作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班新年教案反思篇一
泥工活动是一项能够提升儿童动手能力并培养其创造力的活动,近日,我有幸参与了幼儿园举办的小班泥工活动。通过这次活动,我深刻体会到泥工活动对儿童发展的积极影响,以下是我对此的心得体会。
首先,泥工活动能够激发儿童的创造力。在活动中,我们每个人都有机会自由发挥,将泥塑成自己想象中的形状。有些同学塑造了动物、植物,有的则是创造出了一些虚构的人物。在这个过程中,我们需要思考如何将自己的创意变成现实,这激发了我们的想象力和创造力。通过自主选择形状和颜色,我们能够表达自己的个性和独特性,这对于儿童的全面发展非常重要。
其次,泥工活动对孩子的动手能力提升有着积极影响。在塑造过程中,我们需要用手将泥塑形成所需的形状,这锻炼了我们的手眼协调能力。同时,掌握和运用泥塑工具也需要一定的技巧,这能够提高我们的操作能力和灵活性。通过这些活动,我们的手指灵活度和精细动作水平也得到了提高。这对于儿童日常生活中的各种动作和操作有着很大的帮助。
再次,泥工活动能够培养孩子的耐心和毅力。在塑造一个作品的过程中,我们需要持续专注和努力,这需要一定的耐心和毅力。有时我们会遇到泥塑不合适、塌陷等问题,这时我们不能气馁,而是要坚持下去,并找到解决问题的方法。通过这样的经历,我们学会了不轻易放弃,努力克服困难。这些品质对于儿童日后的学习和生活中面对困难时都十分重要。
同时,泥工活动也能够促进孩子之间的交流与合作。在活动中,我们可以观察到每个人塑造的作品都不一样,这激发了我们互相交流和分享的欲望。我们可以互相观察并学习对方的创意和方法。在塑造过程中,我们还有机会与小伙伴们合作,比如合作塑造一个大型作品。在合作的过程中,我们需要相互配合,分工合作,这培养了我们的团队合作精神和沟通能力。
最后,泥工活动让孩子们更加珍惜与自然的亲密接触。在活动中使用的泥土是自然的材料,我们可以触摸、感受到泥土的质地和温度。这让我们更直观地了解到自然的神奇和美丽。通过这次活动,我们学会了如何保护环境,因为我们知道泥土来自于自然,我们需要珍视它。这也让我们更加热爱大自然,激发了我们对自然的好奇心和探索欲望。
总之,小班泥工活动让我受益匪浅。通过这次活动,我不仅提高了动手能力和创造力,还培养了耐心和合作精神。同时,这次活动也让我更加热爱和珍惜自然。我相信,通过这样的泥工活动,孩子们能够在快乐玩耍的同时得到更多的成长与乐趣。
小班新年教案反思篇二
第一段:开头
小班泥工活动是我参加过的一次非常有趣的手工制作课程。在这个活动中,我学到了很多关于泥工制作的技巧和知识,同时也深刻感受到了创作的快乐和成就感。
第二段:展开
首先,我学会了泥工的基本技巧。在老师的指导下,我学会了揉捏泥巴的方法,掌握了用手蘸水来增加湿度的技巧。我们还学会了如何利用各种工具给泥巴塑形,如刮刀、模具等等。一开始,我并不是很熟练,常常遇到泥巴黏在手上或模具上的问题。但是随着不断的练习和老师的耐心指导,我逐渐掌握了技巧,制作出了一件件漂亮的作品。
第三段:拓展
不仅如此,小班泥工活动还启发了我的创作灵感。在这个活动中,我可以自由发挥想象力和创造力,将自己心中的想法通过泥巴呈现出来。我可以选择制作动物、植物、食物等等各种形态,甚至可以将不同的泥巴色彩组合在一起,创作出独一无二的艺术品。这种创作的过程给了我很大的乐趣和满足感,让我更加热爱艺术创作。
第四段:观点
通过这次泥工活动,我深刻感受到了手工制作的乐趣和意义。在快节奏的生活中,人们往往忽视了对细节的关注和耐心,而泥工活动恰恰能够培养这些品质。制作泥巴作品需要耐心和专注力,需要我们仔细把握每一个步骤,从而打磨出一个完美的作品。这种耐心和专注力也会在其他方面产生积极的影响,例如学习上和生活中。
第五段:总结
总的来说,小班泥工活动是一次非常有意义和值得参与的手工创作课程。在这个活动中,我学到了技巧,增加了知识,体验了快乐,培养了耐心和专注力。我相信,这次经历会对我的成长和未来产生积极的影响。(词数:365字)
小班新年教案反思篇三
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。
[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)
(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。
附儿歌:手指谣
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)
2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?
5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)
附儿歌:小蜡笔
小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)
小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)
小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)
1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。
小班新年教案反思篇四
健康活动对我们每个人都非常重要。近年来,以促进身体健康为目的的健康活动在社会上越来越受重视。为了加强人们对健康的认识,提高健康知识和意识,我校举办了一次健康活动小班教学。通过这次教学,我们收获颇丰,不仅学到了更多关于健康的知识,还培养了良好的生活习惯。接下来,我将以五段式文章的形式,向大家分享我在这次教学中的体会与心得。
首先,准备阶段是教学的重要环节之一。在课程开始之前,老师精心准备了相关教材和活动材料,并组织了一次小组讨论,以便更好地了解学生的需求。在讨论中,同学们讲述了自己日常生活中的健康问题和困惑。老师负责了解并记下每位同学的问题,为下面的教学做好充分准备。此外,老师还参考了最新的健康资料,以获得准确的信息和最新的趋势。整个准备过程呈现了一种积极的教学态度,使我们对这次教学充满了期待。
其次,教学内容的丰富性也给我们留下了深刻的印象。通过各种形式的教学课程,我们了解了健康的概念、重要性以及如何保持健康等方面的知识。通过图文并茂的展示,我们学习了膳食搭配、养生方法以及日常锻炼的重要性等内容。并且,老师还利用实际案例向我们介绍了一些常见的健康问题,如疾病预防、合理用药等,这让我们更深刻地认识到了健康问题的严重性。通过这些丰富的教学内容,我们对健康有了更全面的认识,也更加明确自己在日常生活中应该如何去保持健康。
第三,小班教学的实施使我们更好地参与其中。在每堂课后,老师都会组织小组讨论,让我们就所学内容进行讨论和交流。通过这种互动式教学,我们不仅加深了对知识的理解,而且培养了合作精神和团队意识。在小组中,我们能够相互倾听,相互启发,互相提供帮助和建议,使学习的效果更加显著。同时,这种小班教学也为师生之间建立了更亲近和融洽的关系,使我们更愿意与老师沟通和交流,进一步促进了教学的顺利进行。
第四,教学评估的方式丰富多样。在整个教学过程中,老师采用了多种评估方法,如小组讨论、个人报告和问答环节等。通过这些评估手段,老师能够全面了解我们对知识的掌握情况,及时帮助我们解决问题和困惑。同时,这种评估方式也鼓励我们主动参与讨论和思考,培养了我们的创新能力和解决问题的能力。通过这种双向的评估方式,我们不仅能够提高自己的学习能力,也能够更好的体验和享受学习的过程。
最后,整个教学过程结束后,我们进行了一次全面的总结。老师邀请我们进行自我评价,并鼓励我们提出自己对教学的建议和意见。在这个过程中,我们互相分享了自己的感受和收获,互相鼓励和激励。通过这次总结,我们能够更好地认识自己的不足和问题,并为今后的学习和生活作出相应的改进。
通过这次健康活动小班教学,我们不仅学到了更多关于健康的知识,还培养了良好的生活习惯。我们将永远铭记这次教学带给我们的启示,将所学知识应用到实际生活中,并不断改进和提高自己的生活方式。因此,这次健康活动小班教学对我们来说是一次宝贵的经历,让我们受益匪浅。我们相信,在今后的学习和生活中,我们将能够更加健康、积极地面对生活的各种挑战。健康是我们最宝贵的财富,我们要珍惜它,不断努力去保持健康的身体和积极的心态。
小班新年教案反思篇五
活动过程:
一、导入。以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节,包括时间,来历。
1、教师请幼儿介绍,并请其他幼儿倾听从中知道了哪些,与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料,使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗,让幼儿了解更多。
师:小朋友们,你们知道中秋要吃什么吗?
师:除了吃月饼,我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师: "呀,小朋友了解那么多知识,那你是从哪里了解到的?"1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识:方法及渠道。
五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束,幼儿回家向家长分享今天的所得。
活动二 月亮婆婆喜欢我涉及领域:音乐活动目标:
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律,通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词,初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法,体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备:
字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张,每张两个小星星。
磁带、录音机、钢琴活动过程:
一、哼鸣摇篮曲,,感受傣族风格歌曲的旋律。
1、我想做你们的妈妈,你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮,摇篮摇,宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。
2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢,妈妈的手摸到谁,谁就要睡着。
3、妈妈摇摇篮时,你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。
二、 用字卡引出歌曲,学唱歌曲。
1、 刚才我们睡着了,想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着,听听是谁来看我们?(老师清唱)2、 提问:
(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。
(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句,幼儿回答,出示"洒"、"摸",并做动作帮助理解和掌握。
(3)月亮婆婆这么喜欢我们,还和我们做游戏了,做了什么游戏?仔细听,唱歌曲后半部分,问:玩什么游戏了?走和停算一次,玩了几次呢?边唱边贴。
3、我们来唱一唱,用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。
4、月亮婆婆说你们真能干,现在晚上要用什么声音唱?
5、真好!一点也没影响到别人,那白天用什么声音唱呢?
6、月亮婆婆说谁唱的好听,她就去摸摸谁?
7、小朋友唱得真动听,月亮婆婆想要和我们做游戏了,交代游戏规则:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排队,月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。
2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。
3、你听到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?
错误时再听一遍,问:有没有发现问题?
4、我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?
5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?
6、月亮婆婆的地方我来唱,小星星眨眼的地方你们唱。
7、非常棒!声音唱得很整齐,还可以用什么声音唱?
8、真好听!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一个人声音太小,小星星那么多人,声音不均衡,怎样就可以均衡了呢?老师来做指挥,你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。
9、这遍的声音均衡多了,月亮婆婆没意见了。
四、夜深了,小朋友也累了要睡觉了,让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。
活动三 静夜思涉及领域:语文活动目标:
1.幼儿初步了解古诗的含义,清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。
2.能够背诵古诗,同时感受古诗美的韵律。
3.理解词语:"举"、"霜"、"故乡"。
活动准备:
1.打印的古诗一首,《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程:
(2)教师介绍诗人李白,让幼儿了解他是唐代诗人,写了很多好听的古诗。
(3)教师小结:《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
2、教师朗诵古诗,幼儿欣赏。
(1)师:在古诗中你听到了什么?
(2)教师逐句理解古诗的含义:明亮的月光洒在床前,好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮,不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。
3、学习古诗《静夜思》
(1)教师带领幼儿共同朗诵古诗。
(2)教师逐句教幼儿朗诵,提示幼儿发清楚"光"、"霜"、"乡"的字音,感受诗歌中的韵律。
(3)让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容,体会诗人思念家乡的心情。
4、启发幼儿为古诗创编动作,并进行朗诵表演。
活动四 嘟嘟龙买水果涉及领域:数学活动目标1、通过学习,感知5以内属于凉的关系。
2、巩固幼儿对5以内数量的认识。
3、发展幼儿观察能力、判断能力,以及反应能力。
活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。
活动过程一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣。
按数字拍手。教师拍手,让幼儿回答拍了几下,答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。
二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。
2、出示月饼图片,贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。
1、介绍游戏规则。
2、开始游戏。
四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢?