范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
基地学校评语篇一
近段时间在学校的统一安排下，我们学习了电子白板的使用方法。
电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到pc，并利用投影机将pc上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在pc上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
下面具体谈谈电子白板在教学中的应用优势：
第一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。
第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
第三、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
第四、新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形。
基地学校评语篇二
近日，我有幸参观了学校的通史基地，对学校的发展历程有了更深入的了解。通过这次参观，我对学校的发展历程有了更为清晰的认识，同时也对自己的学习和成长有了更深刻的体悟。
首先，参观学校通史基地让我深刻感受到学校的辉煌历程。在通史基地的展览馆中，展示了学校从创立之初到现在的发展历程。通过图片、文字和实物的展示，我看到了学校各个时期的发展成果和变迁。学校的发展之路曲折而充满艰辛，但每一代学子和教职员工的努力都为学校取得了巨大的成就。我为学校的发展历程感到骄傲，更对学校的辉煌历程心生敬意。
其次，参观学校通史基地让我意识到学校的成绩来之不易。通过学校的通史基地，我看到了无数的努力和付出。从最初学校的创建者为了教育事业献身，到每一位教职员工的辛勤耕耘，再到每一位学子不断追求卓越，每一步都是困难和挑战的积累。对于学校的成绩和荣誉，每一位学子都是付出的见证者和受益者。我深刻地明白了，学校的成绩是来之不易的，每一个荣誉都背后有无数人的辛勤付出。
再次，参观学校通史基地让我认识到自己的责任与使命。作为学校的一员，我应当意识到自己肩上的责任和使命。学校的荣誉是通过一代又一代学子的努力建立起来的，而我作为这个传承中的一员，更应该珍惜这份荣光。在参观学校的通史基地中，我深刻地认识到自己的责任与使命，要为学校的发展贡献自己的力量，并时刻保持对学校的感恩之心。
然后，参观学校通史基地给了我对未来的希望与动力。在学校的发展历程中，我看到了学校一次又一次的超越和突破。通过参观学校通史基地，我明白了学校不仅有辉煌的过去，更有无限的未来。学校的每一代学子都是学校未来发展的基石，我也应该把握好现在，为未来的发展做好准备。从学校的发展历史中，我汲取了信心和动力，决心在自己的学习和成长道路上不断超越自我，为学校的发展贡献力量。
最后，在参观学校通史基地中，我对学校的认同感更加增强。学校是我求学的地方，更是我人生中重要的一部分。通过参观学校的通史基地，我更加明确了自己对学校的认同。我爱校园，我热爱学校的每一个角落和每一位教职员工。我为能够成为学校的一员而自豪，我愿意积极为学校的发展和荣誉努力奋斗。
参观学校通史基地，让我对学校的发展历程有了更深刻的认识和体悟。我为学校的辉煌历程感到骄傲，更为学校的成绩和荣誉心存敬意。作为学校的一员，我深刻意识到自己的责任与使命，要为学校的发展贡献力量。参观学校的通史基地给了我对未来的希望与动力，决心超越自我。最重要的是，参观学校通史基地让我对学校的认同感更加增强，在学校这个大家庭中自豪而自信地奋斗。
基地学校评语篇三
（一）加强理论学习，促进素质提升和专业发展。
1.组织教师继续认真学习课程标准，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。
2.加强新课程理论的学习，进一步把好新课改的方向。认真参加市县级《道德与法治》新教材培训，及时开展校内培训。
3.组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。
（二）加强校本研究，突出有效教学
1.建立健全学科教研机制。落实“三项研磨活动”，渗透于教学的全过程；采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，聘请专家、学者、名师到校指导、传授经验；教师积极参与各级研训活动.
2.规范课堂教学秩序。本着“轻负担，高质量”的教学目标，切实改革教法、研究学法，通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、建立教研共同体协同创新”等多种教研活动方式，为学校和教师实施新课程提供切实有效的帮助。
3.开展“体验式研训”探索与实验。为了提升课堂效率，我们要求教师要准确定位师生的角色，在课堂中扮演方法指导者、思路引导者以及秩序的维护者。以茶文化体验为切入点，教师根据课程需要大胆创设相应的茶文化体验情境，引导学生积极主动融入这个情境中，在课堂教学中渗透道德教育。不断优化教学方法，深入解读茶文化，倡导思辨性学习、问题导向学习和探究性学习，体现人文关怀，关注学生个性发展，培养健全人格，真正做到把课堂还给学生，努力打造具有生命活力的智慧课堂。
（三）加强教学研讨，促进教师成长
1.开展“同课异构”课例研究模式的探索与实验。学校组织教研组以智慧课堂实施中的疑难问题、疑难课题为切入点，实施同课异构，增加研究合力，以研究的态度设计好每一堂常态课，实现常态课堂的高效。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失、取长补短，明显提高教育教学效果，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开我校教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现资源共享，优势互补，是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。
2.加强学科团队建设，促教师梯队成长。成立学科教研组，制定教研组工作制度、工作计划；组织教研组成员进行学习、教学示范及讲座，使他们首先成为学科教研骨干；定期交流教学实践经验及研究心得，为广大学科教师成长提供借鉴；在教研组成员的带领下，进行集体备课、电子备课，同时建立微信群及教师博客，教师全员参与学习与培训，共研、共思、共发展；努力发掘教师个人的教学经验及特色，促进教师个性发展。
3.加大“双随机”教学视导的力度，促进课程有效实施。学校教导处完善日常课程实施规范，加大跟进式指导及研究，加强学科评价研究，考察学生本学科本学期相关内容的综合性、开放性、实践性、活动化、情感性等目标的落实，考察学生对所学内容的生活延展及创新研究实践能力，注重学生综合素质的考察，完善学生学业评价体系，探索评价手册与专项测评的有效结合。
基地学校评语篇四
第一段：介绍基地学校联盟的背景和重要性（200字）
基地学校联盟指的是一种教育合作机制，旨在通过线下实践活动和资源共享，促进学校之间的互动与合作。在这个信息化时代，学校教育已经不再局限于课堂教学，而是应该与社会实践相结合，为学生提供更多的机会和挑战。因此，基地学校联盟的启动具有非常重要的意义，它将为参与学校提供更广阔的发展空间，促进校际间的交流合作，共同提高学校的教育水平。
第二段：分享参与基地学校联盟启动过程中的收获和体验（300字）
作为一个参与基地学校联盟启动的学校，我们深感其带来的收获和体验。首先，通过与其他学校的交流合作，我们拓宽了教育资源的获取渠道，丰富了我们的教学内容。我们从其他学校的实践中学到了许多先进的教学思想和方法，为我们的教学注入了新的活力。此外，通过联盟活动，我们与其他学校建立了深厚的友谊和合作关系，共同为学生提供更多的学习机会。这种合作的模式让我们明白，教育不应该是一个孤立的个体，而是一个充满合作与分享的过程。
第三段：分析基地学校联盟启动存在的问题和挑战（300字）
尽管基地学校联盟启动带来了许多好处，但也面临着一些问题和挑战。首先，学校之间的合作需要花费大量的时间和精力来规划和组织，这对学校的教师及管理层都是一项巨大的挑战。其次，学校间的文化差异和行政体制的差异也给联盟合作带来了一定的困难，需要各校共同努力来克服。此外，学校联盟的活动需要得到各校教育局和领导的大力支持和指导，这也是一个需要面对的困难。
第四段：提出解决基地学校联盟启动问题的建议（300字）
为了解决基地学校联盟启动中的问题和挑战，我们提出了以下建议。首先，各校应加强内部组织和管理，明确联盟活动的目标和方向，制定具体的计划和任务分工。同时，学校可以通过加强教师培训，提高教师的专业素养，增强团队合作能力，为联盟合作提供有力的支撑。此外，学校还可以加强与地方教育局的沟通和合作，争取更多的政策和资源支持。
第五段：总结基地学校联盟启动的意义和价值（200字）
基地学校联盟启动既是一次实践探索，也是一次创新尝试。通过学校之间的合作与交流，我们可以更好地分享和借鉴教育的先进经验，为学生提供更好的教育资源。同时，联盟合作的模式也有助于培养学生的团队合作能力和创新精神，使他们成为具有全球视野和创造力的未来领袖。因此，基地学校联盟的启动具有重要的意义和价值，我们应该坚持推动这种合作模式的发展，并不断总结和分享经验，共同提高学校的教育水平。
基地学校评语篇五
说起教育教学管理，那么首先我们就得弄清何为教育?孔子云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在权威性的《辞海》中这样写道：所谓教育，广义指以影响人身心发展为直接目的的社会活动。狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是作为个体的人与社会发展必不可少的手段，受社会政治、经济、文化等方面的制约，也对社会整体及其诸多方面产生影响。教育还受制于个体的身心发展规律。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。
作为教育工作者，弄清楚什么是教育这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责，找准前进的方向是大有好处的，并非什么是咬文嚼字、钻牛角尖。没有理性的自觉，是不可能在实践上做个自觉而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸参加了全椒县教育局组织的教育教学管理高级研修班，倍感幸福和满足，作为一位教育人，一位中层管理者，这是一次与专家学者面对面的交流，这是一次内在的修葺和理论的提升。专家学者们一场场精彩纷呈的报告，一段段深刻绝妙的阐述，让我的心灵一次次震撼和洗涤。结合此次培训专家和名师的引领和实际工作中的所思所想，我更加清醒地认识到教育教学管理必须有其深度，有其广度，下面将从以下三个方面阐述我的教育教学管理的想法。
一、用爱心培育“千瓣莲”——学生
学生是我们教育的受益者，直接面对的对象。学生是祖国的花朵，是民族的希望。学生的成长和发展是我们学校和教育管理者的最终目的，也是最高目标。学生是活体，有个性差异，因此在教育教学过程中就会“百花齐放，百生争鸣”。这对我们教育人来说，就要不断提升自己的内在素养，不断提高自己的专业技能，以适应社会和学生发展的需要。当然，学生的自我需要最重要，强加式、填鸭式，都不能很好地吸引每一个孩子，要想办法变“要你学”为“我要学”，这才是学生学习的最高境界，也是我们教育所要追求的最高境界。而且现代教育一定要体现团队精神，就像张艺谋所导演的一部影片——《一个不能少》，我想我们的教育教学也一样，要真正做到：一个都不能少，把教育平等让给每一个孩子。怎样做到这些呢?一个字：爱。
教育人要用一颗爱心去对待每一个孩子，用欣赏的眼光去发现每一个孩子。要让每一个孩子都能像莲花中的极品——“千瓣莲”一样，(“千瓣莲”虽是莲之极品，但其花期长，开放迟，总有千年一现、技压群花之势。)绽放的千姿百态、娇艳欲滴，含苞欲放的饱满丰盈、后激勃发，不开放的充满期待、充满神秘，那我们的教育就会平添了几分艺术性和欣赏性。记得我所教过的班上就有过这样的一个孩子，他天资聪盈，但对学习缺乏兴趣。
其实，我知道他就是一个还未开放的“千瓣莲”，一旦我激发了开放的欲望，他就会活力四射、光彩照人。于是，我给予他更多的关心和细心，每天小之以理，动之以情，没想到他就是因为缺乏老师的关爱而自暴自弃，这样一来他沉睡的心被唤醒，成绩不断上升，期末时竟进入了班级前十名。一位哲人说：爱是最好的老师，爱是最好的教育。
二、用真心引领园丁——教师;
教育教学不是孤立存在的，它除了有学生之外，也不能缺少一个至关重要的角色那就是我们辛勤的园丁——教师。学生是花朵，是花中极品，肯定少不了园丁的培育和浇灌呀!因此，教师在整个教育中所起的作用也是非常显著的。这也就对我们的管理者提出了一个更加重要的问题——如何引领教师成长。有人会疑问，教书育人就是你教师的天职，何必要其他人去说呢?你要知道，面对如今经济飞速发展、物事横流的状况，很多教育人出现了彷徨、出现了萎靡、出现了倦怠。教师也是活体，和学生一样都会表现出个性差异。我们的管理者就要学会发现问题和解决问题，走进每一位教师的心灵，与他们进行心与心的交流和碰撞，用自己的真诚去打动和感染每一位教师，从工作出发，从生活出发，去关心、去帮助，用我们的真心去打消他们的后顾之忧。
大到孩子上学，小到电动车充电，全面细致地关心。让他们充分感受到集体的温暖和自己的价值。你比如，那些刚毕业的大学生，他们对工作和生活都充满无限的期待和希望，等到真正走到工作岗位时发现与自己所想的有差距，那就会严重影响到他们工作的热情。这时我们的教育管理者就要是发挥作用的时候了，就像对待学生一样要从多角度去开导和引领他们，转变他们对生活的认识，激发他们对教育的感情和热情。
要让他们有归属感，也要有成就感和价值感，这样就会促使他们安心教育、一心从教。当然，我们说起来容易，做起来难呐!这就要管理者无论从什么方面都应营造和谐的氛围给所有的教师提供一个发展和成长的平台，要真正做到“为了每一位教师”，让每一位教师都感受到幸福!要知道，幸福是最大的动力、最好的管理和最高的追求。
三、用热心管理乐园——学校。
学校是学生和教师的“第二个家”，家是心灵的港湾，家要温馨，家要快乐。我们把一所学校打造和建设成一个温馨、和谐、快乐的家，我想这个家庭中的每一个成员——教师和学生，都会乐而为之。这就对我们的管理者提出更高的要求，要用我们全部的热情去打造我们的第二个家园，用全部的热情去营造快乐的氛围，用全部的热情去关心和呵护每一位家庭成员——学生和老师。
因此，一、管理者要转变观念，你不是统治者，不是压迫者，你是服务者，是给所有老师和学生提供最优质的服务，让他们感受到集体的温暖，感受到“家”的温馨。二、管理者要不断学习和提升，提高自己“服务”的品质，提升自己内在的素养，要求教师和学生做到的，我们就应该带头做到，并且要做得更有风度和高度。三、管理者要真正走近教师和学生的心灵，分片包干，做他们的知心朋友，“先全校人之忧而忧，后全校人之乐而乐”。只有我们全校师生找到了共鸣，找到了一致，我们的校园一定会发展为一个乐园，促进每一个成员的不断发展、不断腾飞。
“爱心”解决深度问题;“真心”解决难度问题;“热心”解决广度问题。有了这些还不够，那就是要贵在坚持，坚持是硬道理，坚持就能形成真理。这也是对学校的管理者，尤其是校长就提出了更高的要求。正所谓，一个好校长就是一所好学校，校长决定了学校的发展、教师的发展、学生的发展。如今出台的校长逐步推行职级制，将打消以往校长的功利心，也把校长从很多与教育教学工作无关或关系不大的繁杂的事务中解放出来，让他们有更多的时间和精力全身心地投入到教育教学工作中来。对待教育事业就要做到“一心无二用”，这样才能把教育搞好。“春风潜入夜，润物细无声”，这是对我们教育人的最好写照。我想只要我们用我们的“爱心”、“真心”和“热心”，我们的孩子就会感到无比的幸福，我们的教师就会感到万分的高兴，我们的学校就会变成百分之百的人间乐园!
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基地学校评语篇六
基地学校联盟是一个由多所学校组成的教育平台，旨在促进学校间的合作与协作，提升教育质量和学生素质。最近，我有幸参加了基地学校联盟的启动会议，并深受启发。通过该联盟，学校之间可以分享教育资源，互相借鉴经验，共同发展。我意识到，基地学校联盟对于未来教育的发展具有重要意义。
第二段：从合作模式的优势谈合作学习
基地学校联盟采取合作模式，其中学校间资源共享是最显著的特点。通过联盟，我们可以共享教学材料、教师培训和教育技术设施等资源。这使得我们能够有效地提高教学质量，为学生提供更丰富的学习体验。在合作学习的过程中，我意识到学生们获益良多，他们通过与其他学校的学生互动，交流思想，开拓视野。同时，这种合作学习也鼓励学生们形成团队合作的意识，培养他们的社交能力与合作精神。
第三段：分享经验成果的重要性
基地学校联盟不仅可以分享教育资源，还可以分享教学经验和成果。在联盟的启动会议上，各校代表分享了他们成功的教学经验和实践案例。这些分享不仅让我们受益匪浅，更为我们校的教育改革提供了宝贵的参考。通过与其他学校的交流，我们发现一些互补性的优势，能够相互借鉴。这种互相合作，共同提高的过程，让我深刻体会到分享经验的重要性。
第四段：基地学校联盟对于学校发展的意义
基地学校联盟的启动给了我们机会去思考我们学校的发展方向。通过接触其他学校的先进经验，我们认识到自身的不足，并且从中寻找改进的办法。联盟的架构为我们提供了一个反思自身实践，并进行改进的机会。通过与其他学校的合作，我们可以发展自己的独特特色，提高学校的整体实力。在我的观察中，只有通过不断的学习和交流，我们的学校才能够不断进步。
第五段：如何进一步推进基地学校联盟的发展
基地学校联盟的启动只是一个开始，我们还需要不断努力推进其发展。首先，我们需要进一步加强学校间的合作与交流。每个学校都应该积极参与联盟的各项活动，分享教育资源和经验。其次，我们应该鼓励学校间的学生交流互动，举办交流活动和比赛，增强学生的学习动力。最后，我们应该建立良好的工作机制和规范流程，确保联盟的运行顺利进行。只有通过大家的共同努力，基地学校联盟才能够发挥最大的作用。
总结：
通过参与基地学校联盟的启动会议，我深刻认识到了联盟的重要性和意义。合作学习和共享教育资源，不仅提高了学校的整体实力，更为学生们提供了更广阔的学习机会。基地学校联盟不仅是一种合作的形式，更是一种改革与创新的机制。通过分享经验与合作互助，我们能够实现教育质量的提升和学生的全面发展。我相信，通过基地学校联盟的不断发展与完善，我们能够为未来教育的进步和发展做出更大的贡献。
基地学校评语篇七
随着时代的发展和社会的变革，学校思政教育在培养学生的思想道德素养、塑造良好人格以及培养创新精神等方面起到了举足轻重的作用。为了更好地实施思政教育，在近期的素质教育改革中，许多学校纷纷建立起自己的思政教育基地。参观这些基地不仅使我们对思政教育有了更深入的认识，也让我们深刻感受到了思政教育的独特魅力。下面，我将从参观学校思政教育基地的心得体会入手，分享我对这次参观的感悟。
首先，学校思政教育基地通过丰富多样的教育资源，为我们提供了一个更加广阔的学习平台。在我们参观过程中，我走进了一个富有历史底蕴的回忆馆。这里陈列着大量珍贵的历史文物，让我们回顾了辛亥革命、五四运动以及新中国的建立等重要历史事件。这样的教育资源不仅能够使我们更加了解历史背景，还可以让我们从历史中汲取智慧和力量，明确自己的责任与使命。除此之外，学校思政教育基地还安排了一系列的专题讲座和研讨会，通过与专家学者面对面的交流，拓宽我们的视野，激发我们的思考能力，从而使我们对时事问题和社会热点有更为深入的了解。
其次，学校思政教育基地提供了许多实践教育的机会，使我们能够将理论知识与实际问题相结合。在参观的过程中，我们参观了一个模拟社会实践基地。这里的模拟城市建设得栩栩如生，我们可以在这里扮演不同的社会角色，从而亲身体验到社会生活的方方面面。我们不仅可以了解到社会的复杂性和多样性，还可以学习到如何与他人合作、如何处理人际关系以及如何解决实际问题等重要能力。通过这样的实践教育，我们的学习不再停留在课本上，而是能够真正应用到生活中，提高我们的综合素养。
再次，学校思政教育基地通过举办思政活动，提升了学生的综合素质。在参观的过程中，我们参加了一场以“媒体与社会”为主题的讨论会。在这场讨论会中，我们畅所欲言，与老师和同学们共同探讨了媒体对社会的影响，以及我们作为学生应该如何正确看待和利用媒体。通过这样的交流与碰撞，我们的思维得以开拓，对社会问题的认知也得到了提升。同时，参与讨论还能够培养我们的表达能力和团队合作精神，使我们更加自信和独立。
最后，学校思政教育基地使我们深入了解和感受到了思政教育的重要性。参观基地的过程中，我们接触到了许多思政教育的典型案例和经验，这让我们认识到思政教育对于培养我们的青年一代的责任重大。思政教育旨在引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的爱国主义和社会主义核心价值观。只有通过思政教育，我们才能够全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，学校思政教育基地为我们提供了一个开阔的学习平台，通过丰富多样的教育资源、实践教育的机会、思政活动的举办，以及深入了解思政教育的重要性，让我们更加深入地了解思政教育，感受到其独特的魅力。希望我们能够将参观思政教育基地的收获与体会转化为实际行动，努力培养自己的思想道德素质，为社会主义建设和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。