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老虎的可以写说明文篇一
对于我来说，老虎一直是令人着迷的动物之一。它的独特外貌和威武的气质让它在动物界中独树一帜。因此，当我开始学习绘画时，老虎成为我最期望绘画的对象之一。通过不断练习和体验，我逐渐探索出了一些关于老虎绘画的心得体会。
首先，了解对象是绘画的关键。在绘画老虎之前，我花了很多时间学习和了解这种动物。我研究了它的外貌、行为和生活习性。我发现，了解对象的特点和特征是绘画的基础。比如，老虎的身材高大，肌肉发达，并且有着特别的斑纹。只有通过深入了解它的细节，我才能更好地表现它的形象。
其次，练习是提高绘画能力的关键。无论是什么绘画技巧，多次练习是必不可少的。我每天都会花一些时间练习老虎的素描和绘画。我从最简单的线条开始，逐渐增加复杂度。通过不断地练习，我渐渐掌握了老虎的形态和细节描绘。此外，我也不断尝试不同的绘画工具和技巧，探索出适合我风格的绘画方式。
另外，观察是提高绘画水平的重要方法。当我开始绘画老虎时，我发现通过观察真实的老虎能够提高我的绘画水平。我去动物园观察老虎，观察它们的动作、表情和姿态。通过观察，我能够更好地理解老虎的形态和比例，进而更好地表达在画布上。观察不仅使我更了解老虎，还让我对其他动物的绘画有了更深入的认识。
此外，寻找灵感也是绘画的重要环节。在绘画老虎的过程中，我不断寻找灵感和创作点子。我看了很多老虎的照片、艺术作品和绘画教程。这些灵感来源激励着我不断创作，并帮助我形成自己的风格。有时，灵感来自于大自然，有时，来自于独特的构图和色彩搭配。寻找灵感不仅丰富了我的绘画作品，也增加了我的审美感知能力。
最后，绘画不仅是技巧的展示，更是情感的表达。在绘画老虎的过程中，我发现情感是我表达绘画作品的关键。我尝试通过绘画传达老虎的力量、威严和美感。我喜欢在画布上表达我对这种有着神秘气息的动物的情感。而这种情感的表达，使我的绘画作品更有灵魂和吸引力。
综上所述，通过学习绘画老虎，我不仅提高了我的绘画技巧，也培养了我的观察和表达能力。深入了解对象、多次练习、观察和寻找灵感是提高绘画水平的关键要素。绘画不仅是一种技巧，更是一种情感的表达方式。通过绘画，我能够更好地传达我的情感，并分享给他人。
老虎的可以写说明文篇二
绘画作为一种常见的艺术形式，可以通过线条、色彩等组合来表达画家的内心世界。我最近尝试绘画一种动物——老虎，通过画老虎的过程，我深深地感受到了老虎的力量和野性，也领悟到了绘画过程中的一些心得体会。
首先，绘画一个老虎的过程并不容易。老虎身姿修长，线条流畅，要用笔勾勒出它的力量感和灵动感并不简单。在初次尝试时，我发现自己的线条杂乱无章，难以体现出老虎的特点。但是，只有不断练习，才能通过笔触表达出老虎的动态与气势。我拿起画笔，仔细观察老虎的形态，慢慢提高自己的技巧。通过多次尝试，我的线条逐渐变得流畅起来，成功地表现了老虎的力量感。
其次，绘画老虎也需要注重色彩的运用。老虎的皮毛呈现出一种金黄色的光泽，要通过色彩来表现这种金黄色并不容易。起初，我用颜料调制出一种黄色，并直接涂在画布上。但是，这样的效果并不理想，无法呈现出老虎光泽感。后来，我使用了混合调色的技巧，将黄色与棕色混合，使颜色更加有层次感。通过多次涂抹、调试，我终于得到了我理想中的金黄色。这个过程让我领悟到，色彩的运用需要细致入微，才能表达出老虎皮毛的质感。
第三，绘画老虎需要注重细节。老虎的眼睛是非常重要的细节之一。眼睛是灵魂之窗，通过绘画出老虎有神的眼睛，才能使整幅画作更加生动。起初，我只是粗略地勾勒了老虎的眼睛，但是整个画面看起来很平淡。后来，我决定将眼睛重新绘制，注重光线的使用，给眼睛添加更多的细节。我缩小了画笔的尺寸，仔细描绘眼睛的轮廓和光华，使眼睛看起来更加明亮、神秘。通过注重细节，我的画作中的老虎焕发出生命力。
第四，绘画老虎也需要灵感与想象力。老虎作为一种野性的动物，具有很强的力量感。在绘画过程中，我通过观察老虎的照片、视频，仔细想象老虎身躯的每一个细节，试图表达出老虎进发的姿态与力量感。在这个过程中，我融入了自己的想法与创造，通过调整线条的轻重和运用色彩的对比，使老虎更具生气勃勃的形态。
最后，绘画老虎让我体会到艺术的魅力。在绘画的过程中，我感受到时间的静谧和思考的奇妙。当我沉浸在绘画中时，忘却了一切烦恼和困扰，只专注于表达自己对老虎的理解和感受。通过一笔一划，我与老虎产生了一种灵魂的纽带，我感受到了艺术的力量和魅力，这种感受无法用言语来表达，只有通过艺术创作才能领悟。
综上所述，绘画老虎是一种技术与艺术的结合过程。通过不断的练习与尝试，我才得以逐渐掌握绘画老虎的技巧。在这个过程中，我注重线条的运用、色彩的调配、细节的捕捉，以及灵感与想象力的施展。同时，绘画老虎也让我深深地感受到了艺术的魅力，让我找到了一种表达自我和沉浸于创作的方式。
老虎的可以写说明文篇三
在古时候清朝道光年代有个叫顾禄的人写了一本书叫《清嘉録》，书中在“七月”中关于节气立秋的描写如下：“朝立秋，渹飕飕;夜立秋，热吽吽”。作为苏州吴县人的顾禄，他的《清嘉録》对江南民俗、风土人情、节气农时有很多描写，这些描写在整个江南地区都有一定代表性。所以民间据此流传：“又以立秋时之朝夜占凉燠。”说：“朝立秋，渹飕飕;夜立秋，热吽吽”。意思是说，以早晨(白天)或者是夜晚立秋来看这一期间凉爽与否，如果是早晨(白天)立秋，天气就会很凉爽;如果是夜晚立秋，天气就会热烘烘的。从此以后，凡是遇到立秋之后天气仍然酷热难耐的，就称之为“秋老虎”。演变到现在，又有把夜晚立秋称之为母老虎(母秋)，把白天立秋称之为公老虎(公秋)一说。这都是民间的劳动人们智慧的结晶。
老虎的可以写说明文篇四
我是一名画画爱好者，最近刚刚完成了一幅关于老虎的绘画作品。在这个过程中，我深深感受到了老虎绘画的独特魅力和技巧要求。在不断地探索和实践中，我有了一些心得体会，下面借此机会与大家分享。
【段一：对老虎绘画的启发】
老虎是一种充满力量和美丽的动物，它的形体特点极具艺术性和挑战性。而想要将这种特质准确地表达出来，则需要借助大量的观察和研究。在准备绘画之前，我花了很多时间观察老虎的图片、影像，以及实际参观动物园。通过这些观察，我深入了解了老虎的外形、毛色、肌肉和表情等特点，同时也体会到了老虎独特的气质和魅力。
【段二：老虎绘画的挑战】
老虎的绘画确实充满了挑战，尤其是在表达其格局与力量感方面。要捕捉到老虎的神韵，首先要注意构图和比例的准确性。老虎的身体迅猛而丰满，躯干与四肢的比例十分重要。而且，老虎的毛色斑纹也是老虎绘画中的重要考验，不同的毛色斑纹要求我们灵活运用不同的绘画技法。此外，老虎的眼睛则是绘画中的亮点，它们透露出老虎的灵性和凶狠，如何准确表达这一特征需要相当的功力和技巧。
【段三：老虎绘画心得】
为了更好地绘制老虎，我参考了许多优秀画家的作品，并且进行了大量的实践探索。我发现，技术上的扎实基础是绘画老虎的前提。只有具备准确的线条掌握和细腻的色彩运用，才能准确表达老虎的气质。同时，对于老虎的形象，要有更深入的理解，通过不断地观察和学习，提升对老虎特质的感知能力。最重要的是，要保持耐心和毅力，不断地尝试和改进，只有通过不断的实践和探索，才能提高自己的绘画技巧并绘制出更好的作品。
【段四：老虎绘画的意义】
除了对绘画技巧的追求，老虎绘画还有着更深层次的意义。老虎是自然界的猛兽之王，具有致命的气势和力量。通过绘画老虎，不仅能表达对这种力量的崇敬，也能唤起对大自然的热爱和对野生动物的保护意识。此外，老虎也是中国传统文化中的象征之一，它代表着勇猛、威严和权威。通过绘画老虎，也是对中国传统文化的传承和发扬。
【总结】
老虎绘画是一项技巧要求较高且充满挑战的艺术形式。在这个过程中，我深刻体会到了对观察力、技巧和耐心的要求。通过不断的学习和实践，我对老虎的形象和特质有了更深入的了解，并在绘画中得到了更多的乐趣和满足感。希望今后我能继续坚持学习，不断提高绘画技巧，更好地表达老虎的力量和美丽。
老虎的可以写说明文篇五
1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2．通过猜测、想象、议论、表演等方式，加深对故事内容的理解，初步认识到友谊必须建立在平等的基础上。
3．大胆想象、创编动作，积极参与表演活动。
1、《小老鼠和大老虎》ppt
2、小老鼠、大老虎，犀牛图片
一、认识角色，激发幼儿兴趣。
幻灯片2：
1．师：今天有两个小客人来了，看看它们是谁？（老虎、老鼠）它们长得什么样？（大小）
师：你觉得小老鼠和大老虎是什么关系呢？（好朋友）你从哪里看出来的？（他们抱在一起，笑眯眯的）
幻灯片3
2．师：我们来听听他们是怎么介绍自己的？
（幼儿自由讨论）
师：好了，我们来看看他们在一起发生了什么事。
二、了解故事前半段。
1．出示三幅图片，
幻灯片4：“好人坏人”游戏
师：它们在玩什么？谁当好人，谁当坏人？是怎么玩的？
师：想想小老鼠的心情怎样？他是怎么样想的？
幻灯片5：分甜面圈
师：点心时间到了，他们在干嘛？是怎么分甜面圈的？
幻灯片6：采野花
师：这次他们又干吗了？它们谁去采花？为什么？
师：你觉得小老鼠这次会怎么想？
幻灯片7
（2）师：现在你们知道它们的问题到底在哪里了吗？
师：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。小老鼠不开心的时候，总要说一句什么话？谁来说一说。
师：小老鼠说这句话的时候语气是怎样的，我们一起来学一学？
三、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
1．师：虽然小老鼠和大老虎之间总有一些小问题，但它们还是好朋友，还是会在一起玩。可是有一天发生了一件事，小问题变成了大问题。
幻灯片8
师：他们本来在干什么？后来发生了什么事情？
师：小老鼠的心情怎么样？（很生气）接下来会发生什么事？
幻灯片9
2．师：看看这幅图，小老鼠表情怎样？（很伤心）你觉得它会对大老虎说什么？
幻灯片10
幻灯片11
3．师：小老鼠见到大老虎来，它怎么样了？心里怎样？你觉得它会说什么？
师：我们来看看他们见到面后会发生什么事？
幻灯片12
4．师：看到图片上的大老虎怎么做了？你觉得小老鼠会原谅它吗？
师：我们一起来听听看，故事中的怎样讲的？
四、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。
幻灯片13
1．师：瞧，它们又在玩什么？这次有什么不同？小老鼠会原谅它吗？它会怎么说？
2．师：小老鼠没有原谅大老虎，大老虎还会想什么办法？
幻灯片14
4．师：小老鼠还是不想和大老虎做朋友。看看这一次大老虎又想了什么办法？
幻灯片15
5．师：最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”
师：你觉得这一次他们俩会和好吗？
幻灯片16
师：瞧，两个好朋友有没有和好？你觉得小老鼠会怎么说？
幻灯片17
师：你觉得以后大老虎和小老鼠会怎么相处？
五、教师完整讲述故事。
师：故事讲完了，你喜欢这个故事吗？那我们从头到尾再来完整的欣赏一遍这个好听的故事吧！
六、延伸。
师：真好，他们俩又是好朋友了。你喜欢这个故事吗？喜欢里面的谁？为什么？
师：我们和好朋友相处的时候应该怎样？（和好朋友相处应该要平等，要学会互相谦让，互相分享。）
幻灯片18
师：可是，他们之间还是出现了一个问题？看看谁来了？