作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
设计小学路线图活动教案反思篇一
环境创设
1、在主题墙上张贴幼儿作品“我眼中的小学”,“想象中的小学老师”。
2、创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
3、设立离园倒计时牌,由值日生每天在牌上填写数字。
生活活动
1、培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。知道每次进行接触人民币的活动后,要及时洗手。提醒幼儿爱惜文具,有节约意识。
2、每次区域活动后,引导幼儿整理阅读区,按书的大小或种类分类,摆放整齐,并要求图书的摆放要便于同伴查找和取放。一日活动各环节,提醒幼儿在绘画、读书过程中,保持正确的用眼和握笔姿势。
3、提醒幼儿不贪吃冷饮,多喝白开水。播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲,供幼儿欣赏。
家园共育
1、请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观,熟悉校园环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具,并提醒幼儿爱惜文具,不买过高档的文具,避免不必要的浪费。
2、请家长鼓励孩子自己收拾整理物品、房间。在家里提供适宜的劳动工具,鼓励孩子做力所能及的家务劳动;鼓励孩子用数学知识解决现实问题。
3、提醒家长鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
教学活动
次主题一:小学,您好
开展活动“好担心”“走进小学”“文具店购物”“铅笔盒变医院”“各种各样的笔”,了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望,减少对小学的陌生感。能认真倾听并理解故事内容,知道爱惜文具,为入学做准备。
次主题二:准备好了
开展活动“任务小明星”“眼镜哪去了”“我的一天”“护眼歌”“放学路上”,能快速、清楚地完成任务;了解书包结构和各部分用途,会整理书包;认识各种表,能准确认读整点,建立初步的时间概念;掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。
次主题三:再见了,幼儿园
开展活动:“毕业诗”“比较远近”“离别华尔兹”“我们在一起”“毕业典礼”,能有感情地朗诵诗歌,体会自己的'成长与进步;能画出人物的面部特征;能大方、自信地展示自己,并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的感情。
区域活动
美工区:
“想象中的小学老师”:能运用线条的变化来表现任务的外形特征。
“我眼中的学校”:能用绘画的方式表征参观的内容。
“小眼镜”:学习用纸壳制作眼镜的方法。
“小书包”:能按步骤图制作小书包。
“离别纪念册”:尝试自己制作纪念册。
“礼物”:能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对老师、小朋友不舍的情感。
益智区:
“百家姓”:认识自己和同伴的姓名。
“相约星期天”:初步学习制订计划表。
“谁的鼻子”:提高细致观察和判断能力。
阅读区:
“铅笔盒上的故事”:能根据铅笔盒上的团,有重点、有情节地讲述画面故事。
“自制图画字典”:对汉字感兴趣,能够认读简单的字。
角色区:
“我是小学生”:乐于模仿小学生在校的活动,初步感受小学生活。
“文具用品商店”:进一步巩固对10元以内面值人民币的认识及换算方法,了解铅笔与货物之间的等价交换。
户外活动:
“冰棍化了”:掌握快速追逐和躲闪跑的动作,体验与同伴配合共同游戏的乐趣。
“火炬接力赛”:掌握绕圈跑,接力跑,发展跑的动作。
“大浪小浪”:能根据指示快速反应,做出钻和跳的动作。
“选朋友”:掌握倒退走的动作,提高听觉的敏感度。
设计小学路线图活动教案反思篇二
活动名称:我是小司机
重点领域:健康
活动方式:分组
预设目标:
1、能依据交通指示标记,看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
活动准备:
胶圈若干、交通指示标记(停车p拐弯)、绕杆4支
活动预设:
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志,幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”:小司机做开车快跑状。
“红灯”:小司机原地走跑状。
“弯道”:小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”:小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志,幼儿做
“小司机”游戏。
4.游戏:过隧道
让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录:
1、2幼儿在教师的带领下,握着方向
做钻走跑的动作,一会停一会开,孩子还提议钻过滑梯的山洞,在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的要领,分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗
杆,于是与他们讨论怎么解决。前一组上的
幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师来解决,后上的孩子则提出解决的方法。
4.发现孩子的'兴趣点在玩“过隧道”时,我马上调整游戏方案,和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。
5.放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
设计小学路线图活动教案反思篇三
1、初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。
2、能根据简单指令进行颜色分类,尝试不同的跳法。
活动准备
1、跳跳糖,一次性小勺。
2、红、黄、绿圆点标志,“糖妈妈”的围裙。
3、轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程
1、引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。
(1)教师扮演“糖妈妈”,并提问:你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?
2、交流和表现品尝跳跳糖的感受。
(1)品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。
(2)交流:这种糖吃到嘴里有什么感觉。
(3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并引导同伴相互模仿。教师提问:谁来做做看,跳跳糖是怎样跳的?(引导幼儿自由跳)
3、一起玩游戏:我是快乐的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
师:我们都来当快乐的跳跳糖吧!(引导幼儿根据自己的喜爱,选择不同颜色的标志扮演)
(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖妈妈”和幼儿一起跳,引导幼儿听指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等,并适当控制活动量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介绍跳跳糖的家,引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼儿一起做放松运动)
活动反思
让孩子快乐起来,是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。灾难过后,新学期开始了,刚刚入园的小班幼儿,面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师,他们能够适应吗?这也许是幼儿园老师即将面临的首要问题,因此,我们根据小班幼儿的特点,注重活动的经验化、情境化、游戏化、综合化,让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经验,并获得发展。
1、内容分析。
小班初期的幼儿,跳的动作不协调,需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的发展。另外,初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下,需要教师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐,促进师幼、同伴间的交往。
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品,当糖在嘴里跳跃的时候,不仅可以给幼儿带来新奇的感受,还可以直接体验和模仿。因此,选择跳跳糖组织小班幼儿的活动,不仅充满了趣味和快乐,而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验,如:在品尝、扮演跳跳糖的过程中,获得愉悦的情感体验,激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中,丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之,活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性,还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。
2、过程分析。
第一个环节:教师扮演“糖妈妈”。一方面可以赢得幼儿的喜爱,产生亲切感;另一方面还可以调动幼儿的已有经验,让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖。教师接着出示一种新奇的糖,突出强调它的与众不同,能激发幼儿的好奇心和探索欲望,激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。在品尝之前,教师重点介绍品尝跳跳糖的方法,并引导幼儿进行练习。这是因为品尝方法的正确与否直接影响着幼儿的体验效果。
第二个环节:交流和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时,强调了幼儿的自选,因为幼儿是一个能动的学习建构者,应从小班开始就注重幼儿独立能力的培养。小班幼儿处于动作思维阶段,常常是语言和动作同时出现,在交流品尝跳跳糖的感受时,给予幼儿说与做的空间,幼儿可以自由地用语言、动作边说边动来表达自己的思想。
第三个环节:通过游戏活动练习多种跳法。活动中,提供红、黄、绿三色圆点做标记来引导幼儿扮演跳跳糖,因为这三种颜色是幼儿熟悉并能接受的经验。这样做,一方面可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用;另一方面可以增加多种玩法和组合游戏,保持幼儿多次练习跳的积极性。
3、效果分析。
本活动巧妙地将跳跳糖所具有的跳跃感、颜色感等元素融人活动中,为幼儿的动作发展、语言发展起到了支持、启发和丰富的作用,让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意识的、积极的、自觉的建构实践。
在活动过程中,我们注重幼儿的直接探索和亲身体验,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿在自主选择、自由表现的过程中体验活动带来的乐趣,并获得对自身能力的肯定。
另外,在情境的设置上,还可以再处理得温馨一点。如:可以为红、黄、绿跳跳糖布置不同的家,这样既可以为调控幼儿的活动量提供休息的场所,又可以强化幼儿的角色意识。
设计小学路线图活动教案反思篇四
小时候,看见大哥哥、大姐姐们背着书包去上学,心中很想和他们一样。
20xx年9月我才5岁多,当我第一次背着小书我第一次背着小书包走进小学教室时,别提心里多高兴了。老师在第一课时还让我们做自我介绍、区分小学与幼儿园不同之处,并问我们有什么理想……。我举手想回答,老师却没有问到我。
其实小学老师比幼儿园的要严格,通过认真学习、长大后当一名科学家就能知道太阳是怎样形成的。这就是我的理想。
设计小学路线图活动教案反思篇五
记得刚上一年级时,我每天迈着轻快的步伐来到学校。花坛里种满了五颜六色的鲜花,操场上一大片绿色的草坪,一面鲜艳的五星红旗在晨曦中迎风飘扬,校园真美啊!
走进宽敞明亮的教室,黑板一尘不染,桌椅焕然一新。这时,我们的班主任老师手里抱着书本走了进来,她端庄整洁、和蔼可亲,脸上露出温暖的笑容。再看看周围,也是一张张开心的笑脸,我对小学生活充满了憧憬。
听着一节节生动有趣的课,在课间和同学玩着各种各样的'游戏,愉快而充实地过着每一天。
如今,我已经升入三年级了。看着家里墙壁上的一张张奖状,我心里洋溢着无比的骄傲和自信。在未来的日子里,我会更加努力地学习,在老师的关怀教育下快乐地成长。