光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
小学一年级思政课教学计划篇一
8和9的组成p55p603、4
1、使学生掌握8、9的.组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
掌握8和9的组成
星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?
学生看课件,背景乐《小星星》
二、新授
1、请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?
学生分组动手操作
汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?
观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9颗星星,又可以怎样分呢?
学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?
师出示课件演示9的分成,学生填书上的空。
2、读一读
学生互相读8、9的分组成
3、做游戏
4、猜数
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、练习
1、p55做一做
课件出示,学生独立完成
2、p603456
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戏
四、课堂总结
今天同学们都学到了什么?
小学一年级思政课教学计划篇二
(人教版)《义务教育课程标准实验教科书,数学(一年级上册)》第42页、第43页,第48页练习七第2题、第3题。
【教学目标】
1、通过观察、操作、演示,让学生正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。
2、在教学过程中,渗透热爱劳动的教育、爱集体、讲卫生与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
3、通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
【教学重难点】
教学重点:
学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。
教学难点:
学生会正确书写数字6。
【教学方法】
讲授法、讨论法、演示法、练习法等。
【教具、学具准备】
电脑课件、计数器、小棒若干、尺子等。
【教学过程】
1、组织学生从0数到5,再从5数到0。(可用个人计数或指名数等方式进行)
2、出示0~5六个数字,读数。
3、按顺序读数:1、()、()、4、()。你能说出下一个数是谁呢?
今天,我们一起来学习两位新朋友,就是6和7。出示6、7揭示课题。(板书:6、7的认识)
[设计意图:创设情境,引起学生的学习兴趣,通过复习为学习新知识做好铺垫。]
(一)情境引入
1、打开多媒体,出示第42页的主题图:
2、教师要指导学生观察,思考以下问题。
要求学生先观察图中的内容后,以小组为单位,相互说说图中有哪些人和物,各有多少?(学生在讨论交流的`时候,教师要到各组巡视、倾听、指导。)
3、汇报刚才交流的情况。
师:图上有些什么?
生:图上有同学、老师、桌子、椅子等。
师:图上有多少桌子、椅子?有多少人?
生:图上有6张桌子,7把椅子,7个人。
师:你是怎样数教室里的人数的?(可提示:先数什么,再数什么?)
生:先数教室里面清洁卫生的老师和同学有6人,再数从门口走进来的一位同学,一共是7人;还可以先数学生人数,再数老师,也一共有7人。
师:你是怎样数椅子的数目的呢?先数什么,再数什么?
生:先数已放好的6把,再数又搬来的1把,一共是7把。
4、理解6和7的意义。
(要求:抽学生到黑板数数。)
师问:桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:6
椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:7
(二)运用6、7的意义来表示生活中的物体个数。
1、数一数主题图下面的人数和点子的个数。
2、用小棒或学具摆出6和7,并在投影上展示,加强认识。
3、举例说说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。
[设计意图:通过学生实践操作,使学生明确6、7的意义]
(三)教学数序。
1、学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?学生上台操作,发现是6颗。再拨一颗是多少呢?(7颗)
2、通过直尺教学数序。
要求学生仔细观察,你能在自己的尺子上找出6和7吗?
教师也出示直尺图,提问:6和7应该写在什么位置呢?(在5的后面)让学生自己去发现7以内的数的顺序。
[设计意图:通过小组合作,共同操作学具,从明确6与7的大小关系。]
(四)比较大小。
1、用课件出示,先摆5个圆片和6个圆片,观察他们之间有什么关系?
然后根据直观很容易发现:5个圆片比6个圆片少,6个圆片比5个圆片多。
板书:566=""5
(五)看谁钓鱼“多”。
师:今天有一个有关钓鱼的做事,在一天,天气清朗,几位小伙伴们到小河边进行钓鱼比赛。经过一轮紧张的比赛,他们都钓到了许多可爱的小鱼。瞧!这就是他们的收获。
(课件出示7个装有不同数目小鱼的鱼缸。)
(先让学生观察画面,然后让学生充分交流自己的发现。)
师:(1)先让学生找准起点,从第1瓶数到第7瓶,再观察第6瓶里有几条金鱼。
(2)认真观察找出装有6条金鱼的瓶子,再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。
(3)从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。
(4)你能给这些小猫排一下比赛的名次吗?
(六)、教学6、7的写法
1、做抢答练习。
6后面的数是几?5后面的数是几?7前面的数是几?
[设计意图:利用游戏全面复习6和7的认识,使学生在愉快的心境下学习。]
2、完成练习七第2、3题。
(1)完成第2题。出示题目,明确要求,学生自行完成题目。
(2)第3题,要求独立完成,再订正。
6、7的认识
1、2、3、4、5、(6)、(7)
566=""5
小学一年级思政课教学计划篇三
1.正确认读14个生字,会写6个字。
2.借助“我的词语库”,鼓励学生自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,鼓励学生读出自己的感受。
4.读懂童话故事,感受朋友间的友情。
二、教学重点
1.正确认读14个生字,会写6个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点
1.在识字教学中,注重学生识字方法和能力的培养。
2.感悟朋友间的友情,特别是通过人物语言感悟心情,读出自己独特的情感体验。
四、教学准备
1.识字、词语卡片
2.挂图或课件
3.重点语句投影片
4.学生自制小动物头饰
五、教学时数2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)读题感悟,认读“玫瑰”。
1.随板书读题,这是什么样的小院?怎样读出开满了玫瑰花?
2.随课题识记:玫瑰
3.你还想知道什么?
(二)借助拼音,整体读文。
1.借助拼音朋友,认真读准每一个字音,并把生字画出来。
2.同桌抽读识字新词卡,互相帮助读好每个词的字音。
3.把会认字朋友放回课文中,学生再次练读,并标出自然段序号。
4.指名读书,师生评议,教师重点指导学生读不好的语句。
(范读或引读)
(三)读中自悟,质疑问难。
1.自己读文,想想你都读明白了什么,画出不明白的地方。
2.学习小组交流:
(1)用读的方式表达自己读懂的地方。
(2)把组员共同的问题归纳出来。
3.抓住难点问题,引导全班交流。
为什么说“这是咱们的友情花”?“这是森林里最漂亮地方”?可以结合课文内容,也可以结合同学间的故事,用读或说的方式都行。
(四)自选角色,情感体验。
1.今天咱们一起来到这开满玫瑰花的小院,你最想当谁呀?
2.自选角色,自由组合,用表演读的'方式再现当时的情境,把自己的感受读出来。
3.组间评读,深入体会人物心情。
(1)教师引导学生读好人物语言,把当时小动物的心情读出来。
(2)指导后教师与学生分角色再次朗读,把体验到的读出来。
(五)课外延伸,推荐故事。
同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读到这么有趣的故事。老师向大家推荐《安徒生童话选》、《格林童话》这两本书,希望同学们认真阅读,一个星期后,我们召开故事会,每人要讲一个精彩故事。
第二课时
(一)复习导入:
哪位同学愿意有感情地读读这篇课文?
哪位同学愿意有语气地讲讲这个故事?
哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动?
(同学自选一个问题准备,然后在小组里选一个问题发言。)
(二)词语积累。
1.读“我的词语库”,并把它们背诵、抄写下来。
2.自主积累:你还喜欢什么词语?什么句子?反复诵读进行积累。
3.积累展示:把自己积累的词句读、背给大家听。
(三)自主识字。
1.认读生字,独立观察字形,辨析结构:
左右结构——说、位、林。
上下结构——各。
半包围结构——发。
独体字——为。
2.描红体会字的间架结构,并正确、端正地抄写字头。
3.独立识记:
(1)你能用什么办法记住它们?(鼓励学生用自己的方法识字。)
(2)你觉得哪些字容易错?
4.生字组词练习:
(1)自己读书上的词语。
(2)口头组词训练。
(3)选一个词语造句。
(四)独立写字,教师巡视指导。
学生注意写字姿势,培养良好写字习惯。
小学一年级思政课教学计划篇四
使学生从不同的两种思考行式逐步记住5、6、7各数的分与合。
:能在学习中发现规律。
1、师生手指游戏1—10,边说边动。
2、出示:5个胡萝卜,两只白兔的图片
生边看图边数出是多少。
创设情景一、看了图片,你有什么想法?(分萝卜)
1、要把5个胡萝卜,分给2个小白兔,可以怎样分?
2、生动手分一分,边分边说。师引导:5可以分成3和2,2和3合起来是5
3、把自己分的说给同桌听听。
4、汇报
创设情景二、7个气球分给2个小朋友,可以怎样分?
生边说边动手分,汇报发现规律
师板书:123456
654321
1、六本书放在两个书架上,应该怎样摆?
生先摆一摆,再说一说
2、里填几。
2441327312
3、猜一猜。
(1)有5个围棋,左手拿2个,右手拿()个
(2)有6个围棋子,左手拿()个,右手拿();7个哪?
4、小结:
今天,同学们表现的都很好,希望你们能把物体一次按不同的方法分好,再检查两份合起来是不是原来的整体。
书23页第2、3题
分与合1234
57
236543
32
41
:在教学中,创设情景,让学生动手分小棒,学生边分边说,对数的`分与合掌握的较好。在训练中,启发学生可以按顺序分,以免漏掉。
小学一年级思政课教学计划篇五
1.课程标准的相关规定及解读:义务教材中在安排“10以内数的认识和加减法”这部分内容时,是一个数一个数地认识,而且每认识一个数都是从数的基数、序数含义,数的认、读、写,数的顺序,数的大小的比较,数的组成等各个方面来认识数的概念的,并且在学习了加减法的含义之后,每认识完一个数就练习相应的加减法,很扎实。当时我国的学前教育还不普及,许多学生入学前没有系统地学习过数学知识,有的根本没有学习过数学知识,这样安排,小步子地进行教学,可以说是符合实际的,也是必要的。
2.教材分析:教科书第14~15页,这一单元的主题图是孩子们非常感兴趣的“野生动物园”,渗透热爱动物,保护动物的'思想品德教育。主题图的教学有两部分内容:数数和认数。数数的教学:教材中用集合圈圈出各种数量的事物,让学生数一数,抽象出数,而且这些事物都是从主题图中抽取出来的。认数的教学包括两个方面:一认识数字,会读、知道怎么念。二看数字能知道每一个数字所表达的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体,在头脑中再现这个数所表示的数量是多少,并能摆出相应数量的小棒(通过操作帮助学生理解和记忆)。从3开始釆用几何图形,增加学生的兴趣,并为以后学习几何知识打下一个基础。如3摆出一个三角形,4摆出一个四边形,5摆出一个五边形。
3.学情分析:学生在准备课上已经学会了认数,会从一数到十,有了基本的数感,在学习本单元就有了一定的铺垫。
基于以上三方面的思考,本课题学习目标制定如下:
认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。
培养学生观察、分析能力和语言表达能力。
体验与同伴互相交流学习的乐趣。
目标1:表现性评价目标2:交流性评价目标3:目标性评价
课本16页上面的1到5的数字,自己描一描
课题:比大小
小学一年级思政课教学计划篇六
准备课,数一数.
初步了解学生的数数能力.培养儿童爱祖国,爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,以及爱学习、守纪律的良好习惯.
请小朋友们看投影.
1.观察画面
提问:请小朋友们看一看图上有什么?
通过初步观察,对学生进行爱祖国、爱老师、爱劳动、爱护花草树木和积极参加体育锻炼、好好学习,长大后为祖国做贡献的教育.
2.引导学生按一定顺序认真观察画面.了解他们的数数能力.同时注意使用方位词语,使学生对上、下、左、右等方位有初步认识.
提问:
板书:1
板书:2
(3)请小朋友们再看看图的左边,有几个小朋友正在给教师敬礼?有几个小朋友正在给老师鞠躬?一共有几个小朋友?指一指,数数.
板书:3
(4)请小朋友们再往上看,图上有几个小朋友正在踢球?指一指,数一数.
板书:4
(5)小朋友们再看图的左边有几棵向日葵?边指边数.
板书:5
(6)小朋友们再看一看向日葵的右边一共有几棵大树?指一指、数一数.
板书:6
板书:7
(8)咱们再往上看,牌上有几个大字?谁认识这8个字?
板书:8
(9)数一数,图上一共有几个小朋友?
板书:9
(10)再数一数,图上一共有几个人?边指边数.
板书:10
(11)小朋友们,你们看看图上还有我们没数过的东西吗?
这所学校我们看完了,小朋友们说这所学校好吗?喜欢我们自己的学校吗?
下面,我们休息一会儿,请小朋友们听一首歌儿,高兴吗?歌曲的'名字是《美丽的校园》,请小朋友们和老师一起做动作.
3.小结.
12345678910
1.数一数教室里有几张桌子?几把椅子?一共有多少人?
2.请小朋友们数一数你的铅笔盒里有几支笔?你有几个本?
这节数学课小朋友们做得非常好,看图数数也很认真,小朋友们愿意上数学课吗?请小朋友们回家数一数你们家里有几张桌子、几把椅子?好吗?今天这节数学课就上到这儿,下课!
[教师抓住画面的各个部分,引导学生观察,有针对性地对学生进行爱学校、爱老师、爱同学的教育,与此同时教育学生从小养成爱学习、守纪律、爱劳动等好习惯.