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培训机构教师师德培训计划表(模板5篇)

时间:2023-09-20 22:47:15 作者:笔舞培训机构教师师德培训计划表(模板5篇)

做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源分配。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

培训机构教师师德培训计划表篇一

20xx年是务川“普九达标年”,也是提高教师实施新课程的教育教学业务水平重要的一年。有关师资培训工作和“继教工程”正在积极推进和实施。为确保我校教师职业道德素质的提高,特制定本工作计划如下:

一、指导思想

教师职业道德修养的培训工作以xx大精神及“三个代表”作为重要思想指导,以提高教育教学质量为目的,加强师德师风的建设,全面提高教师的思想道德素质。是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,是全面推进素质教育的根本保证。

二、主要任务目标

20xx年教师职业道德培训的工作,是紧紧围绕教师作为人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授者。为帮助全校教师做到严格的自律,真正地为人师表。提高全校教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质。

三、具体工作安排

(1)书籍发放

全校教职员工人手一册中小学教师职业道德修养读本

(2)培训方式及评价标准

以校本培训为主,上级骨干培训为辅。

(3)培训时间

利用教师的业余时间、教研活动时间、节假双修日时间,进行自学或讨论学习。认真组织全校教师参加考试,成绩合格为准。

(4)行政强调参与监督

利用每周一政治学习时间,校长或副校长重点强调,讲解教师的职业性质,从精神灵魂上认识教师职业的神圣感、责任感,做到育人先育己的崇高思想境界。

(5)课时安排

每学年60个课时。

培训机构教师师德培训计划表篇二

开展教师师德培训计划有利于推进教师遵守职业道德规范的自觉性,形成制度化和规范化。对学生而言,则为学生营造良好的学习生活氛围,同样有助于学生养成良好的思想道德修养。下面是本站小编整理的20xx年教师师德培训计划书,希望对大家有所帮助!

20xx年是务川“普九达标年”,也是提高教师实施新课程的教育教学业务水平重要的一年。有关师资培训工作和“继教工程”正在积极推进和实施。为确保我校教师职业道德素质的提高,特制定本工作计划如下:

一、指导思想

教师职业道德修养的培训工作以xx大精神及“三个代表”作为重要思想指导,以提高教育教学质量为目的,加强师德师风的建设,全面提高教师的思想道德素质。是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,是全面推进素质教育的根本保证。

二、主要任务目标

20xx年教师职业道德培训的工作,是紧紧围绕教师作为人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授者。为帮助全校教师做到严格的自律,真正地为人师表。提高全校教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质。

三、具体工作安排

(1)书籍发放

全校教职员工人手一册中小学教师职业道德修养读本

(2)培训方式及评价标准

以校本培训为主,上级骨干培训为辅。

(3)培训时间

利用教师的业余时间、教研活动时间、节假双修日时间,进行自学或讨论学习。认真组织全校教师参加考试,成绩合格为准。

(4)行政强调参与监督

利用每周一政治学习时间,校长或副校长重点强调,讲解教师的职业性质,从精神灵魂上认识教师职业的神圣感、责任感,做到育人先育己的崇高思想境界。

(5)课时安排

每学年60个课时。

一、培训目标

为进一步推动教师职业道德建设,努力把师德建设落到实处,树立新时期教师应有的职业道德观, 进一步提高师德修养的自觉性,根据宜兴市教育局《关于20xx年度教师职业道德专题培训的实施意见》,结合我校具体情况,认真扎实地做好教师继续教育培训工作,特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。

二、组织领导

学校根据市教育局实施意见,特成立师德培训工作领导小组:

组 长:马瑞琪

副组长:赵海强

成 员:周静芬 方国新

三、培训内容:

《名师讲述最能感动学生的心灵教育》

四、培训方式:

3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;

4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。

五、培训措施与要求

1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性,把师德教育作为事关教育工作全局的大事,加强领导,周密部署,保证师德教育工作落到实处。

2、负责讲座的领导,在精心研读原著的基础上,认真编写讲稿,按培训内容和学校实际,认真组织培训,努力提高培训质量。培训做到“三个结合”,即:个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合,让每一位教师都参与到培训全过程中,并定期检查考核,保证培训质量。

3、在培训中紧密结合教师实际,针对本校教师中存在的问题,深入开展“师德”讨论交流和征文活动。对照先进人物找差距,有针对性的进行学习整改,并制定相应的措施和要求,务求专题培训取得实效。

六、培训时间及内容安排

二月份:学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学) 主持人:赵海强

三月份:学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲 主讲人:马瑞琪

四月份:学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲 主讲人:赵海强

五月份:学习第二辑《走近走近,温暖地注视》第一讲 主讲人:周静芬

六月份:学习第二辑《走近走近,温暖地注视》第二讲 主讲人:方国新

九月份:学习第三辑《唤醒心灵的美丽》第一讲 主讲人:马瑞琪

十月份:学习第三辑《唤醒心灵的美丽》第二讲 主讲人:赵海强

十一月份:学习第四辑《以雪的方式灌溉》第一讲 主讲人:周静芬

十二月份:学习第四辑《以雪的方式灌溉》第二讲 主讲人:方国新

经验交流总结

的一年已开始,为了维护教师这一崇高的形象,提高自身教育教学质量,完善自身师德修养。在新的学期中,我将以塑造教师良好形象为方向,以关注学生的生命为己任,以关心学生的成长为目标,在不断充实,不断完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中,我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论,不断的加强自身的理论基础知识,加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念,把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作,时刻从大局出发,踏踏实实,兢兢业业,认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中,为学生倾注所有的爱心。

1、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心,关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生,促进学生主动。全面地发展,使学生真正变“要我学”为“我要学”。

2、乐于奉献,保持心态。

自古以来,为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献,都是一名教师的真实写照,保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责,培养学生具有良好的品德,尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理,无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼,遵守教师道德十不准。

3、为人师表、以身作则。

作为一名教师,在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识,才学和完善的人格力量,去影响学生,感染学生,真正做到教书育人。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。

总之,一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质,用自己的人格力量感化学生,立足本职,不懈努力,扎扎实实干好本职工作,发扬优点,克服不足,为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。

培训机构教师师德培训计划表篇三

以“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观;以“二期课改”为着力点,努力塑造全新的教育理念和高素质的教师队伍,全面推进素质教育。进一步提高教职工的政治思想、业务素质和教育教学能力,建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教队伍,根据教育局要求结合学校的实际,学校决定利用暑假对全体教师进行有计划、分层次的.培训。

二、

本校在编在岗的全体教职员工。

三、

1、学校成立培训领导小组。

组长:

副组长

具体负责:

职责:学校培训领导小组负责组织教师及教辅人员开展培训活动,并做好出勤的记录、学习态度以及效果的考核评价。

2、本次培训,学校将对出缺勤情况进行考核,培训不得无故缺席,不培训者不得分。若有事不能参加培训,请事先到校长室请假。

3、请全体参加培训的人员务必认真学习,作好笔记,完成作业。教科室做好检查和学分认定工作。

四、

全员培训专题讲座安排

培训时间 培训地点 培训内容 主讲 出席

注:所有参加培训教师认真做好每次培训记录,培训结束后将听课笔记上交到教科室检查。

培训机构教师师德培训计划表篇四

为切实提高我园教师师德素养,结合本园实际,制定本园师德培训计划。

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想为指导,以《新世纪教师道德教育论》、《新时期教师职业道德修养》、和《中小学教师职业道德规范》为依据,联系教育教学实际,开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。

二、培训目标与要求

1.通过师德培训,深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等,掌握教师职业生成的基本情况,包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师的地位权利和义务等。

2.通过师德培训,使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风,提高依法治教能力。

3.通过师德培训,更新教师教育观念,不断掌握现代教育思想,提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平,不断提高教育质量,形成崭新的教育风貌。

4、通过师德培训,激励广大教师弘扬高尚师德,做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

三、培训与考核对象

全体在职教师

四、培训内容与学时安排

1、培训内容:

集中培训内容:结合《新时期教师职业道德修养》。 《教师道德教育论》开展“师德师风主题教育活动”。

2、学时安排 10学时。

五、培训要求

1、每位教师要认真参加培训,所有讲座认真做好培训笔记,结束后上交检查。严格考勤制度,因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。

2、辅导员要认真研读辅导内容,突出培训重点,注重培训实效。

3、活跃培训形式,注重教师的参与、合作、反思,努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程,成为教师专业发展的过程。并在师德培训总结中写出体会。

4.整合优质资源,创新培训体系。积极整合、优化教师教育资源配置,提高培训质量。

5、及时做好培训档案存档及整理工作。

六、培训小组安排

组长:夏吉兰 辅导员:林 红

七、培训具体进度表:

一般情况下,按以下进度表进行培训,如有变动,另行通知。

培训机构教师师德培训计划表篇五

以“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》,提高班主任的思想政治、职业道德素质,提高班主任岗位技能和教育科研能力,提高班主任的管理水平,切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用,全面提高本校教育教学水平。

二、

1、通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求,建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验,掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务,以高度负责的态度,严肃认真的做好班级管理工作,为全面提高教育教学质量而努力。

1、构建班主任队伍科学管理的机制,抓住"选拔、培训、激励"这三个环节,继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任一日工作展示活动和主题队会的评比活动。

2、实现两个转变。

(1)、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传,使教师加深了对校本培训工作的理解,明确了校本培训工作的重要性,增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性,进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变,树立工作学习化,学习工作化的观念,建立人人学习,时时学习,终身学习的思想,以适应学习型社会的需要。

(2)、育人观念的转变。随着时代的发展,教育改革的不断深入,教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中,要把教育观念的转变作为首要的任务来抓,通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等,让班主任的育人观念发生根本性的变化。

2、做到三个结合。

(1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发,立足本校,以班主任为主体,有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子,同伴互助,小组学习作为培训的'重要形式,把年级组作为校本培训的最基层的单位,以班务管理能力为中心,培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

(2)、校本培训与教育科研相结合,以研促训。做到两结合:学习理论与育人实践相结合,指导与案例分析相结合;三落实落实主题,落实人员,落实时间。促进校本教研的发展。

(3)、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点,到外校到外校拜师学习等方法,借助外界力量搞好校本培训。主要形式有:一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

3、加强三项管理。

(1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组,由专人负责教师的校本培训工作。

组长:

副组长:

成员:

组长全面负责本校的校本培训工作设想,制定学校校本培训的长远规划;副组长具体负责校本培训的近期策划和组织实施工作;各成员负责本校校本培训资料收集和常规培训。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法,如学习制度,班主任能力考核制度,班队课的行政检查制度,班主任评价奖励制度,使培训工作从制度上得以保证。

(3)、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案,将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况,各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

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