在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
好记者讲好故事论文篇一
从国内重大时政新闻到国际热点事件，从青藏高原到南极大陆，从百姓日常生活到地震灾区一线，从时政宣传、典型报道、到舆论监督……记者们讲述中国故事，传播中国声音。光明日报社驻江苏记者站站长郑晋鸣讲述自己33年的新闻经历，写下了坚守的意义。湖南今日女报首席记者谭里和从业来撑坏29根拐杖，走遍三湘四水，用拐杖撑起了新闻理想。哈尔滨日报集团摄影记者陈南勇闯火场、放弃拍照营救被困冰面的老人，生动诠释新闻职业精神的内涵。每场报告会结束后，报告团成员与当地新闻工作者和高校新闻院系师生代表互动交流，听取他们对报告会内容的感受以及对开展“好记者讲好故事”活动的意见和建议。大家普遍反映，巡讲内容丰富、接地气，多媒体展示形式生动，感人至深，是一堂深刻的马克思主义新闻观教育课，是一堂生动的新闻职业精神和职业道德教育课，对新闻战线深入实践社会主义核心价值观将起到有力的推动作用。
“好记者讲好故事”巡讲活动是马克思主义新闻观培训的鲜活载体，是引导新闻界践行社会主义核心价值观的“指向标”。现场听众纷纷表示，好故事的生命力在群众中，要想把故事越讲越精彩，记者就要俯下身做百姓故事的倾听者、参与者。记者的精彩故事，永远在群众中。解放日报记者顾学文表示，要向这些优秀记者学习，牢固树立马克思主义新闻观。面对新媒体环境挑战，传统媒体应勇于改变，对改革惰性、惯性思维说“不”，不负时代交予的使命。贵阳日报记者佘佐杰说，报告团成员讲述的故事，让新闻从业者反思，更为之感到鼓舞。作为地方媒体，更要发挥接地气的优势，生产更多充满正能量的新闻作品。要以这些优秀的同行为榜样，像珍爱自己的眼睛一样呵护好自己的新闻理想，恪守新闻从业者道德和操守，以讲好中国故事为追求，写出老百姓愿意看、爱好的新闻报道。浙江大学新闻系学生李卿晓说，北京卫视记者曹一楠说“真诚不是做秀，每一个人的力量都不渺小，每一份都能够凝聚成群体力量”，他组织的“为盲人讲电影”活动，是对社会主义核心价值观的实践。社会主义核心价值观靠每个人落细、落小才能落到实处。
“好记者讲好故事”巡讲活动是讲好中国故事的“宣传队”，是传播中国梦正能量的“催化剂”。陕西广播电视台记者马佳说，巡讲团记者更多带给我们反思和审视。平时我们的社会新闻节目中很多是车祸案件、奇葩怪事，不断有记者说好线索越来越少，有看点的新闻越来越少。巡讲团讲述都是普通人的故事，点点滴滴都是正能量，同样让我们听得认真、听得投入。中国社会正值转型期，各类思想和价值观念时常发生一些不冷静、不和谐的冲撞。作为担负社会责任的新闻记者，理应通过新闻报道去化解戾气，促进和谐，传递真善美。今后我们要多传递向上、向善、向好的故事，带给人们更久更深的回味。南宁晚报记者文艳玉说，从巡讲团好记者的身上看到了坚守、责任与担当，这也是是每一个记者身上都应该具备的品质。记者走社区、下基层，报道世间百态，关注民生热点，工作强度大，收入不高。但是，记者这份职业让我们在第一现场亲历着人世间的真善美，是一种历史使命和社会责任，值得我们当成毕生的事业来做。
“好记者讲好故事”巡讲活动是传播新闻职业精神和职业道德的“播种机”。很多听众表示，讲座充满了力量，唤起自己对新闻行业的激情、理想和信念。巡讲团成员分享他们以导向为灵魂、以真实为生命、以人民为中心的责任担当，充分展示了当代记者爱岗敬业的职业精神和崇德向善的人文情怀。复旦大学新闻学硕士研究生唐莎说，通过这些好故事，看到中国记者扎根基层，与百姓的深厚情谊，也感动于记者不怕艰苦，一次次突破阻力，探究食品卫生、安全生产等重大新闻事件的真相。“好故事传递出了中国梦的正能量，也坚定了我的职业信仰和人生追求。”浙江大学传媒与国际文化学院新闻系学生李戈辉说，虽然接受了近三年专业新闻主义的教育，但对未来职业选择感觉困惑迷茫，常常有无力感与沮丧感。通过聆听好记者的故事，感受他们的新闻热情，看到了什么是新闻人的坚守和责任，让我反思自己当初选择新闻的初衷和这个时代新闻的力量何从体现，给了我继续走下去的勇气与信心，今后要“做有用的新闻，做有用的新闻人”。
“好记者讲好故事”巡讲活动针对性、实践性强，应该多组织此类活动进校园，作为高校新闻教育的一个有益补充。陕西师范大学校长助理党怀兴诚挚邀请巡讲团成员多来学校访问交流并指出，新闻传播学系的学生更要学习好记者，讲好中国故事，学习他们身上优秀的职业素养和职业理想，继承他们的精神，继往开来。郑州大学新闻与传播学院教师郑素侠表示，新闻专业教学应请优秀记者“进课堂”。当前高校新闻专业教学与专业实践在一定程度上相脱节，高校新闻专业在课堂教学中可将优秀的一线记者请进课堂，请优秀记者现身说法，结合他们的工作经历讲述新闻的选题、采访、写作等，为新闻专业的课堂教学补充进鲜活的案例。
好记者讲好故事论文篇二
这个世界上，每天发生着千千万万各不相同的好故事，发生在世界的每一个角落。这些故事可以很大，大到讲述“中国奇迹”，这个故事可以很小，小到一棵树。有闪光点的故事都称得上好故事。可以是温暖，可以是刺激，可以是勇敢，也可以是守护。好故事永远在那里，难的是被有心人发现。
“好记者”：在情怀与专业之间
好记者就要做这个有心人。怎样的记者才是好记者呢?
好记者可能需要具备很多品质。
好记者需要勇气。好记者常常需要走进常人不愿踏足的地方，走进麻风村，与麻风病人近距离接触;走进战区，去记录那些被战火毁灭的无辜生灵;走进灾区，在那些地震、泥石流、台风发生的时刻，与英勇救援的战士们并肩作战。好记者需要走进，当不幸发生的时刻，好记者与大多数人奔跑的方向相反，一个向着生，一个冲向死。
好记者需要坚忍不拔。好记者需要用脚丈量土地，走遍沙漠、草原、雪地;好记者需要在风吹日晒的环境下跑新闻;好记者习惯了被拒绝，同时又习惯了想尽办法不被拒绝。
好记者永远保持敏锐。他们在习以为常的生活中，寻找闪光点;他们在偏僻和喧嚣之间发现新闻;他们对工作永远报以热情，热情之中还有谨慎。
好记者需要有过硬的专业技能。好记者需要善于观察，需要有良好的新闻采写能力，用自己的文字来展现新闻真实，保证客观，但要打动人心。新闻摄像要记录现场，新闻图片要还原事件。
好记者需要有良好的表达能力。他们要能清晰地帮我们还原现场，清晰到即使没有字幕，我们也能听清。好记者说话要凝练，一针见血，直击要害。好记者说话还要委婉，抚慰伤者，传递温暖。
好记者还要善于学习。他们需要具备多方面的科学素质，对自己采访的领域有见解，对未知的领域主动学习。他们需要综合多学科、多领域，设想各种可能面临的问题，对报道的内容做介绍。好记者是时代的记录者，需要走在时代的前沿，察觉时代的变化，书写时代的变革。
要成为好记者很难，几乎要把自己锻炼成“完人”。要成为好记者又不是很难，只要我们不忘初心，坚守奋斗，我们都是“好记者”!
好记者讲好故事论文篇三
事情还要从20__年说起。打小在城市里长大的我，特别爱干净，还在学校的时候，我就有一个愿望，以后参加工作了，别的不说，工作环境一定要好。到了台里之后，有独立的办公桌，有自己的电脑，屋子里还有空调，更难能可贵的是，台里的领导、同事都对我这个新人倍加关照。软硬环境都这么好，夫复何求呀！于是，我就在这安逸舒适的环境里每天录稿、出镜，偶尔出去采访，顺便跟着记者溜达溜达，看看广袤富饶的盘锦大地，这小生活，多好！
滋润自在的小日子就这么一直过着，一直到了20__年的11月29号，这天和往常一样，穿戴整齐的我早早的来到了单位。刚进屋，台里的一位记者跟我说：“走啊镜涛，跟我出去采访呀？”我心里一想又能出去溜达了，就说：“走着”。帮忙拿着机器就上了采访车，跟着老记者下乡去了。忙活了一上午，中午刚吃完饭，略带困意的我，问道：“郑哥，咱下午去哪呀？” “养鸭场”郑哥答道。
一听养鸭场，大家猜我怎么想，当时我就想，这一定是一个既有麻辣鸭脖，又有麻辣鸭舌，还有麻辣鸭肠的地方······想到这儿，困意全消，向往之情涌上心头。
但我还是佯装淡定的回答道：“哦，咱啥时候去呀？”郑哥说：“时间紧，现在就去。”我心中暗喜：“鸭脖，我来了。”
可当车拐个弯进了养鸭场之后，我当时就傻眼了，心马上就凉了半截儿。鸭脖、鸭肠、鸭舌一样都不少，可···可都在那一只只活鸭子身体里装着呢。当时正好有辆货车在装鸭子，看装鸭子的工人娴熟的“一手掐俩脖”，四只鸭子就被扔上了车。伴随着冬天的大北风，漫天的鸭毛，就跟那下雪似的，不过丝毫没有漫天飘雪的浪漫，只有随风飘散的阵阵恶臭。此时此刻的我，一边哀叹鸭子命运的悲惨，一边意识到自己是如此的天真。可来都来了，怎么办？祈祷赶快完事吧。
这个时候的我已经来不及鄙视自己的无知了，走进鸭架的一刹那，一股股热气裹挟着一种难以形容的臭，扑面而来，中午刚吃过的美味开始一个劲儿的往上反，我尽量在和自己的胃抗争。由于室内外温差大，眼镜上了霜，鼻子和嘴还都不敢出气，我只能呆呆傻傻的站在门口。
这个时候，郑哥再次叫醒了我：“镜涛啊，你往里走走，抓只鸭子和那大哥一块看看，咱拍个画面。”
我愣了一会神儿了，养鸭场的大哥似乎看出了我的犹豫和顾忌，就主动抓了一只鸭子，见此情形，为了完成采访任务我强忍着恶心，凑了过去。拍完这组画面之后，一直忙碌着的郑哥似乎看出了我的不适，说道：“镜涛啊，你出去等我吧”当时我恨不得借俩腿跑出来，在瑟瑟的北风中，也顾不得漫天鸭毛，大口大口的呼吸着还算新鲜的空气。
缓过来的我，透着门缝看郑哥，他一手扛着机器，一手拎着三脚架，一样没有防护措施，从脸上的表情可以看出来，他也难以忍受，但他还是尽心尽力的认真拍完每一个画面。再看鸭架旁的饲养员，他们似乎已经习惯了这样的环境。
虽然时间过去很久了，但这却是我从参加工作到现在印象最深的一次采访。那天采访结束后回到单位，照着镜子择下头发上的鸭毛，闻着羽绒服上散发着淡淡的臭味，我并没有抱怨，我为自己感到高兴，我战胜了自己，挺了过来。并且我又有了一个新的愿望，我要做一个贴近群众的人，贴近生活的人，要在马克思主义新闻观的指引下做一名优秀的新闻人！
谢谢大家！
__县电视台 晏__
好记者讲好故事论文篇四
尊敬的各位同事：
“好新闻，现场是关键。”在过去9年的.记者生涯里，每一个新闻采访都让我对这句话理解得更为深刻。
在今年遭遇的“7・11”特大暴雨洪灾中，“到一线！到现场！”已成为我和同事们的共识。透过大家的深入一线，在传递及时、准确信息的过程中，媒体公信力再一次得到彰显。同时，投入灾区报道的同仁们也用自己的行动诠释着媒体工作者的责任与担当。让人们感受到，灾情面前，记者同样是战士。我们以笔和镜头，捕捉着一个个奋勇抗险的故事、一幕幕惊心动魄的瞬间，传送回抗洪一线的实时动态，记录下守护家园的爱与情怀，呈现出大家共同面对灾难的抗争、不屈与伟大。
作为一名党报记者，会场是我们的现场，基层是我们的现场，抗洪抢险一线也是我们的现场。不仅是因为在现场能够亲眼观，亲耳听，亲身感，捕获的新闻具有较强新闻价值和魅力，更重要的，这是履行好职责的必要条。
好记者讲好故事论文篇五
尊敬的各位同事：
我叫余xx，是xx市广播电视台新闻综合频率的一名记者。
今天在这里，我想和大家分享我的一段经历。那是我从事记者行业8年来，最难割舍一段情结，也是我对爱岗敬业这一价值观的全新认识。
那是在20xx年的夏天，我们频率进行“走转改”，我领到的任务是“走访留守儿童”，要求与被访的留守儿童同吃同住，至少24小时以上。
说实话，这样的采访，以前我做得并不多。有时为了赶稿子，一天要跑多个现场。不过，既然是“走基层”，那就得踏踏实实，“把身子沉下去，把情感带回来”。
我去的那户人家，在肥西县高店乡邵庙村。家里有两个孩子，是姐弟俩，姐姐上初一，名叫静静，弟弟叫称称，当时才4岁。
这户人家日子的艰难，超出我的想象。爷爷、父亲因病先后去世，少了“顶梁柱”的家，也几乎坍了一半。母亲无奈外出打工，家里只有年迈的奶奶带着两个孩子。
我去的时候，给姐弟俩带了些文具学习用品，还有几样点心，虽说只是一份心意，但已让两个孩子欣喜的眼睛一亮了。
在接下来的这段时间，小男孩称称的天真顽皮，和姐姐静静的沉默少语，让我的采访很难进行，只能听着奶奶时不时的念叼，从中拼凑起一些不完整的段落。好在静静很快接受了我这个不速之客，支言片语中，吐露出她的一些意识和想法。令我吃惊的是，这个13岁的孩子，已对自已的未来有了一个执着的想法，她说，念完初中，可能就不念下去了，会像妈妈一样，外出打工。因为，她要给弟弟挣学费。说到以后可能上不了学，她流下眼泪。
听着这个懂事的姐姐这个“人生计划”，我先是震惊，继而沉默了。我无法开导她。面对家庭的困境，这个女孩或许很难有其他的选择。
第二天，我就要和这个刚认识的小朋友说再见了。我在她的枕头下留下我的电话，还有200元钱。我真的希望能帮她一把。后来，她真的打来电话告诉我说：“余姐姐，等弟弟上学了，我想到外面去看一看。”
采访应当说是成功的，稿件《暑假里的留守儿童》也顺利完成了。
可是，从那开始很长一段时间，我很害怕再去接触留守儿童这个群体，因为采访免不了要问一些问题，而我最想知道的，也正是这些孩子埋在心底，不愿说出来的。
敬业，并不只是愿意为工作花费时间和精力。敬业，应当是对岗位的正确理解，发挥岗位应有的作用。我怜惜而心痛的感受，或许没有错，但用这种情绪把自已包裹起来，而放弃了记者应该有的责任与担当，这是失职。
记者，应当用心去听，用心去记，用心去写，用心，去鼓与呼。
在之后的几年里，我又陆陆续续走过xx很多乡村，去和留守儿童接触、交流。我始终做一名观察者，一名记录者，记下他们的忧愁与欢乐，记下他们的梦想与憧憬，当然，其间也有孤独、无助、冷漠，甚至叛逆。
今年6月9号，贵州毕节发生4名留守儿童自杀身亡的悲剧。痛定思痛，留给人们更多的思考：留守儿童的生存状况需要引起全社会更多的关注，他们需要更多的关爱！
记者，应当站出来，为留守儿童大声疾呼。
我再一次走进留守儿童的家。这一次走访，我不再仅仅是探寻留守儿童的心理状态，更多的，是把话筒递向他们的家长，他们的老师，乡镇的负责人。我想知道，为这些孩子，他们应该做些什么，做了些什么，打算做些什么。
令人欣慰的是，随着xx的快速发展，乡镇经济的崛起，已有越来越多的乡镇工业园、农业示范园、种植养殖场，吸纳了越来越多的农村劳动力，他们在家门口就业的机会越来越多了。同时，全市乡镇实现了留守儿童活动室全覆盖，在这里，留守儿童又有了一个大家园。
在这篇《xx农村留守儿童心理状况调查报告》的连续报道中，我在结尾处这样写道：“留守儿童的问题是不可忽视也不能回避的。而要解决好这一问题，家庭、学校、各级政府乃至全社会，都应该为这些孩子创造条件，共同撑起一把‘心灵保护伞’”。
各位评委老师，我和留守儿童的故事，就讲到这里。
最后我还想说一句，希望能为这些孩子撑起“心灵保护伞”的人越来越多。说这句话，是我的职责所系。
谢谢大家！