作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
人教版五年级第四单元复习教案篇一
【一件感动的事作文1】
那是我只有三四岁的时候,在一个雷雨交加的夜晚,我生病了,当时,我还不知道是怎么回事,头非常的痛,还不停地咳嗽,流着鼻涕。爸爸妈妈见我病成这个样子,二话没说,连忙拿起雨伞背着我朝着医院的方向奔跑。当时,没有车,爸爸妈妈也不知所措,但是管不了那么多,背着我继续向前奔跑,不知跑了多久,终于到了医院,可是爸爸已经是累得筋疲力尽了。
医生连忙给我量了体温,过了几分钟,把体温计拿了出来一看,高烧40度,医生说:“得赶紧打退烧针。”我听后,惧怕地说:“不,不打针,我不打针。”可妈妈的脸色变了,回过头来对我说:“不行,不打针病怎么会好,快,让医生给你打针。”我突然想起来:咦!妈妈不是很害怕我哭吗?那我就哭。我哭了起来,可妈妈始终没有答应。倒是医生插话了:“小朋友,不打退烧针可以,但不用做皮试的吊针还是要打的,懂吗?”我听后也只能不情愿的接受医生的治疗方案。
在打针的过程中,爸爸妈妈不是给我端茶,就是给我买好吃的,总是对我体贴入微,细心呵护。当时,我还小,不懂得什么,但现在回想起来,我小时候是多么的任性,给爸爸妈妈添了多少麻烦,让他们时时刻刻都在为我操心。但爸爸妈妈总是不厌其烦地细心照顾我,鼓励我,我还是那样任性,我真是后悔极了。我以后一定好好学习,长大后回报我的父母,回报社会。
父母的爱是伟大的,是怎么也无法超越的。
【一件感动的事作文2】
以前我看过一本书,书上的故事让我十分感动。故事是这样的:那年夏天很热,蚊虫猖獗,从遥远的外地赶回家的第一天晚上,我和母亲聊到深夜。后来母亲说睡觉吧,剩下的明天再说,放下了他们床上的蚊帐。
我也倒头就睡。原以为可以高枕无忧,在脚边,点了一盘蚊香,不料半夜还是被饕餮的蚊子叮得发毛,半睡半醒之间,脸上、身上被人打得噼啪有声,睁眼一看,那只不讲道德的手竟是自己的,辗转反侧中,灯忽然亮了。
我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来,动作很轻地撩开蚊帐,用两端的.蚊帐钩挂起来,回复了白天的样子!正纳闷时,听见父亲疲倦而又如此恼怒的声音问:“你还干什么?为什么把蚊帐打开?”“你没听见蚊子正咬儿子吗?”母亲压低声音,语调里竟有几分兴奋。“咱们把蚊帐打开分一些蚊子进来,儿子可以少受些罪,睡个好觉。最让我感动的是这一句话,因为它展现了母亲对儿子深深的爱,母爱可真伟大啊!就连挨蚊子咬都想替儿子顶着,更何况是其他事情了。
其实我的妈妈也一样不论大事还是小事,总是把我想在前面,处处关怀得无微不至,照顾得面面俱到。
【一件感动的事作文3】
随着时间的流逝,很多事情都已经渐渐淡忘了,但是有那么一件事却一直让我记忆深刻,那是令我感动的一件事。
那天早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我一把伞,说:“晶晶,天气预报今天有雨,还是带上伞好。”我抬头看看天空,万里晴空,怎么会下雨呢?我丢下伞,一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了,其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书,中午从不回家。刚好,妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗直下的大雨,我不由得哭了起来。
这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦,是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
这令我感动的一件事让我知道了母爱的伟大,让我体会到了那一份深沉的母爱。
人教版五年级第四单元复习教案篇二
感动使人热泪盈眶,感动使人激起动情心,感动使人涌起暖流。感动,是多么令人发自内心的感叹,我曾经被我的爷爷深深打动了。他使我明白了深深的感动之意,像一本书印在我心里讲述着那感动人心的事。
那是一年前的事了,我吃过晚饭,已是午夜,风呼呼的刮着,好像在表示自己威力强大。此时,我浑身发热,睡不安稳,爷爷无意中触摸了我的手,便说:“亮亮你的手怎么这么热?是不是发烧了,快夹一下.体温计吧!”过了5分钟后,爷爷一看体温计,呀,39度,我热得双眼发火,鼻子像塞了一快石头,难以呼吸。他急忙下去找药,看是否有效。我隐约看见了隐约只披了一见大衣下去了,不顾风吹,不古气冷,便找了几粒药和白开水上来,我吃力地坐起来,把药吃了下去。爷爷左忙右急,又下去打电话给医生,原来可以用热毛巾放在头上,便可治好。爷爷欣喜若狂,爷爷这样反反复复四五次。爷爷已经大汗淋漓了,爷爷为了我,不顾自己,这样的疼爱如春般的温柔,如春般的疼爱,如春般的舒适。
如果说:“父亲的爱深如海,母亲的爱高如山,奶奶的爱清如水,那么爷爷的爱温如春。
爷爷啊!您为我付出了这样般的辛苦和疼爱,我会永远记住这件事!
人教版五年级第四单元复习教案篇三
新的学期开始了,五年级的语文教师制定了怎样的教学计划呢?下面是本站小编收集整理关于五年级语文单元教学计划的资料,希望大家喜欢。
上学期自从订下了学困生对象后,经过有针对性地辅导,在期末的检测中,三位学生的成绩都有了提高,这令我倍受鼓舞。本学期我将再接再厉,继续做好学困生的辅导工作,帮助他们克服学习中的困难,努力提高学习成绩。开学初,咱们四年级组曾丽君老师为我们对教材作了认真地讲解,将本册书中的知识点进行了归纳。听了曾老师对教材的解读,根据我班学困生的情况,结合本册书的知识点制订了这个学期的辅导计划:
知识点 本学期的教学目标 教学策略
课前预习要求将每课生字注上拼音和部首,借助字典或资料书理解重点词语。课堂上关注他们的学习情况,课后由家长听写,回校后再检测。
朗读课文 能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文. 课前预习了生字后,要求将课文读四次,做到会读课文。教学时,多请这三名学生朗读,给予指导。课后检查课文的朗读情况。要求每篇精读文章都能流利地朗读,在此基础上再提出感情朗读。
体会词句 体会课文中关键词句表达情意的作用. 对于文章中的关键词句,要求学生多读多记。
把握内容 能初步把握文章的主要内容.能复述叙事性课文的大意. 让学生知道概括文章主要内容的方法“文章讲了谁在什么时候、什么地方做了什么,结果怎样?”。坚持让学生做读书笔记(摘抄好词好句,写感想),平时多让书写能力强的孩子交流心得和体会,为学困生提供榜样作用,让这些学生在多读多听的过程中提高阅读能力。
体会感情 能体会文章表达的思想感情.
读书交流 养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.
听话转述 交谈中能认真倾听,养成向人请教.与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述. 课堂上多给机会这些孩子发言。在归纳课文主要内容时,这些孩子不一定会概括,但可以先让这些孩子听其他同学的发言,再请他们去模仿复述出来。这既能培养学生的倾听能力,又能提高学生听话转述的能力。
讲述见闻 能清楚明白地讲出见闻并说出自己的感受和想法.
书面表达 留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚.比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句. 激发学生的兴趣,让学生有内容可写,每天坚持写随想,让学生多练笔。
综合学习 能有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题. 安排好小老师,组织好学习小组,带动学困生在小组学习中参与讨论。
学困生的转化是个长期的工作,除了老师的个别辅导,还要发挥学生团结互助的精神,发动学生组织好互帮互助的学习小组,以好扶弱。与家长的联系沟通也不能少,我会及时向家长反映学生的在校学习情况,与家长取得沟通,相互配合,共同开展工作,帮助学困生提高成绩。
一、教学要求
1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。
3、理解 修长 灸烤 贫瘠 肃然起敬 不毛之地 等同语的大意。
4、给课文分段,概括段落大意。
5、练习朗读课文。
二、教学重点
课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分
三、教学时间:一课时
四、教学过程
一、揭示课题
看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)
二、初读课文,了解大意
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)
三、指导分段
1、指名分自然段朗读。
2、默读,给课文分段。
人教版五年级第四单元复习教案篇四
在我成长的道路上,发生过许许多多难忘的事,有幸福的,有快乐的,有后悔的,还有感动的……其中有一件事是令我极为感动,那就是学骑自行车。
一个阳光明媚的早晨,爸爸妈妈带我去学骑自行车。一开始,我就再三嘱咐爸爸妈妈:“你们千万不要松手,不然我会摔倒的!”他们点点头答应了我。于是,我便开始骑自行车了。骑着骑着,我突然觉得速度快了不少。我回头一看,原来爸爸妈妈早已松手了。我心一慌,手忙脚乱,控制不住方向,就连同自行车摔倒了。手和膝盖都擦破了皮,我疼的坐在地上嚎啕大哭。妈妈赶紧跑过来帮我涂药、包扎,安慰我。爸爸则严厉的对我说:“人生总不能一帆风顺,现在这点小事就屈服了,以后长大怎么办?难道还要你妈妈去帮你?”我听了立马生气地站起来,想:骑就骑,谁怕谁!于是我又骑上了自行车,一赌气,就骑出了老远。看着我学会了骑自行车,爸爸的严肃消失了,取之以带的是满脸的微笑。我这才知道,原来爸爸也和妈妈一样爱我,只是表达爱的方式不同罢了。
父爱如山,母爱如海;父爱无形,母爱有情。爸爸妈妈,在你们伟大圣洁的关爱中,我无比感动!
人教版五年级第四单元复习教案篇五
——对“读书要心、眼、口‘三到’”的理解
我对这个问题较上了劲。于是我下决心,一定要弄明白这句话的真正涵义。
查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后,我对这句话有了初步的理解:只要心到了,眼神才会集中,眼神集中,能思考问题,才能发言,表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。
直到有一天,我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。可归根到底,我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆,我才明白:首先要心到,该干什么就干什么,阅读文章时要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,阅读文章,心眼合一,反复思索,并试着自己解答;第三要口到,在课堂上踊跃举手发言,并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析,最后认真地总结和完善,从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。
从那以后,我把这句话铭记在心,时刻对照自己,时刻提醒自己,时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下,我阅读轻松,下笔轻松,语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。