当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源分配。以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
村级年度帮扶计划篇一
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的,学校师生结对帮扶计划。本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因,并且制定了“学困生工作计划”。
学生的基本情况是这样的:平时做作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因 。
2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,在困难中求喜悦。
3、要用科学的方法教育学困生,对学困生多一些宽容,少一些责备,用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节,及时辅导:
(1)课上多提问。
(2)课下多辅导。
6、继续对学困生实行分层作业制度。
7、批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,而且要尽量“面批”。
8、开展上学期的“一帮一、一对红”活动,充分发挥了群体效应的力量,帮助学困生尽快赶上来。
总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能够使他们日有进步,学有所获。
村级年度帮扶计划篇二
根据xxx努力缩小园所之间教育差距,推动幼儿教育的均衡发展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。
我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到共同提高的目的。
具体措施如下:
1、我园指派专人负责结对活动,请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情,确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构;建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度。
3、每学期开学前,请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导,帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训,指导园内创设环境、安全卫生保健工作等,对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。
4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法,并进行教师结对,有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。
开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展,同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效。
村级年度帮扶计划篇三
帮扶计划
根据全县“联村联户、为民富民”行动总体要求和团县委开展“联村联户、为民富民”行动实施方案,现就团县委联系村荔堡镇南关村帮扶工作制定如下计划:
一、南关村概况
南关村位于茘堡镇东南方,距荔堡街道2公里,属全镇贫困村之一,属大陆性半干旱气候,常年多风,光照较充足,年平均气温10℃。
二、发展目标
计划经过5至8年的努力,使南关村基本达到“经济社会发展,群众生活安康,环境整洁优美,思想道德良好,公共服务配套,人与自然和谐”的目标,缩小农民收入差距,建设和谐农村,实现生产条件有大改变,生活条件有大改善,社会事业有大发展,社会保障水平有大提高,生态环境有大改观。力争到2015年,农民人均纯收入突破5000元,2020年农民人均纯收入突破8000元,进入全面小康社会。
近期目标:到2013年底,力争实现三个一的目标,即:人均栽植1亩果园,户均养殖1座牛棚(猪舍),户均输出1个劳动力,农民人均纯收入力争达到4500元。村民养老、新农合实现全覆盖。
中期目标:通过三年时间,到2016年底,林果业、畜牧业发展较具规模,上层次,管理规范,初见效益,农民人均纯收入达到6000元,居住条件显著改善,无危旧房。有线电视入户率、自来水入户率、电话拥有率均达到100%。
远期目标:到2020年底,农村“水、电、路、气、房”等基础设施条件明显改善,助农增收的特色优势产业扩量提质增效,基层基础更加牢固,群众生活条件和生活质量显著提高,社会和谐稳定,实现农民人均纯收入8000元以上,达到全面建设小康社会目标。
三、工作重点
1.加大政策宣传,扩大活动影响。加大“双联”行动宣
传,扩大行动影响,争取农民群众的自觉配合。加大涉农政策宣传力度,邀请财政、社保、民政、涉农等部门业务骨干到联系村开展民生政策宣讲活动,使农业补贴、就业养老、社会福利、产业扶持等党的各项支农惠农政策真正为广大农村群众所知、所用,为群众谋利。
2.深入走访调研,了解村情民意。组织干部多次到荔堡镇南关村走访调研,到每一个村民小组、每一户贫困家庭走访,在了解全村整体情况的同时,重点掌握重病、残疾、孤寡和孤儿、单亲家庭情况,定期看望走访,送去党和政府以及团组织的关怀,排除矛盾纠纷,增进感情联系。对群众的意见和建议,建立工作台账和民情日记,积极协调解决。
3.征求民意民智,谋划发展思路。通过召开村级班子和村民代表会议等方式,充分征求村民意见,集中农民智慧,针对联系村产业发展实际,紧扣果品、畜牧、农产品加工等产业,为南关村群众提供知识、技术、信息等方面的服务,制定切实可行的发展思路和计划。
4.加大技能培训,培育产业典型。结合南关村实际,采取重点培养、观摩学习、集中培训等多种形式,加强农村实用技术培训力度,组织种植业、林果业、养殖业、劳务产业等方面的致富带头人和有潜力的农户进行培训和考察学习,培育发展的典型,发挥示范带动作用,带动全村产业发展。
制度、传授工作方法,切实发挥基层党组织服务群众、凝聚人心、协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用,增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
四、2012年工作计划
1.开展弱势青少年资助活动。在深入调查摸底的基础上,建立南关村因病、意外事故致贫家庭基本情况和孤儿、单亲家庭及留守青少年学生分布情况等信息资料,利用希望工程品牌影响和团的组织网络,积极动员青年企业家等社会各界爱心人士的大力支持,大力开展资助活动。
2.开展养殖果品等农业技术培训。邀请县畜牧、林果等部门技术人员,在南关村举办养殖、果品栽植等农业实用技术培训班各2期,培训农民400人(次)。
3.争取项目资金扶持产业发展。帮助积极争取县农牧、林果、畜牧、水务等部门项目资金,扶持村养殖、果品产业发展。力争年内建成集中养猪示范基地1处,养牛示范基地1处,苹果栽植示范基地1处。
4.实施道路等基础设施改善工程。通过南关村在外成功人士捐资和争取项目资金等多种渠道筹集资金,争取实施村级道路沙化、村文化活动场所建设等基础设施改善工程,为南关村给予实实在在的帮助。
五、帮扶责任
施帮扶计划;同时,积极争取项目,帮助村上实施产业发展、硬化道路、村部建设等工作,为开展帮扶行动提供必要便利。
2、南关村党支部:要积极主动地和团县委加强沟通,及时提供全村的产业发展、基础设施建设和村庄环境整治等情况,全力发动群众参与基础设施建设、产业开发和小康住宅建设,充分发挥好群众的主体作用,协助帮扶干部做好上门入户、宣传政策、结对帮扶等工作。
3、团县委:要严格按照县上要求和帮扶计划,精心实施,千方百计解决有关困难和问题,确保帮扶计划落到实处。全体干部要积极主动与帮扶户进行联系,及时准确的掌握帮扶户的产业发展情况,经常深入农户开展帮扶工作,从政策、信息、技术、关怀等方面开展全方位服务。
村级年度帮扶计划篇四
为贯彻党中央的精神弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校党员干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。
1、遵纪守法,品行优良
2、诚实谦逊,好学上进
3、经济困难,并迫切需要资助的
1、由全体学校党员干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;
2、具体活动由校团队组织进行,学校党员干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;
3、由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后上报;
4、扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。
村级年度帮扶计划篇五
为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用,我校在办事处教委安排下与xx三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况,特与xx三小制定结对帮扶计划。
一、帮扶工作目标
1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用,提高xx三小学校办学水平,促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等,为青年教师搭建平台,促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过“手拉手”活动,让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况,更好地激发学生学习积极性,珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容
主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排
(一)学校管理水平帮扶
.每学期开学初和结束时,两校校长相互参与学校工作会议,共同研究管理工作和交流管理经验,提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动,共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察,参与学校决策与管理,促进学校管理经验交流,不断提高学校管理水平。
(二)教育教学工作帮扶、教研组交流:两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究,促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,推动课堂教学效应。具体如下:
每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作,解决教学上的问题。
每学期开展一次青年教师开放日活动,邀请对方教师进行听课,对青年教师进行相关业务指导。
(3)每学期开展一次青年教师基本功比赛,提高青年教师专业水平。
2、骨干交流:两校骨干教师结对子,制定三年成长计划。积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。
(1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子,每学期都为对方学校送示范课。
由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会,提高班主任的班务工作能力。
(3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作,提高学校的科研工作水平。
(三)教师专业素养帮扶
我校将要开展师德师风教育与建设,教师基本功培训,跟岗学习等活动,到时邀请对方学校教师一起参与,共同学习。
(四)以少先队为阵地,开展“手拉手”活动。
学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日,组织部分少先队员到对方学校进行参观交流,为家庭有困难的同学结成帮扶对象,为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动,增进学生彼此的感情等。