作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿树的教案篇一
第一段：引言（200字）
每个孩子都渴望拥有一个快乐的幼儿园生活。在这里，孩子们可以尽情探索、玩耍和学习。而幼儿园活动区则是孩子们每天最期待的地方之一。我最近在幼儿园参观了活动区，对其设计和运营有了一些深刻的体会与感悟。今天我将分享我的心得体会。
第二段：活动区的设计（200字）
活动区是幼儿园中最重要的场所之一，它不仅是孩子们放松身心的地方，也是他们探索和学习的场所。活动区需要有各种不同的游戏设施和玩具，以满足孩子们的不同需求。在我参观的幼儿园中，他们的活动区设计得非常出色。有漂亮的室内游乐设施，如滑梯、秋千和蹦床，还有户外的活动场地，如足球场和跑道。这些设施为孩子们提供了无限的乐趣和刺激，激发了他们的好奇心和想象力。
第三段：活动区的运营（200字）
除了设计，活动区的运营管理也是至关重要的。在我参观的幼儿园中，活动区的运营非常有条理和规范。他们安排了专门的老师负责活动区，并且有特定的时间段供孩子们使用。老师会制定丰富多样的活动计划，如小组游戏、手工制作和音乐舞蹈等，以激发孩子们的兴趣和创造力。此外，幼儿园还定期检查活动区设施的安全性和卫生情况，确保孩子们能在安全、健康的环境中玩耍。
第四段：活动区的价值（200字）
幼儿园活动区的意义不仅仅在于提供娱乐和放松。它还有助于孩子们培养各种重要的技能和能力。通过游戏和互动，孩子们能够发展社交技巧、合作能力和解决问题的能力。同时，活动区也是孩子们展示自己想象力和创造力的舞台。他们可以自由地表达自己的想法和发挥才能，从而培养自信和自尊。因此，活动区对于孩子们的发展和成长非常重要。
第五段：结论（200字）
总而言之，幼儿园活动区是孩子们快乐成长的重要场所。它需要通过精心的设计和运营来满足孩子们的需求，并提供各种机会让他们发展各种各样的能力。通过活动区，孩子们能够在游戏中学习、在玩耍中成长。希望将来的幼儿园都能为孩子们提供更好的活动区，让他们能够拥有更愉快和有意义的幼儿园生活。
幼儿树的教案篇二
材料：皮球若干;在高约为2米的地方设有几个球框
规则：爸爸将幼儿抱起，幼儿从下面的筐子中拿起一个皮球，爸爸高举幼儿，幼儿将球投入规定的球框中，在一分钟的时间内，哪组家庭投入的皮球最多将获胜。
注意事项：
(1)爸爸将幼儿抱起后，在整个比赛过程中，幼儿的脚都不能沾地。
(2)球框设置的高度，以爸爸高举幼儿后，幼儿能够的着的地方为依据。
(3)比赛时间设立为一分钟，时间太长，爸爸的体力很难支撑。
2、骑大马
材料：地上标有起始线和终点线
规则：妈妈直立做马头，幼儿骑在爸爸的肩上，爸爸双手搭在妈妈的腰上，幼儿双手抓住妈妈的双肩，听口令同时走着前进。几个家庭可同时进行，到达终点时，哪组家庭用时最短将获胜。
注意事项：
(1)活动进行之前，场地要进行检查，不能有任何杂物。
(2)行进过程中，爸爸妈妈一定要注意安全。
3、皮球滚滚
材料：皮球若干;场地布置(起点、终点、赛道等)。
规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别拿着皮球向对面家长处滚去，到达对面后，换对面的两位家长再次将球滚向幼儿队，两边依次接力。先完成的队为胜。
注意事项：
(1)两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。
(2)完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。
4、超级移动
材料：50—60公分长的竹竿。
规则：分两队，幼儿双手抓握着竹竿中心，父母手持竹竿两头，使孩子悬吊在竹竿上，幼儿脚不落地，听到信号后两队同时行进，接力进行，最先完成比赛的队伍获胜。
注意事项：
(1)比赛的赛道距离不能太长，要考虑到本班孩子臂力的发展水平。
(2)选用的竹竿要精选，要以至少能挂住50斤幼儿体重为标准。
5、轮胎滚滚
材料：外直径60厘米的汽车轮胎;场地布置(起点、终点、赛道等)。
规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别滚动轮胎向对面家长队，到达对面后，换对面的两位家长再次将轮胎滚向幼儿队，两边依次接力。先完成的队为胜。
注意事项：
(1)两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。
(2)完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。
6、运球明星
材料：独轮车;皮球;障碍物
规则：幼儿站在起点线，家长(爸爸或妈妈)站在终点线。第一位幼儿推车跑至规定地方，第一位家长运球至规定地方，把球放至车上，幼儿推车带球回到起点，把车与球传给第二位幼儿，家长跑回终点拍第二位家长的手。第二位幼儿推车与球至规定地方，第二位家长跑至规定地方拿球，运球回终点处，第二位幼儿推空车回起点把车交给第三位幼儿，依次类推。可分为两队，最终幼儿和家长执行任务快的一队获胜。
注意事项：
(1)由于规则相对复杂，在正式比赛之前教师可进行示范。
(2)要保证赛道平整，障碍物设置合理。
幼儿树的教案篇三
幼儿园活动区是幼儿园教育活动中的重要组成部分，它为幼儿提供了一个自由、富有创造力的环境，使幼儿能够在游戏中获得全面的发展。在我作为一名幼儿教师的多年经验中，我深刻体会到幼儿园活动区的重要性。本文将以五段式来分享我对幼儿园活动区的心得体会。
首先，幼儿园活动区能够促进幼儿的全面发展。在活动区内，幼儿可以进行各种各样的游戏活动，如角色扮演、拼图、画画等。这些活动能够帮助幼儿全面发展他们的智力、情感、社交和运动能力。例如，通过角色扮演，幼儿可以提高他们的语言表达能力和想象力；通过拼图和画画，幼儿可以增强他们的手眼协调和创造力。因此，幼儿园活动区为幼儿提供了一个丰富多彩的游戏环境，使他们在玩耍中得到充分的发展。
其次，幼儿园活动区能够培养幼儿的合作精神。在活动区内，幼儿可以与其他幼儿一起参与各种活动，建立起良好的合作关系。在合作过程中，幼儿需要学会与他人分享、交流、合作和互相尊重。例如，在角色扮演中，幼儿可以分工合作，扮演不同的角色，共同完成一项任务；在拼图游戏中，幼儿可以协作完成一幅拼图。通过这些合作活动，幼儿能够培养出相互帮助和团队合作的精神。
再次，幼儿园活动区能够激发幼儿的创造力。活动区内的游戏设施和材料都是以激发幼儿创造力为目的设计的。例如，幼儿可以利用积木来创造属于自己的建筑物，可以利用形状拼插板来创造出丰富多样的图案。这些活动能够培养幼儿的创造能力和想象力，并且给予幼儿足够的自由度来展示他们的创造。
此外，幼儿园活动区还能够帮助幼儿建立起良好的情感关系。在活动区内，幼儿可以与其他幼儿、教师以及家长建立起亲密的情感联系。通过游戏和互动，幼儿能够学会分享、关心和体会他人的感受。在这种情感关系中，幼儿能够感受到他人的关爱和支持，培养出积极的人际关系。
总而言之，幼儿园活动区在幼儿教育中发挥着重要的作用。它能够促进幼儿的全面发展，培养幼儿的合作精神，激发幼儿的创造力，以及帮助幼儿建立起良好的情感关系。作为一名幼儿教师，我深知活动区的重要性，并将继续努力为幼儿创造一个充满乐趣和教育意义的活动环境。希望每一个幼儿都能在活动区中得到最大程度的发展和快乐。
幼儿树的教案篇四
音乐选择：
《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
工具选择：
会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
授课过程：
事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
创新过程：
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
课程验收：
最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
幼儿树的教案篇五
近日，我们幼儿园组织了一场令人难忘的漂流活动。这是我第一次参加漂流活动，全程播撒着兴奋和期待的心情。这次活动不仅仅是一次户外运动，更是培养孩子独立性和团队合作意识的一次宝贵机会。通过这个活动，我深刻地体会到了许多与课堂学习不同的感受，同时也获得了许多珍贵的经验和体验。
首先，漂流活动让我感受到了自然与人的和谐共处。划着漂流船在湍急的水流中穿行，身边是一片纯净的自然风景，这种感觉实在是太美妙了。我不禁被大自然的力量所折服，也对大自然心生敬畏之情。在这个过程中，我把握机会仔细观察了湍急的水流和河流两岸的风景，同时，我也学会了怎样安全划船，在船头躲避水中的石头，向左向右划桨，保持稳定的方向。这样的体验不仅让我更加了解自然，也培养了我的观察力和动手能力。
其次，漂流活动还锻炼了我们的团队合作精神。漂流是一个需要大家齐心协力的团队运动，只有大家密切配合，才能化解突发情况，顺利完成旅程。在漂流的过程中，我和同伴不断沟通和磨合，互相帮助，共同把握好划船的力度和方向。有时我和同伴的意见不一致，但多次失败和摔倒使我们认识到必须团结起来，相互支持。最终，我们成功地度过了充满挑战的水流，达到了预定目的地。这次活动让我深刻地认识到团队合作的重要性，也增强了我的沟通能力和合作意识。
此外，漂流活动还培养了我的勇气和坚持不懈的精神。漂流过程中，我们会遇到险滩、激流和急弯等各种困难。初次面对这种情况时，我感到有些害怕，但是教练鼓励我们要勇敢面对，不要退缩。每次遇到困难，我都会鼓起勇气，努力划船，保持平衡。尽管有时失败了，但我不会放弃尝试，不断调整划船的力度和方向，最终克服了困难。这次活动让我懂得了勇敢面对挑战的重要性，也给了我战胜困难的信心。
最后，漂流活动也让我学会了珍惜友谊和感恩的心态。在漂流的过程中，我结交了许多新朋友，大家在一起相互帮助，共同度过了一个愉快的时光。和朋友们一起合作、一起笑声和欢呼声交织在一起，让我感受到了友谊的力量。同时，这次活动也让我更加懂得感恩，特别是对于教练和幼儿园的老师们，他们为我们组织了这次活动，给我们提供了一个学习和成长的机会。我会更加珍惜和老师们的相处时光，更加感恩他们为我们做的一切。
通过幼儿园的漂流活动，我深深地感受到了自然的伟力和人与自然和谐共处的重要性。在漂流的过程中，我和同伴们紧密团结在一起，培养了团队合作精神，也增强了勇气和坚持不懈的精神。最重要的是，我学会了感恩与珍惜，更加懂得了友情的可贵。这次活动让我收获了很多，也增长了见识和经验。今后我会更加热爱自然，珍惜友谊，勇敢面对困难，更加努力地成长。
幼儿树的教案篇六
活动目标：
1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。
2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3．发挥想象力和创造力。
活动准备：
图片、课件、幼儿操作材料。
活动过程：
一、以谈话方式，引出课题。
师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）
小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）
小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。
二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。
1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”。(出示图片)
师：“咦，这‘’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)
师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖”
2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
小猴有没有帮他们买到满意的东西？
问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？
3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么
师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。
（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。
提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？
b第一个小动物是谁？小鸭买的“”是什么？（游泳圈)
c接着谁又来了？小猫买的“”是什么？（镜子)
d后来，谁来了？小狗买的“”是什么？（足球)
e最后，轮到谁了？小兔买的“”是什么？（饼干）
三、师生集体通过课件完整的讲述故事。
四、游戏：小猴卖“o”，发展幼儿的想象力。
五、结束。
幼儿树的教案篇七
活动目标：
1.感受乐曲ab段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、手花
活动过程：
一、感受ab段乐曲，大胆创编动作。
1.完整欣赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义。
2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。
二、了解游戏规则，探索游戏玩法。
1.欣赏a段音乐，玩游戏“木头人”。
(1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”游戏。
(2)配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。
(3)一幼儿做“熊”，再次游戏。
2.欣赏b段音乐，探索选“聪明人”。
(1)讨论：怎样把熊引开?
(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。
(3)提问：村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?
三、集体游戏“熊和木头人”。
1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。
2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。
幼儿树的教案篇八
漂流活动是近年来在幼儿园的户外教育中逐渐受到重视的一个环节。它不仅能够让幼儿近距离感受自然的力量，还能培养幼儿的勇气和团队合作精神。近日，我所在的幼儿园举办了一场精彩的漂流活动，我在活动中收获了许多，下面我将就此分享我的心得体会。
回想起那次漂流活动，我充满了期待和激动。一到达目的地，我便看到一条清澈见底的河流，河畔四周是葱绿的树木和蔚蓝的天空。园长给我们一句话：“童话故事中的神秘之旅，即将开始。”我们戴上救生衣，坐上木筏，紧紧地握住木板的边缘，准备开始这次奇妙的漂流之旅。
漂流过程中，我一边赞叹沿途美景，一边学习如何与同伴合作。活动组织者将我们分成了小组，每个小组有五名幼儿，我们互相配合着划桨，保持了良好的平衡。当有同伴困难时，我们互相鼓励，互相帮助，让他们感受到大家庭一样的温暖。通过这次活动，我发现了团队的力量是无穷的，只有团结一致，才能克服困难。
漂流活动中最让我难忘的一幕是遇到了一条急流，我们的小木筏被急流带得飞速前进，心跳加速的我感到有些担心。但我抬头看见同伴们都在笑着，这种积极的态度感染着我。于是，我也调整了心态，克服了内心的恐惧。过了一段时间，我发现急流丝毫无法改变我们的方向，我们的团队实现了自己的目标。在这个过程中，我懂得了坚持的重要性，不放弃的勇气才是成功的保证。
漂流活动让我感受到了自然的奇妙和伟大。在河流中，我被小船托着，感受到大自然的无限力量。脚下的河水如同温柔的手心，带着我一路畅游。我看到了优美的风景，聆听着鸟儿的欢歌，真实而深刻地感受到了生命的美好。我想，我们身处自然环境中时，我们才能真正感到自己是多么地渺小，我们才能更好地尊重大自然，保护我们的地球。
漂流活动不仅让我领略到了大自然的美丽，还培养了我的勇气。小时候，对于水我总是有些恐惧，但这次漂流活动，我克服了这种恐惧心理。我学会了勇敢面对未知的挑战，也学会了如何从中找到乐趣，享受其中的乐趣。在这个过程中，我鼓起勇气迎接未来的种种挑战。我相信，只要勇往直前，勇敢面对，我们就能在任何困难面前勇往直前。
终于，在经历了漂流的刺激和历练后，我们安全地返回了幼儿园。这次漂流活动很不简单，它不仅仅是一次户外游玩，更是一次心灵的洗涤。通过这次活动，我们不仅了解到自然的力量是如此伟大，更学会了勇敢面对困难和遇到挑战。在以后的成长中，我相信这次经历将成为我人生的一笔宝贵财富，继续引领我走向更加美好的未来。