每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
蓝学校的收获篇一
第一段：引言（200字）
作为一名在gyb学校学习的学生，我深感这所学校对我的成长和发展所做出的巨大贡献。在这里，我结识了许多优秀的老师和朋友，得到了全方位的教育。经过多年的学习和实践，我对gyb学校的心得体会愈加深刻，下面我将分享我在这所学校学习的经历和感悟。
第二段：学术培养（200字）
gyb学校对学术培养的重视程度令我印象深刻。在这里，老师们严谨的教学方法和丰富的学科知识，让我受益匪浅。他们注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励我们积极参与学术研究和课外拓展活动。通过参与科研项目和学术竞赛，我积累了宝贵的经验，提高了自己的学术能力。gyb学校在学术培养方面的努力为我进入理想的大学打下了坚实的基础。
第三段：德育教育（200字）
除了学术培养，gyb学校还注重德育教育。在教学过程中，老师们教育我们要诚实守信、团结友爱，为人处世要有道德底线，培养良好的品德和价值观。学校每年都会组织各种社会实践和志愿者活动，让我们走出校园感受社会，培养我们的社会责任感。通过这些活动，我深切体会到做人要有担当、关爱他人的重要性，这些品质将在我未来的发展中起到积极的作用。
第四段：文化氛围（200字）
gyb学校以多元化的文化教育著称，这也是我在这里的一大收获。学校举办了各种各样的文化活动，如音乐会、话剧表演、艺术展览等，让我们接触到不同形式的艺术。这些活动不仅为我们提供了一个展示自己才艺的舞台，更拓宽了我们的眼界，使我们对文化有了更深入的理解。我时常参与学校的艺术团体，学习音乐和舞蹈，这不仅锻炼了我的专业技能，也培养了我的团队合作和自信心。
第五段：综合素质培养（200字）
最后，gyb学校致力于培养学生的综合素质，这也是我在这里的一大受益。学校注重培养学生的领导能力和创新精神，在社团管理和学生会学习中，我得到了锻炼和成长的机会。同时，学校也非常重视体育锻炼，每周组织运动会和体育比赛。参与体育活动不仅有助于保持身体健康，还培养了我们的团队合作意识和竞争意识。gyb学校全面的素质培养为我们面对未来的挑战提供了坚实的支持。
总结（100字）
通过在gyb学校的学习，我不仅获得了优秀的学术成绩，还得到了全面的培养和锻炼，提升了自己的综合素质。我深知这些经历将对我未来的发展产生深远的影响。感谢gyb学校为我提供了一个优秀的学习环境和平台，我相信这所学校将继续激发更多学子的潜能，培养更多有社会责任感和创新精神的人才。
蓝学校的收获篇二
在一年级时，我开始接触keep学校。keep学校是由一家健身公司开设的学校，提供各种形式的健身课程，不仅能锻炼身体，还能调节情绪，增长知识。几年下来，我在keep学校学到了许多东西，不仅仅是健身知识。
第二段：身体的改变
上keep学校一段时间后，我的身体发生了很大的变化。不仅是身体的形态，还有我的体质以及身体素质。在学校里，我接触了很多种不同的健身课程，比如瑜伽、舞蹈、有氧健身等等。每一种课程都有不同的效果，而我也因此慢慢地了解了自己的身体状况，并且改变自己的运动方式。现在的我坚持每周上三次keep学校的课程，身体也变得越来越健康。
第三段：情绪的调节
学习keep学校的课程不仅仅是锻炼身体，更是一种放松自己、宣泄情绪的方式。在学校里，每位教练都会引导我们放松自己的身心，让我们安静下来静心聆听。这让我非常享受，因为在快节奏的现代社会中，焦虑和压力是很普遍的。在学校里，我可以放下自己的防备心态，释放所有的负面情绪。
第四段：知识的积累
keep学校的教练们非常专业和细心，他们不仅教我们运动方式，还讲解了各种知识，比如饮食、营养、心理等等。在学校里，我不仅改善了自己的身体状况，还充实了自己的知识面。由于这些课程都针对健康打造，我学到的知识对我今后的生活也都非常有帮助。
第五段：总结
在keep学校的几年里，我不仅仅学到了很多关于健身的知识，也养成了锻炼身体的习惯。在那里，我不仅完善了自己的身体状况，还调节了自己的情绪，拓展了知识面。所以，我会一直坚持自己的锻炼计划，继续在keep学校学习。
蓝学校的收获篇三
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。
3月16日 随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。三个特点 ：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生 保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
蓝学校的收获篇四
内涵，是指概念所揭示的事物的本质特征，即事物质的规定性；而外延是指概念所反映的本质属性的全部对象，它说明概念所反映的事物“有哪些”，即概念的量的规定性。所谓“内涵式发展”就是要抓住事物的本质属性，强调事物“质”的发展。
我们通常所讲的“内涵式发展”和“外延式发展”，只是借用了形式逻辑关于概念的两个基本特征来说明学校教育发展的两种形式和路径，“内涵式发展”和“外延式发展”在内容上并不具有逻辑关系。“内涵发展”是对学校教育内涵的探讨，而“内涵式发展”更多的是从实践层面对学校教育发展内容和发展路径的探讨。从内容看，“内涵发展”和“内涵式发展”在逻辑特征上有共同的指向。
学校教育的发展水平是通过一定的指标来体现的，这些指标包括数量增长、规模扩张、结构转换、速度加快、条件改善、质量提高、效益增高、民主、开放、稳定、公平程度提高等等。那么，在构成学校教育进步的指标中，哪些属于“内涵式发展”的内容呢？通过对学校教育实践过程的考察，质量和效益是其中最基本的要素。也就是说质量和效益是反映学校教育内涵式发展的主要内容或主要指标，数量的增长和质量的提高是人们界定学校教育发展的两个最基本的维度。数量与质量反映了事物发展的不同层面，以人的发展为例，数量的增长主要指人的年龄、身高、体重等总量的变化；而质量则是指人的身心、品格、能力等机能的变化。就学校教育而言，数量是指学校可计量的教育资源；质量是指教育工作有效的程度。
从学校教育活动的过程看，在学校管理、教育、教学等方面人力、物力、财力投入的多少表现为数量，而教育思想、办学理念、制度、决策、管理、校园文化，以及目标达成度和工作满意度等则表现质量。从学校教育活动的内容看，课程、教育、教学内容以及课时的多少等表现为数量，教育教学内容的选择和设计以及教育方法的合理度，教学力，科研力，时效等则表现为质量。从学校教育活动的结果看，学生的巩固率、毕业率、升学率、就业率的高低直接或间接地反映了学校教育发展的数量，而学生的身心发展水平、综合素质、适应能力以及可持续发展能力等等则表现为学校教育发展的质量。
内涵发展是学校发展的基础和本质，也是学校发展水平的重要标志。现阶段学校的内涵发展体现出相对于规模发展的质量发展、相对于粗放发展的精细发展、相对于同质发展的特色发展、相对于模仿发展的创新发展。因此，我结合本组数学教学有以下两点建议：
1、从高预年级及以上年级可以进行同学科的分层教学。新的课堂教学方式，是以学生的主动学习为核心，包括发现学习、掌握学习、合作学习、探究学习以及活动学习等等。课堂必须随着学生学习方式的改变，重新建立起新型的课堂教学方式。以现在的行政班级为单位，学生经过一学期的学习，会形成一定的差距，在第二个学期开始开设ab班，让学生跑班上课，学校的分层教学分类指导得到强化，学生的学习方式、学习能力得以转变和提高。
2、在数学试卷的批阅中建议对学生的思路给予重视，对思路正确而计算错误的考题提倡给予一定的思路分。新课改提出关注结果更要关注过程，我们学生与普校学生的差异很大，学会一些内容需要更多的时间和精力，因为学生的记忆差总会记不得公式或计算能力弱，有些题目总是算不对，但思路正确的学生的能力还是值得肯定，给予思路分也是对学生学习能力的嘉奖和鼓励。
蓝学校的收获篇五
大力发展中等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻中央“教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。通过参加这次由市教育局组织进行的全市中小学中职学校教学工作会议本人进一步加深认识了对我市发展中职教育的政策导向和根本出发点，也对中等职业教育有了更全面的认识。
1、中等职业教育的培养目标及其特点培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。因此，中等职业教育培养目标和人才规格是反映中等职业教育教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。
我市中等职业教育现有的主要办学模式就是对口升学和培养技能型人才。实践证明，劳动者的素质和创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才，也需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。否则，即使有一流的产品设计，最好的研究成果，也很难制造出一流的产品。中等职业教育正是为满足这种需要及时发展起来的。因此，我市中等职业学校的目标是培养与社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用型人才。
2、通过观摩三所中等职业学校我觉得中等职业教育人才必须具备与高等教育相适应的基本知识、理论和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力。
3、中等职业教育是一种职业教育，它对学生进行某种职业生产和管理教育，以提高中等职业教育专业技术水平为目的。根据我市社会经济发展必须以职业岗位群的需要为依据开发教学计划，在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上，确定培养目标和人才规格，明确列出中等职业教育毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力，进而组织教学。其中，职业知识和职业能力的提高，要着眼于产业结构和产品结构的调整，面向21世纪科技发展，不断更新教学内容，调整课程结构，注重知识的横向拓展与结合，体现知识的先进性和应用性，培养学生掌握新设备、新技术的能力。
蓝学校的收获篇六
GYB学校是一所位于中国的知名国际学校，致力于为学生提供全方位的教育环境和优质的教育资源。今年我有幸在GYB学校就读，亲身体验到了这所学校的独特魅力和教育理念。在这个主题的连贯的五段式文章中，我将分享我的学习、交友的经历，以及我对GYB学校的心得体会。
第一段：学习之路
GYB学校注重学生全面发展，因此在学术上提供了丰富多样的课程选择，时刻激发学生的求知欲望。我在GYB学校的学习中，不仅能够学习到传统学科的知识，还能参与到各种专业课程的学习中。老师们注重培养我们的创新思维，并通过实践和项目制课程培养我们的实际操作能力。学校还提供丰富多样的课外活动，例如学生会、戏剧社团等，这些活动不仅使我能够综合发展，还锻炼了我的领导能力和团队合作精神。
第二段：交友之乐
GYB学校有来自世界各地的学生，让我有机会结交到不同国家的朋友。与他们交往的过程中，我能够了解到不同文化和传统，拓宽了我的视野。我们一起学习、一起玩耍，互相帮助，共同成长。学校还会组织各种社交活动，例如迎新晚会和文化节，这些活动增进了学生之间的交流，加强了我们的友谊。我在GYB学校结交到的朋友，将是我一辈子的财富。
第三段：体验中西文化的碰撞
GYB学校的教育理念是开放的，国际的，这使得学校成为了融合中西文化的桥梁。在GYB学校，我们不仅学习中文、英文等语言，还接触到了中西方的历史、文学和艺术。学校注重中西文化的互相融合，给予我们更加宽广的视野。这个学校是一个大型的浸入式学习研究的平台，我们可以在课堂上体验到中西文化的碰撞，体味到两种文化的魅力。这样的教育方式不仅开阔了我的思维，还提高了我的人文素养。
第四段：探索未来职业道路
GYB学校为学生提供了各种资源和机会，帮助我们了解自己的兴趣和潜能，并为未来的职业道路做好准备。学校注重职业规划和实践能力的培养，鼓励学生积极参与实习、志愿者工作和社区服务。我亲自参与了学校组织的志愿者活动，通过这些实践经验，我发现自己对社会工作和环保事业有浓厚的兴趣。GYB学校提供的职业咨询服务也为我提供了宝贵的意见和指导，让我在未来的发展道路上更加明确方向。
第五段：对GYB学校的感激与展望
我非常感激能够在GYB学校学习和成长，这里的教育和精神氛围让我受益匪浅。无论是学习的机会，还是人际关系的建立，GYB学校都给予了我最好的资源和支持。我希望将来能够回馈学校，为更多的学生提供帮助和支持。我也希望GYB学校能够继续保持其国际化的特色，不断创新教育方式，为更多的学生打开了解世界的大门。
GYB学校让我体验到了一个多元化和国际化的教育环境，让我在成长的道路上更加明确自己的方向。这个学校教会我学习、交友、探索未来，更为重要的是培养了我全球视野的意识。我深信，在GYB学校这片肥沃的土壤上，我可以无限拓展我的梦想，为我的未来铺上坚实的基石。
蓝学校的收获篇七
第一段：畅享教育创新
PKPM学校是一所注重教育创新的学校。在这个学校，我学到了许多新的教育理念和方法。教师们注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励我们自主学习，尝试解决问题的能力。每一堂课都是充满激情和活力的，教师们以身作则，引导我们进行实际操作和实践。我们不再只是被动地接受知识，而是能够主动参与、探索和发现。这种教育方式为我们的未来发展打下了坚实的基础。
第二段：多元化的课程设置
PKPM学校注重培养学生的综合发展。学校提供了丰富多样的课程，让我们有更多的选择和发展空间。除了传统的语文、数学、英语等主要学科，学校还设置了音乐、美术、体育、科技等课程。这些课程不仅帮助我们培养了兴趣爱好，增强了我们的艺术表达能力，更重要的是培养了我们的创新能力和解决问题的能力。这些多元化的课程设置使我们的学习生活更加有趣和丰富。
第三段：开放式的学习环境
在PKPM学校，我们拥有一个开放式的学习环境。学校鼓励和支持学生自主学习和实践，提供了许多学习资源和设施。学校图书馆里有各种各样的书籍和学习资料，供我们自由阅读和借阅。实验室里配备了先进的实验设备，让我们可以亲自动手进行实验和研究。此外，学校还建立了学生社团，让我们有机会参加各种俱乐部活动，培养领导能力和团队合作精神。这样的学习环境使我们充分发展自己的潜能，实现自我价值。
第四段：注重素质教育
在PKPM学校，不仅重视学科知识的传授，更注重培养学生的素质教育。学校倡导尊重、合作、纪律等价值观，引导学生形成正确的人生观、价值观和行为习惯。学校定期举行各种活动，如德育讲座、主题活动、社会实践等，引导我们积极参与社会，关注他人和社会问题，并通过这些活动培养我们的责任感和公民意识。这种素质教育为我们的人生发展奠定了坚实的基础，使我们能够成为全面发展的人才。
第五段：展望未来
在PKPM学校的学习经历中，我深深体会到了教育的魅力和重要性。学校不仅给予了我知识和技能，更重要的是培养了我的思维能力、创新能力和合作精神。我相信，通过在这样一所注重教育创新、多元化课程设置、开放式学习环境和素质教育的学校学习，我会有更好的发展和成长，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。
总结：PKPM学校提供了一种全新的教育方式和学习环境，让我们的学习生活变得更加有趣和积极。在这里，我们不仅学习到了知识，更重要的是培养了创造力、实践能力和团队合作精神。我相信，通过在PKPM学校学习，我们会有更好的发展和成长，在未来的人生道路上取得更大的成功。
蓝学校的收获篇八
第一段：介绍PKPM学校
PKPM学校是我就读的一所中学，位于小城市的中心地带。学校建筑美观，设备先进，设有艺术楼、实验楼、图书馆等现代化教学设施。自我入学以来，我对这所学校印象深刻，并且取得了不少积极的成果。在这片友善与热情的校园里，我得以充分发展潜力，提升学业水平。下面，我将分享我的PKPM学校心得体会。
第二段：宽松的学习环境
PKPM学校提供了一个宽松的学习环境，使我能够更好地学习与成长。在这里，老师们注重培养学生的自主学习能力。他们鼓励我们积极思考问题，解决问题，并在学习中培养我们的创造力。通过这样的学习方式，我逐渐习得了独立思考的能力，并在各个学科中取得了优异的成绩。这种宽松的学习环境给予了我更大的自由度，让我能够更加主动地探索知识与学习乐趣。
第三段：丰富多彩的课外活动
除了学习，PKPM学校还注重培养学生的全面发展。学校为我们提供了各种各样的课外活动，如篮球、足球、舞蹈、合唱团等。在这些活动中，我锻炼了身体，培养了团队精神，并结交了一群志同道合的朋友。这些丰富多彩的课外活动不仅让我度过了一个充实的校园生活，还培养了我很多重要的品质，例如领导能力和组织能力。这些课外活动给予了我更多的机会去发展个人兴趣爱好，培养自己的全面素质。
第四段：支持与关爱
PKPM学校的师生关系十分融洽。老师们对学生关心备至，常常在课余时间与我们交流，了解我们的困惑和需求。在我的成长过程中，老师们给予我了很多的指导和帮助。他们对我的学习和发展关心，积极鼓励和支持我。而且，学校还设立了心理咨询室，为我们提供心理辅导。这些支持与关爱让我感到温暖和安全，激励着我不断进取，实现自己的理想。
第五段：结语与展望
在PKPM学校的这段时间，我获得了很多宝贵的经验与成果。这所学校提供了良好的学习环境和课外活动，培养了我全面发展的能力与素质。老师们的支持与关爱让我备受鼓舞，学会了相互关心与帮助。未来，我希望能将这些学到的东西继续发扬光大，并且将这些积极的影响传递给更多的人。同时，我也相信PKPM学校会不断进步与发展，为更多的学生提供更好的教育与成长环境。
以上就是我对PKPM学校的心得体会。我相信，在PKPM学校的学习和成长经历将成为我人生中珍贵的财富，对我的未来产生积极而深远的影响。
蓝学校的收获篇九
虽然天气严寒，正值假期，却阻挡不住砂小老师学习的热情。20xx年2月1日，xx小学全体教师在xx校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、xx学校的体育老师xx、xx校区的后勤部主任xx以及砂子塘小学书记。
与以往的培训不同的是，此次培训注重老师的参与，老师是培训的主角。现场设置了一些互动环节，特别是书记在讲原生家庭---破解人生成长的密码时，其中的绘制原声家庭图的环节，老师们表现出了很高的参与热情，绘制完成后，部分老师还现场分享了心得。这样的培训，是真正的将培训内容落到了实处，给我们带来了颇多的思考。
上午xx老师用温婉的方式生动地给我们讲述了“冲破学科之间的壁垒，用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场，应有所思，学科之间是相互联系的，但如何冲破学科之间的壁垒，给孩子们呈现一堂即博学又有趣的课堂，一直是我们在思考的问题。朱老师给我们很好的做了示范，朱老师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接，既让孩子们参透了文本，又让孩子们理解到了许多文本之外的知识。最让大家震撼的是朱老师分别给我们展示学生和她的自然笔记，以二十四节气为纽带，周复一周，通过图文结合的方式，让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻，他们与世界的练习变得结实而牢固，每一次的观察，都让孩子们与世界产生了真实的联系，与世界逐渐的成长在一起。朱老师用自己的实例告诉大家，我们应该在教育中揉进艺术的表达方式，以此来滋养我们的魂和灵。
下午，xx老师和xx老师不谋而合地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘老师讲的“扫除力”对于部分人来说是个陌生的词语，它意在扫除能产生魔力，这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态，让我们身心变得愉悦并充满正能量，从而在以后的生活中倍增幸福感。而陈老师的“整理是一切的开始”，也是旨在让我们的生活变得更轻松快乐。正如陈老师所说：用心工作是成长，学会整理是成熟。我们要内外兼修，营造幸福高效的生活。
随后，书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码，她的讲述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教育产生了启发。在家里，我们要给孩子营造一个充满爱的家庭氛围，用爱去滋养大家，学会欣赏和肯定。我们也要用积极的心态学会接纳自己，他人甚至是即将面临的整个世界。在学校，我们更是如此，对孩子多一份了解，我们也就跟孩子多一丝亲近，不要将孩子当成问题的本身，我们更多的是应该去探寻孩子背后成长的故事，从而解开他成长的密码。