作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园中班社会教育活动教案及反思篇一
对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,透过比较,透过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。
整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。
在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手潜力和对梯形基本特征的认识潜力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自我就获得了对梯形特征的直接经验。
在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的决定和认识。
当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的`目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。在这个活动中我可能太吝啬对幼儿的评价了。幼儿有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”简单带过,这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法,也降低了孩子们思考的用心性。我注意到了这点,但是自我也感觉到自我的评价缺乏感染力,这点是需要在以后教学中多注意的,需要向有经验的老师多请教。
幼儿园中班社会教育活动教案及反思篇二
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出:创设一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考,努力做到有目的、有计划地选材和构思。因此,我们选择了《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系。
幼儿园应以游戏为基本活动,游戏应该渗透入学校的一日生活中,保证幼儿在园有足够的游戏时间。狄德罗曾经说过:“教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏。”所以,为了让孩子快乐的活动,快乐的掌握本领,我在本次语言活动中加入了游戏的成分。
1、幼儿已有知识经验准备:幼儿对月亮传话游戏的特征已经有初步了解,并能在日常教学活动中可以说明游戏的规则。
2、游戏能力:喜欢玩游戏,愿意玩游戏。
幼儿所学的传话游戏通常老师都会选择孩子喜欢的道具和材料,选择一些孩子们熟悉的、贴近日常生活的玩具进行游戏。很多游戏的内容反映的是贴近幼儿自己的生活,富有浓厚幼儿情趣易被幼儿理解接受的。游戏又是培养幼儿倾听习惯的一把钥匙,反复游戏是锻炼幼儿养成良好的倾听能力的绝好途径。教师要引导孩子玩和听,教学实践中,运用游戏法是十分奏效的。游戏的形式极为丰富,抓住游戏中的特点,把“玩”与“听”结合起来进行游戏,具体而形象地再现游戏中的意义,能唤起幼儿丰富的联想,从而引导幼儿深入体会游戏的快乐,从而养成良好的倾听习惯。
幼儿园中班社会教育活动教案及反思篇三
秋天的水果,这个活动进行完后,漏洞及不足之处颇多,我从以下几方面做一下反思,以待在以后的工作教学中取得更大的提高。
1、准备不足。在讲课之前就应当做到熟记教案并且做到备学生,并且在讲课之前就应当预设到教学中的每个环节出现的问题,怎样对待。
2、注重表皮,无本质。本节教学目标应当让幼儿更深层次的去认识一到两种水果,经过一种水果深入到对其它水果的认识。能够认识水果的"果皮、果核、果肉。"3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果,有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节,教师不知所措,这时完全能够引导孩子,到超市选水果应当是有规则的,能够让孩子们说说应当怎样做,而不是一味的埋怨与训斥。
4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制,教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的.每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结,尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中,让幼儿时时获得成功体验。
5、问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜欢吗?你感觉漂亮吗?"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性,活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考,明确参与目标,这样活动有针对性,结果才会更有效。
6、上课下课毫无界限,应当做到有紧有松。
以上几点不仅仅是在公开课活动后进行反思,更应当在日常教学活动中多注意多积累多学习,从而提高自我的教学质量。
幼儿园中班社会教育活动教案及反思篇四
1。重点掌握节奏型:xxxxx。
2。学习用自然的声音来演唱歌曲。
3。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4。培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。
1。进场:幼儿自由做小猪动作进场。
2。学习节奏型
(1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?
(2)出示节奏卡,教师范唱。
(3)幼儿用不同的唱法创编节奏。
3。学儿歌
(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌)。
(2)提问:
儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)
(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机)。
4。学唱歌曲
(1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听。
(2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿根据歌曲做动作。
(3)请单个幼儿表演唱歌曲。
(4)分组唱演唱歌曲,教师给予点评。
5。活动结束幼儿听音乐退场。
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思这篇文章共1258字。
幼儿园中班社会教育活动教案及反思篇五
时间过得真快,转眼间过去了两年,苹果班的宝贝也由原来的小弟弟小妹妹长大成了哥哥姐姐。还记得以前他们每个人吃饭都不愿意自己吃,都喜欢等着老师来喂他们吃,现在每当老师要喂饭的'时候就说,我才不要老师喂饭呢,我是哥哥,我是姐姐了,不是小bb,只有小bb才会要老师喂饭。特别是有几个吃饭慢的小朋友,我一说我要来喂饭了,立马大口大口地吃饭,每次看着小朋友们吃饭都觉得今天的饭菜真香。
‘让我来做吧,我长大了。’越来越多的小朋友说这句话。现在小朋友可以帮忙做很多事情了,吃饭的时候,只要我说谁可以帮我抬一下桌子呢,所有小朋友都会大声地说让我来吧,然后就选择几个个头大一点的小朋友去抬桌子,虽然对他们来说桌子还是有一点重,但是他们还是会很开心地一起抬桌子。还有很多没有帮过老师抬桌子的小朋友总是会说,老师,我长大了,让我也帮你抬一下桌子吧,想想这些场景都觉得这样的孩子太可爱了。
马上就要进入大班了,希望在以后的日子里,苹果班的宝贝们变得越来越棒。