为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
小学数学教研活动方案及总结篇一
说课、讲课、评课、集体备课。
20xx年10月----11月。
校内。
数学组全体成员。
程端阳
引领教师深入钻研教材，研究教学方法，在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的`理念，全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展，给老师搭建更多的学习经验、悉心研讨、展示才华的平台，不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力，而且在活动中借他人之先见，积众人智慧，共享资源，更好的在有效的时间内进行有效的教学，提高有效教学质量。
1、马步英教师执教-----一年级《圆的认识》
1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课，其余教师进行集体备课，最后由执教老师集众人智慧汇总成一份完美教案，将说课、备课材料交教研组。
2、执教老师上课，其余教师听课，作好听课笔记。
3、集体评课，每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价，并量化打分。
小学数学教研活动方案及总结篇二
数学课堂的有效性
1、为了让教学回归到教学的基本元素中来，让更多地教师关注数学课堂教学的有效性，逐步实现“有效课堂长能力”。
2、通过活动，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验。让学生成为教学的主人，真正实现“以教导学”、“以教促学”。
1、研究课
陈三海、楼宽两位老师分别执教《可能性》
2、议课评课
通过执教教师与听课教师的互动交流，谈谈对“数学课堂有效性”的认识、实践与思考。
1、活动时间：11月26日下午
2、活动地点：兰亭小学
3、参加对象：全镇五年级数学教师
4、请各位听课教师于12：30前到兰亭小学报到
兰亭镇中心小学数学教研组
20xx年11月24日
小学数学教研活动方案及总结篇三
小学数学课堂有效教学策略的研究。
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
20xx年5月23日
固本小学。
全体数学教师。
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课。
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
1、活动统一安排用餐：
用餐人员：参与活动教师
2、活动费用具实凭票报销。
小学数学教研活动方案及总结篇四
学习新理念，感受新课堂
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
20xx年10月10日7：30—16：30；11日7：30—11：00
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点，合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。
4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。
集中研训
1、内容：低、中、高同课异构。
地点：四块石小学
2、内容：一对一课堂教学指导。
地点：大长山小学
3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。
地点：四块石小学
各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。
1、各校要按要求选派教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。
3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。
5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。
6、体会文本要求：字体：仿宋；题目—四号—居中—加粗；单位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1.5倍。
7、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传小学数学研训教师邮箱。
小学数学教研活动方案及总结篇五
说课、讲课、评课、集体备课。
20xx年10月----11月。
校内。
数学组全体成员。
程端阳
引领教师深入钻研教材，研究教学方法，在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的理念，全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展，给老师搭建更多的学习经验、悉心研讨、展示才华的平台，不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力，而且在活动中借他人之先见，积众人智慧，共享资源，更好的在有效的时间内进行有效的教学，提高有效教学质量。
1、马步英教师执教-----一年级《圆的认识》
1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课，其余教师进行集体备课，最后由执教老师集众人智慧汇总成一份完美教案，将说课、备课材料交教研组。
2、执教老师上课，其余教师听课，作好听课笔记。
3、集体评课，每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价，并量化打分。