的`启发才制造出来的。不信,我们来看一看。
3、出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。
小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们依照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机,船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。
(1)渔网(蜘蛛网)。
(2)母子雨衣(袋鼠)。
(3)电鼻子(猎狗)。
(4)脚蹼(蛙蹼)。
(5)迷彩服(动物保护色)。
活动结束:
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察,同时准备一奖牌,以便随时奖励“小小发明家”。
大班科学活动鲁班的故事教案篇四
幼儿园大班语言教案:灯的故事
活动目标
1.引导幼儿通过观察、讨论,了解灯的种类、用途及发展历史。
2.激发幼儿对周围事物的兴趣和对科学家的崇敬。
活动准备
1.幼儿已参观过灯具店。
2.幼儿科学用书:《灯的故事》。
3.收集几盏实物灯,制作灯的照片和课件。
4.四块分类板、篮子。
活动过程
一、了解室内灯
师:前天,林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了许多美丽的灯。我呢,把这些灯拍成了照片,请挑选一张你最喜欢的灯的照片,然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。
1.分类摆放。
师:前面有四块分类板,我们一起来看一下。想一想,你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片,请你再去分一分。
2.共同检查摆放是否正确。
二、了解室外灯
1.请幼儿介绍自己看过的室外灯。
师:这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的,叫室内灯。室外也有许多灯,前天,林老师请你回家后把看到的室外灯画下来,现在请大家相互说一说你所记录的室外灯,它是在哪里看到的,叫什么名字,有什么用。好,把你的记录纸赶快收好,回教室后贴到主题墙上。
1.观看课件:路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰灯(观赏)。
2.师:林老师也收集到了许多室外灯,一起来看看。
看后小结:除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯和装饰用的霓虹灯,还有观赏用的`花灯和冰灯。
三、了解灯的历史
1、电灯的发明。
师:刚才这么多的室内灯和室外灯,是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯,叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!
看课件,听爱迪生发明电灯的故事:
爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋,喜欢做各种实验。为了研制电灯,他做了无数次的实验,都失败了,但是他毫不气馁,最后通过不断地努力和试验,终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样,世界上第一只白炽灯诞生了,为人类在黑夜里带来了光明。
2、灯的发展历史。
(1)出示并观察实物。
师:你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差,好多人还用不上电灯呢。
师:我呀就从乡下收集到了几盏爷爷奶奶小时候用过的灯,让我们一起来认识一下吧!看一看,比一比,这些灯和电灯有什么不一样。
(2)引导幼儿看幼儿用书《灯的故事》。
师:古时候,人们在黑夜里又是用什么照明呢?这个在书中有答案,
请小朋友把椅子下面的书拿出来,翻到第一页,让我们一起来寻找答案。
提问:一开始是用什么照明的?(篝火)人们想在走路的时候也能照明,就发明了什么?(火把)后来又发明了什么?(油脂灯、灯笼)接着又发明了什么?(煤油灯、马灯),最后伟大的爱迪生发明了电灯。
(3)观看课件《灯的故事》,帮助幼儿进一步了解灯的历史。
师:我们小朋友看了书以后,找到答案了吗?现在让我们再一起欣赏一段《灯的故事》吧!
大班科学活动鲁班的故事教案篇五
达尔文是一位世界有名的科学家,他从小就观察花草树木怎样生长,鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上,看怎样孵小鸟;有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶呀,蜻蜓呀,他都采集来做标本。
达尔文每天工作以后,喜欢在树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候,他还认真观察树林里的东西。一棵小草的变化,一条小虫的蠕动,也能使他产生极大的兴趣。
有一次,达尔文看见树上几只小鸟,就站住了,仰著头仔细观察。为了不惊动他们,他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩,竟然顺著他的腿,爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中,观察过许多动物和植物,积累了大量的第一手资料,为他创立进化论提供了可靠的依据。
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