在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小班生活重点指导内容篇一
1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
小班生活重点指导内容篇二
第一段：爱心的意义（200字）
爱心是人类最美好的情感之一，它能够传递温暖，凝聚力量，改变一个人的命运。在小班中，我们明白了爱心的意义，通过帮助他人，我们不仅让别人感到温暖，也让自己的心灵得到了滋养。爱心的种子在小班中逐渐发芽，并且茁壮成长，为我们的成长之路添上了浓墨重彩的一笔。
第二段：小班的爱心行动（200字）
小班的爱心行动包罗万象，无论孩子们之间互相帮助、关心，还是参与公益活动，都是爱心行动的体现。我依稀记得，在一个暖意融融的春天午后，班级组织了一次慰问活动，我们小班的孩子们带着自己亲手制作的礼物和贺卡，亲临老人院探望那些长者，帮助他们洗衣服、聊天，为他们送上了温暖和快乐。在这次活动中，我看到了小班的爱心之花怒放，每个孩子都用自己的爱点亮了他人的生活。
第三段：爱心行动对孩子的影响（200字）
爱心行动不仅让他人感到温暖，对于我们小班的孩子来说，也有着深远的影响。首先，参与爱心行动培养了我们的责任感和奉献精神，让我们明白了帮助他人的重要性。其次，通过互相帮助和关心，我们小班的凝聚力大大增强了。每当有同学遇到困难，大家总是团结一致，伸出援手，这种团队精神在小班中培养得淋漓尽致。
第四段：从爱心行动中学到的道理（300字）
通过小班的爱心行动，我们学到了很多道理。首先，爱心是无私的，当我们帮助他人时，我们不奢求回报，而是出于纯粹的善意。爱心是一种美德，当我们将这美德内化于心，它将成为我们一生中最宝贵的财富。其次，爱心是包容的，它能够让我们懂得不论对方的长处与短处，我们都应该给予理解与宽容。最后，爱心是传递的，它能够像病毒一样传染。当我们心怀爱心时，用行动打动他人，他人也会受到感动，心中也会激起善意的波动。
第五段：未来的爱心之路（200字）
小班的爱心之旅并不会止步于小班，它将伴随着我们一生。我们将不断培养和发扬自己的爱心，帮助更多的人，为世界的和平与幸福贡献自己的力量。我们相信，这个世界因为我们而变得更美好，爱心的种子在我们心中生根发芽，开出世界属于我们的美丽的花朵。
总结：小班爱心得体会不仅是对于爱心的感悟，更是对美好品质的培养和修炼。小班的孩子们通过亲身参与爱心行动，体验了给予的快乐和帮助他人的满足感。这些爱心行动不仅让身边的人感到温暖，也让我们的心中逐渐成长出更广阔的爱的天地。我们希望在未来的日子里，能够用自己的爱点亮整个世界，让爱心在每个人的生活中绽放。
小班生活重点指导内容篇三
1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是x字宝宝，小朋友好！"幼儿说："x字宝宝好！"
2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："yes,yes,它是x，"说错了，请全体幼儿给予纠正："no,no,它是x。"
9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"x字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿x和y字卡的`幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
小班生活重点指导内容篇四
随着疫情的加剧，卫生问题日益成为人们关注的焦点。但是，在日常生活中，我们还需要从小事做起，从小班卫生着手，保障自己和他人的健康。下面我从五个方面来分享我的小班卫生心得体会。
正确认知：班级卫生是自己的责任
班级卫生是班级内部各位同学的共同责任。要想保障自己和他人的身体健康，我们需要正确认知和相应的行动。孩子在嗯哼掌握了基本的卫生知识后，我们首先要做的就是让孩子清楚认识到班级卫生的重要性，以及自己有做好卫生的义务。正确认知卫生的重要性可以从小事做起，比如正确使用洗手液、擦拭课桌、扫地等小细节，让孩子对班级卫生保持关注和责任心。
干净环境：卫生服从于整洁
近年来，不少学校推广主题啊“文明卫生校园”，尤其是在卫生方面，加大了宣传和教育力度。然而，这只是起点而已。在卫生保洁方面，上课前我们一定要擦拭好桌椅、黑板等教学设施，保持教室的干净整洁。同时，我们也需要保持好公共区域的卫生，尽量避免乱扔垃圾以及乱丢口香糖等垃圾。
个人卫生：从小个子做起
个人卫生关乎健康，应该从小事做起。我们要让孩子从小事做起，如每日用清水进行口腔护理，及时剪指甲防止藏污纳垢等。这样，不仅可以保持个人卫生的良好状态，还能够在班级中提高每位同学的卫生素质。
清洁饮食：餐饮要干净卫生
课间休息、午餐时间等环节，是班级中孩子们个人因素和公共卫生这两条线路的交汇点。食堂的饮食环境、饭菜的卫生质量都是非常重要的。家长们要鼓励孩子选择健康的饮食和清洁的食品，并要求孩子避免互相分享食物。同样，课间休息过程中，同学们也要注意不分享餐具、水杯等。
环保卫生：让爱伴随我们前行
为了保护环境，上课时我们要尽量使用可重复使用的办公工具，比如铅笔、橡皮擦、书本等；同时，我也鼓励班级中的孩子使用绿色环保袋书包等绿色产品，这样可以减少对环境的污染，同时也可以树立环保意识，促进绿色消费的实施。
小班卫生心得体会，重在行动。只有从小事做起，每个人都有意识地去修正自己的行为习惯，才能营造出一个更加安全、干净的学习和生活环境。不管是从班级到整个校园，我们都逐渐形成了一个班级为单位进行卫生的新风尚，从卫生做起为我们的学习生活甚至日常生活打造一个健康庸的环境。
小班生活重点指导内容篇五
作为一个小班的学生，这一年来，我在老师和家长的帮助下，在课堂上和日常生活中，收获了很多成长和进步，同时也遇到了一些挫折和困惑，但在这些经历中，我学会了不断探索、勇敢尝试和不放弃的态度，这也是我本学期最重要的体验和领悟。
第一段：探索发现，学习是一件有趣的事情
在小班的课堂中，我发现学习可以非常有趣。老师会引导我们从生活中寻找学习的资源，用小游戏、实验等形式让我们理解知识。例如，在学习科学知识时，老师会带我们做一些实验，通过亲身实践和观察，让我们更好地掌握知识，同时也激发了我们的学习兴趣。这种学习方式使我们更容易吸收知识，也让我们感到学习是一件很有趣的事情。
第二段：勇敢尝试，收获成长
在这一学期中，我经历了许多挑战和困难，但是我也因为这些挫折而成长了。我记得有一次，我们在学习唱歌时，我因为胆怯害怕面对全班同学而不敢唱。但是老师鼓励我勇敢尝试，我终于决定站起来唱一首小曲。虽然开始很紧张，但随着唱歌的进行，我渐渐放松了自己，并体会到唱歌的美妙。这次经历让我明白，只要勇敢尝试，就有可能收获成长。
第三段：共同努力，成就自我
在小班的日常生活中，我们也需要共同努力，才能成就自我。例如，每天的清洁时间就是我们共同打扫教室的时候。每一位同学都要尽自己最大的努力，清理自己的活动区域。这个过程让我明白了一个道理：不仅是在学习上，每个人都有自己的责任，只有共同努力，才能成就自己。
第四段：交流沟通，建立信任
在小班中，我们经常进行交流和沟通。我们可以分享自己的经历、感受和想法，也可以倾听别人的看法和建议。这样的交流让我们建立了信任，同时也让我们更好地理解和尊重别人的想法。比如，在一次小组活动中，我的一个小组同学在汇报时口吃了，我和其他同学很快就理解了他的难处，也很快地给予了他支持和鼓励。这样的交流让我们更加团结，也为我们后续的合作打下了良好的基础。
第五段：总结反思，不断前行
回顾这一学期，我经历了许多，也收获了很多。但是我也注意到了自己在学习和生活上的不足之处。因此，在这个学期结束之际，我会进行总结和反思，找出自己的不足之处，并尝试寻找解决的方法，希望在未来的学习和生活中，能够不断前行。
总之，在这一学期中，我学到了许多的知识、技能和经验，也结交了许多好朋友。我深深地感受到了小班中的学习氛围以及班级的温暖，这些经历将一直伴随着我，让我在未来的学习和成长中受益。
小班生活重点指导内容篇六
活动目标：
1、能仔细聆听各种声音,学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。
2、愿意和老师一起进行探索。
活动准备：课件、小乐器
活动过程：
1、出示小猫图片
t:：宝宝看，这是谁？小猫咪怎么叫的啊？
我们来听听看，是不是这样叫的。（播放猫叫声）我们一起来学一学。
师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。
1、播放小狗叫
t：听，谁也来了？小狗怎么叫的？（让幼儿自由学）
看看你们猜的对不对。（出示小狗图片）呀，真棒，你们的小耳朵真灵。
我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。
2、播放小鸭叫
t：听，还有谁来了？小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭（出示小鸭图片）
你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。
师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。
3、播放小羊叫
t：听，又有谁来了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊图片）哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。
师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。
4、小结（出示动物类综合图片）
t：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，
小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。
t：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。
1、播放电话声
t：这是什么声音？你打过电话吗？电话铃响起时会发出什么声音？
丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！
师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”（反复两三次）。
2、播放打雷声
师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”
3、播放下雨声
师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”
4、拍手声
t：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”）
师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”
5、小结（出示生活类综合图片）
t：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；
拍手声，啪啪啪。
1、出示小乐器
t：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？
告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢！
2、幼儿每人选一个乐器，自由玩
3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处
t：呀，吵死了吵死了，我的`铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。
t：“小猫小猫喵喵......”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！
小班生活重点指导内容篇七
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的'，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。