作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇一
1.感知、了解圆形,引导幼儿学习画圆的技能。
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
每位幼儿1盒油画棒,1张画有1只口袋的图画纸。
一、出示糖果,初步感知圆形
提问:请小朋友说说看,你吃多什么圆糖果,它们是什么颜色的?
小结:有红色、黄色和蓝色的糖,我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。
二、幼儿学习画圆的技能
1.教师示范画圆的方法。
空手练习:伸出右手食指,跟老师一起练习从左到右画小圆圈。
儿歌:小圆糖,圆又圆,红黄蓝,真漂亮,画袋圆糖尝一尝,放进嘴里甜又香。
2.交代要求,幼儿作画,教师指导。
每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋,但里面没有糖,要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意,糖不能画得太大,不然口袋就装不下了。画完一粒,再换种颜色画一粒,要把口袋填满。
幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:
(1)糖要画在口袋里并要画满;
(2)糖要画圆;
(3)画好一种颜色的'糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。
三、教师总结评价,结束活动
展示幼儿作品,并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇二
1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的`观察力及想象力。
3、让幼儿感受美,表现美。
活动准备:每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。
(一)点点星球教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)(二)点点找朋友教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)(三)点点溜冰教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇三
1、知道歌曲的名字,初步学唱歌曲《谁最好》。
2、在老师动作的提示下,理解歌曲内容,并记忆歌词。
3、通过歌曲体会爸爸妈妈的`爱,表达自己的愉快情绪。
知道歌曲名字。
学唱歌曲并记住歌词。
幼儿用书、教学光盘。
(一)教师引导幼儿观察教学大书《爱宝宝》的第一幅画面。
教师:
(1)看看画面上有谁?他们在干什么?(妈妈送宝宝去幼儿园)
(2)妈妈爱宝宝吗?
(3)妈妈爱宝宝会做什么动作?
(4)想一想,平时妈妈还为我们做哪些事情呢?
(二)教师范唱歌曲《谁最好》,并提问歌词内容。
1、教师:妈妈爱宝宝,为宝宝做了很多事情,我们来唱首歌来谢谢妈妈吧。
2.教师范唱歌曲《谁最好》。
3、教师提问歌词内容,引导幼儿想一想、做一做妈妈爱宝宝的动作。
教师:
(1)歌里唱了什么?谁最好?
(2)妈妈好,妈妈怎么爱宝宝的?谁来做个动作给老师看一看?(“亲一亲”“抱一抱”等)
(三)教师用温柔的声音演唱歌曲,并结合歌词内容做表现“妈妈好”“爱宝宝”的动作。
教师:
(1)我怎么表演“妈妈好”的?(双手托下巴左右摇晃)
(2)“爱宝宝”呢?和老师一起做一做动作。(双臂交叉抱肩)
(四)教师鼓励幼儿跟着学唱歌曲。
1、教师做动作,提示幼儿歌词,鼓励幼儿跟着教师一起唱。
教师:现在小朋友跟着老师一起唱,看老师的动作,你就会唱了。
(五)教师带领幼儿继续观察幼儿用书其他三幅图画,请幼儿说一说家里其他长辈分别为宝宝做了哪些事情。
1、教师:家里还有谁呢?他们为宝宝做了什么?
2、教师引导用其他方式感谢家里其他长辈。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇四
1、在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。
2、能简单说出方位词:上下、前后、里面等。
3、能积极参加活动,感知游戏的快乐。
1、桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2、红、绿老鼠若干,红绿箩筐各一个。
3、录音机、磁带。
浴盆桥
桌子大树
房子书架
椅子箱子
一、猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。
1、带幼儿边唱歌边走入场地。
t:今天,猫妈妈带你们去玩好吗?(边唱边走)
t:你们看这里有些什么?(桥、房子……)
2、游戏《捉迷藏》
a、第一次游戏
t:这里有这么多的东西,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!当妈妈把眼睛捂起来的时候,你们赶快找一个地方躲起来,妈妈要是找到你了,你要告诉妈妈你躲在什么地方?要是还没有找到你,那你不要出来要躲好。(找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪)
b、第二次游戏
t:宝宝们真棒,都能告诉我自己躲在什么地方。(有的说……;有的说……;)你们还想玩吗?接下来玩的时候,妈妈请你们能够唱给我听,你们躲在什么地方,要是有一只小猫咪躲在书架后面,那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方?”那你们该怎么回答我呢?游戏继续进行。
二、捉老鼠
1、锻炼身体
t:宝宝好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,现在我们一起来锻炼身体吧!(听音乐做动作,请配班老师把小老鼠放在各个地方)大家累了吧,那我们休息一下。
2、捉老鼠
t:呀!好象有老鼠的声音,你们仔细听听看是不是老鼠的声音(老鼠的声音由轻到响)。那我们一起去捉老鼠吧,呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠,每个宝宝抓一只老鼠(老师和幼儿一起去抓,例:我在小桥上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)
t:老鼠都捉到了吗?那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引导幼儿用歌曲唱出来)
3、分老鼠
a、放老鼠
t:这里有两个老鼠笼,你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里?
b、检查分类结果
t:宝宝们好聪明呀,一下子就把老鼠都放对了,都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里,那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。
4、再次捉老鼠
t:哇!又有好多老鼠,我们快点去抓呀。
t:我捉了3只老鼠,你们捉了几只老鼠呀(幼儿自由交谈)
三、胜利回家
t:今天,我们抓了这么多的老鼠,现在我们可以回家饱餐一顿了。(边唱〈捉迷藏〉的歌曲,边离开活动室)
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇五
1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的`千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美,表现美。
1、线描画范例图若干。
2、每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸。
一、点点星球
1、教师:点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。
2、教师随意在纸上点出小点。
二、点点找朋友
1、教师:点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。
(幼儿自由想象)
2、让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
三、点点溜冰
1、教师:点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀
(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),
也变成了一幅神奇的图,是什么呢?
(幼儿自由想象)
2、让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇六
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。
1、对“大”和“小”有一定的了解:如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的.动物形象让幼儿感知“小”和“大”,以丰富他们的表现内容。
通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!
使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
幼儿园小班春天进行曲教案反思篇七
1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。
2、体验剪面条的乐趣。
1、有虚线的彩色纸若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提问的'形式,引出面条
师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)
二、教师示范,幼儿观察
师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)
三、教师提问
1)老师剪得面条怎么样呀?
2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)
四、幼儿操作
师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。
在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。