总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
职高一年级数学教学总结篇一
学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。
一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。
我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备,从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
通过一学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但76名学生参加检测,90分以上人数53人,98分以上38人,100分10人,这对一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!
职高一年级数学教学总结篇二
学习是教师专业成长的有效途径,更是作为新时代教师必备的能力与要求。我们教研组老师在学校读书活动的倡导下,积极订阅与教学有关的报刊杂志,在课余时间时常阅读,交换借阅,补充自己的专业知识,提高专业素养。特别是在教研组课题立项前后,老师们不断学习充电,完善课题内容,丰富自己的内涵。本学期,我们组有三位老师开课,卜老师的“骨干教师展示课”,叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”,借此活动,我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动,老师们研究教材、学习教参,了解学生的认知水平,确定教学目标;查找资料,博采众长,结合自己的教学特色与经验,结合学生的兴趣与基础,精心设计课例,对教材呈现自己各具特色的文本解读,每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍,三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番,有了比较深刻的认识。
职高一年级数学教学总结篇三
1.为了培养孩子的数学运用能力,10月份认真组织学生参加“数学与生活”作品比赛,其中一年级23名、二年级37名同学的作品在学校评比中获奖,并选出33名同学的作品参加县里的评比。
2.在去年的的“数学与生活”作品评比中,有三名同学的作品分获南京市一、三等奖。
3.12月份组织学生参加学校的计算过关等级比赛,多名同学获得优秀等级。
职高一年级数学教学总结篇四
岁月不居,时节如流。一俯首一抬眉,时光的年轮又趁你不留神,轻轻画了一个圈,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获,追梦前行。一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式,努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。
职高一年级数学教学总结篇五
第一学期,全校上下形成了浓厚的教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作,总结工作如下。
一、基本情况概述:
我校虽地处冀西北山区,但经过十多年的努力,现已成为省级农村示范学校,教学设施比较齐全,学校管理比较规范,教育科研水平较高。学校现有数学任课教师8人,年龄多在30岁以下,他们大都是从正规的师范院校毕业,参加工作的时间在四年以上,所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关,再加上年轻气盛,精力充沛,又善于学习,工作成效十分显著。学校现有教学班九个,学生400多人,由于学校的逐步合并,学生的学习成绩参差不齐,很多村校来的学生学习习惯不够好,但大多数学生的思想积极上进,学习认真踏实,能很快适应新教师、新环境。
二、取得的成绩:
1、端正了教育思想,更新了教育观念,全面落实素质教育。
2、进一步规范了教学常规和常规教学,使我校的教育教学工作得以正常有序地开展。
、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现了课堂教学的全面改革。
4、充分发挥我校教学资源优势,坚持使用电化教学,提高课堂教学效率。
5、加强了对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
6、全面推广了互助教学模式和小组合作学习模式。
7、加大了教育科研力度,全面提高教师的科研水平,实现人人有课题,人人有研究,人人出成果。
8、实现了全校教学成绩,尤其是低年级教学成绩再上新台阶。
三、具体做法:
1、通过学习和讨论,更新教师的观念。借新课程改革的契机,组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索,大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。以教导处为龙头,教研组配合,坚持每周二进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。
3、坚持教学常规月查通报制度。每月进行一次常规检查,严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查,并如实通报,对存在的问题限期整改。
4、积极开展教研活动,了解教学动向,培养师生能力。严格按照教研计划开展教研活动,坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况,为工教学质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教学模式,充分体现学生主体地位。在学校各年级全面推广互助教学模式,通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式,提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动,突出以教师为主导,以学生为主体的地位,指导学生学会学习。
6、加大教科研力度,提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识,提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题,并进行研究,然后把研究的成果应用在教学实践中。
7、坚持养成教育,狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的'能力。
四、存在的不足和今后的打算:
工作中取得的点滴成绩是微不足道的,它掩盖不住其不足和失误。回顾一学期来的工作,不足之处历历在目。因一些活动的冲突,互助教学模式的公开课没有听,一些活动开展得虽然成功,但了解到的情况却不容乐观。
此外,因本人能力有限,对教研工作的知道不到位,力度不够,活动涉及村校的仍然很少……针对上述存在的问题,争取今后从以下几个方面入手:
1、积极主动地与教导处配合、商讨,加强自身学习,努力提高自身素质,加强对工作的指导,主动听取教师们的意见和建议,更好地改进工作。
2、加大对各种活动的开展力度,对了解的情况和发现的问题及时处理,采取有针对性的措施落实活动效果。
3、加强对村校工作的指导和管理,开展活动时多兼顾村校,使全区整体工作起头并进。