作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班科学区域活动案例分析教案篇一
活动目标:
1、通过科学小实验,发现盐可以帮助毛线将冰块吊起来的秘密。
2、发展幼儿动手操作能力,激发幼儿对身边科学现象的兴趣及探究精神。
活动准备:
1、冰块(数量充足,呈方形,大小均匀)、毛线若干(剪成30厘米长)、盐。
2、放冰块的托盘,小勺、小毛巾若干。
活动过程:
一、出示冰块,引出问题。
1、请小朋友摸摸冰块,回忆冰能融化成水,水能结成冰的特性。
2、请小朋友想一想,我们可以用什么办法把冰块吊起来?
部分幼儿:用毛线将冰块绑起来,然后就吊起来了。
3、那有没有更好的办法,不用毛线把冰块绑起来,就能把它吊起来呢?
二、小实验:神奇吊冰。
1、引题:老师给小朋友来变个魔术,你们想看吗?
2、师演示:将毛线放在冰块上,然后洒上盐,用手压一会儿,就把冰块吊起来了。
3、老师是怎么把冰块吊起来的,是谁帮的忙呢?
幼儿讨论后,师小结:对了,是盐在帮忙,因为盐可以降低冰的温度,使融化了的冰还能再结成冰,所以我们用毛线把冰块吊起来了。
三、幼儿探索操作。
1、提醒幼儿毛线放在冰块上后再洒盐,可以用手压一下。
2、对于失败的幼儿,帮助他们寻找原因,然后再尝试实验。
3、对成功的幼儿提出更高要求,尝试用一根毛线吊起尽可能多的冰块。
4、简单小结。
四、比赛:吊冰小能手。
幼儿操作后,将各种方法用图示法记录在大图表里。
如:(1)用一根毛线两头各吊一块冰。
(2)从冰块的正面、侧面来吊。
(3)用盐将冰块与冰块先粘在一起,再把它吊起来。
五、活动小结。
活动延伸:
在科学区提供各种材料,供幼儿继续探索,在材料的投放上,增加糖、面粉等和盐放在一起,贴上标签,让幼儿利用各种材料进行探索,体会科学发现的乐趣。
大班科学区域活动案例分析教案篇二
活动目标:
1.通过探究,操作,发现小水滴可以将物体变大的现象。
2.会用简单的方法记录实验结果。
3.乐意与同伴交流分享实验结果。
活动重难点:
发现小水滴可以将物体变大的现象,会用简单的.方法记录实验结果。
活动准备:
一次性杯子、保鲜膜、水、抹布
活动过程:
一、开始部分
猜谜导入,谜底:小水滴
二、基本部分
出示小水滴图片,幼儿观察。师提问:小水滴是什么样子的?有什么作用?幼儿自由回答。
2.借助小水滴观察物品。
师:除了大家说的这些,小水滴还有一个神奇的作用。
(1)出示教师特制的纸杯,下半部分开孔的纸杯,杯口还有一层保鲜膜。教师介绍材料,
(2)引导幼儿如何操作及观察。
在保鲜膜上滴一滴小水滴。
杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。
引导幼儿猜测观察结果。
(3)幼儿分组进行实验,教师指导。
(4)幼儿反馈观察到的结果:看到的物体会变大。
3.出示放大镜,探索放大镜与小水滴的联系。
(1)摸一摸放大镜,得出中间厚、边缘薄,而且是透明的。
(2)联系小水滴的形状,告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。
4.探索其他透明液体是否有放大作用。
(1)出示白酒,白醋,雪碧等材料,这些都能把物体放大吗?
请幼儿分组实验并做好记录。步骤与方法
(2)幼儿再次实验并交流实验结果。
(3)师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的,并且中间厚、边缘薄,它们会让物品看起来变大。
5.生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜
三、结束部分
延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大?
大班科学区域活动案例分析教案篇三
目标:
1.了解时钟的钟面等点及分针,时针的运行规律,学会看整点。
2.学会看整点并能正确拨出,读出整点。
3.初步形成按时作息的良好习惯。
准备:
实物钟2个,若干个钟面,若干个圆,若干个勾线笔,挂图。
过程:
小结:有小动物的是卡通钟,能挂在墙上的是挂钟,放在桌面上的是座钟,放在地上的是落地钟。
2.观察并认识时钟,分针及了解他们的运行关系和运行规律。
小结:小朋友真聪明,分针转一圈走12格,时针则走一格,就一小时,分针要走一圈才是一小时。
3.认识整点师:出示图,谁能告诉我图片上的钟几点了?分别出示12个不同时间的钟面,让幼儿说出整点和怎样写整点。
师:小动物买好了钟都是回家,可是小猪还没来,它到底干什么了?我们去看看它在干什么?出示图片(睡觉)看看几点钟了(10点)小猪是一个不守时的小猪,我们不要学小猪,我们要按时睡觉,按时起床,吃饭,上学,早睡早起,就不会迟到了,我们学会珍惜时间,因为时间过去就不会回来。
4.学拨整点森林里其他小动物看见他们买的钟都很羡慕,可是他们不知道怎么看时间,小朋友帮帮小动物,好吗?老师拨时间,你们说,然后请小朋友来拨时间。
5.练习画钟面、时钟、分针6.活动延伸做“老狼,老狼,几点钟的游戏”
大班科学区域活动案例分析教案篇四
活动目标:
1.青蛙的外形特征和成长过程。
2.了解养成观察事物细微变化的习惯,培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3.激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的动物。
活动准备:
青蛙图片、课件。
活动过程:
一、导入
师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们听一听它是谁吧!对,就是小青蛙。(出示课件青蛙图)
二、说一说(观察青蛙的外形特征)
师:“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)
——幼儿说,教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师:“现在我们已经认识了青蛙,它的样子很可爱,那它生下来就是这个样子的吗?()(不是)对,它生下来可不是这个样子的,它的长大经历了很神奇的过程,让我们一起看一看吧!
三、看一看(观看课件图片,了解青蛙的生长过程。)
1、播放课件,提问:
(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)
(2)天气暖和了,卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋,一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)
(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)
(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)
(5)小蝌蚪身体的哪部分消失了?(尾巴,慢慢变短)
(6)现在,小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服,换上了绿衣服)
2、教师出示青蛙生长过程图,引导幼儿回忆。
(教师引导提问:青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)
——幼儿回答教师连线过程图片
青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失--青蛙。
问:“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?
四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)
课件演示画法,幼儿初步感知。
五、唱一唱
音乐游戏《小青蛙找家》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙。
六、了解青蛙是人类有益的动物,引导幼儿保护青蛙。
师:“小青蛙真可爱,青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?
——提醒幼儿大胆回答
青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?
小结:青蛙不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。
七、延伸活动:
科学区:在自然角饲养小蝌蚪,幼儿做成长记录表。
美工区:折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。
大班科学区域活动案例分析教案篇五
活动目标:1.探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈,并等分不同的次数后会产生不同的现象。2.大胆与同伴交流自己的操作方法和发现,对科学现象感兴趣。活动准备:1.人手三张长条形的蜡光纸,剪刀一把,固体胶,每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。2.过山车、奥运会主火炬活动过程:一、话题导入:1.师:老师要给小朋友们变魔术(出示印泥、白色纸圈),给纸圈外面染色。教师引导幼儿发现纸圈的里面没有颜色。2.师幼合作给麦比乌斯圈染色,幼儿观察交流两个纸圈的不同之处。3.教师小结:这个纸圈的秘密是由一位叫麦比乌斯的人发现的,这个圈叫麦比乌斯圈。二、制作麦比乌斯圈1.幼儿观察操作台的麦比乌斯圈师:仔细观察连接的地方有什么秘密?2.幼儿个别交流,发现麦比乌斯圈的两头是正反面连接起来的。3.幼儿制作麦比乌斯圈三、探索麦比乌斯圈1.观察麦比乌斯圈是怎样制作成的,猜测沿中线剪开会是怎样的。师:小朋友看老师的麦比乌斯圈上还有个秘密,你发现了吗?猜猜从中间剪开它会变成什么?(教师出示记录表,请幼儿画上猜测)2.幼儿操作师:那谁知道该怎么剪呢?(教师引导,个别幼儿发现将麦比乌斯圈对折后沿着黑线剪开,然后把小剪刀伸到小洞洞中沿着黑线剪。)3.观察二等分麦比乌斯圈后的变化,大胆交流自己的发现。老师记录操作结果:一个象八字的大圈。4.猜测三等分麦比乌斯圈的结果,并尝试探索发现圈的变化,激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。5.观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。五、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。观看过山车和奥运会主火炬的图片,感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。六、延伸:展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈,引发幼儿再次探索的欲望,发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化,感受圈的神奇。