作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班有趣的大纸箱教案及反思篇一
《有趣的算式》教学反思在有趣的算式这一节的教学环节中,通过一关一关循序渐进的教学方法,让学生一步一步体会如何来根据所给算式找出相应的规律。从找规律的过程中体会数学带来的乐趣,学生的总体参与积极性比较高。
但是本节课不足之处就是课堂练习不够全面,没有让学生全方位的了解如何应用找规律来解决生活中的实际问题。在课后应该加强练习的讲评力度,让学生强化对本节知识的掌握力度。
洋县黄金峡镇中小罗世海
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小班有趣的大纸箱教案及反思篇二
今天上了一节公开课,上完之后觉得还有许多遗憾,还有很多环节可以处理得更好些。第一个教学环节,我设计了“春”字扩词的游戏,先利用简笔画,写出古字“春”的写法,吸引孩子们的注意,通过这个环节是想紧扣本课的主题“爱春”,在课堂中不断地渗透给孩子们一种思想,汉字的本身就是一幅画,就是一个动听的故事,引领孩子们一点点领会汉字的魅力,带领他们进入我们民族文化的殿堂。第二个环节故意出示一个错字,让孩子们去发现,区分“昨”和“作”,明白汉字的意义和它的偏旁有着密不可分的联系,以后在学习汉字的过程中,能够举一反三,古人言:授之以鱼,不如授之以渔。交给孩子学习的方法,才能使他们在今后的学习中学得轻松、快乐。
上周末去成都去学习了两天,感触很多,回家后立即修改了这堂课的教案中的某些细节。贺成金老师提到:这堂课你教给孩子什么知识,他们学会了什么,哪方面的语言文字的能力得到了提高,在听说读写方面接受了那些训练,要把40分钟落到实处。公开课中,老师想得是怎么展示自己的才能,忽略了孩子。是啊,以前我也多多少少进入了这个误区,所以这堂课我时刻提醒自己着眼于学生,让孩子能尽量展示自己,尽量让人人有机会表现。在学习课文中我设计了3-5,6-8自然段请生逐一读,展示自己的朗读能力,适机进行朗读指导,孩子们想说感受我就尽量让他们说,结果这一环节显得重复拖沓了,看来以后我也要注意这个问题,既不打击学生的学习积极性,也有精简教学时间,争取每一分钟对每一个孩子都有效,设计的教学环节不能单调,重复,否则就会枯燥。
最后一个环节是孩子们自主作业的展示。生活即课堂,这一作业是安排孩子们在周末完成的',从五项作业中自由选择最喜欢的做,孩子们的世界是丰富多彩的,其实这就是他们学习语文最生动,鲜活的课堂,把他们的生活与课堂联系起来,让他们在真实的情境中去体验、去感受,引导他们吧自己的所见所闻所思结合起来,相信一定能激发他们学习的兴趣,很可惜,好多孩子作业完成的很好,没有机会一一展示,就下课了。
小班有趣的大纸箱教案及反思篇三
在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合谜语充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段,层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,引导学生在我国传统文化中,十二生肖动物与人类关系特别密切,每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能;了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的'乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价,令人高兴。但有个别学生的回顾整堂课有待改进的地方,存在的不足:
(一)、在引导学生欣赏评述环节耗时过多,直接影响到后面学生的创作实践环节。
(二)、没有充分体现教师的主导性作用和学生主体性的发挥。
(三)、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式,目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式,它可以培养学生的团队意识以及协作能力,但在这节课中,我体现得不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上更紧凑更简洁。
小班有趣的大纸箱教案及反思篇四
《螃蟹歌》一课,选自音乐教材小学二年级音乐教科书第4课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》,感受乐曲所表现的内容,并能理解音乐;学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作,从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线,设计环环相扣的教学活动,让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念,在课的一开始,我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊,老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣,为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言,模仿各种小动物,模仿他人活动,他们十分乐意。本节课以动物表演为主线,小动物是人类的朋友展开学习,以谜语的形式让学生了解螃蟹的形式,横着走的特点,再让学生通过模仿其动作,为下面律动表演做好准备。
小班有趣的大纸箱教案及反思篇五
了中华五千年文明的地气,学生的民族自豪感、爱国主义情感也都应运而生。再纵观全课,“高斯求和”融合了知识和趣味,有始有终。趣味名词的介绍彰显一个“趣”字。课后实践活动将课堂延伸到了新的时间和空间。
正所谓大象无形,一节好的数学课是集语文、科学、品德、艺术、生活等诸多门类为一体的综合体。拓展延伸之于数学,如阡陌之于圈地,溪流之于大海。只有重视对教材的拓展和延伸,才能实现真正的“大数学”,才能更好服务于学生的发展。
小班有趣的大纸箱教案及反思篇六
本节课在设计上比较注重学生的独立思维和合作交流,关注学生的知识经验和思维特点,并创造性地处理教材,将原有的第三关“神奇的9”和第二关“奇怪的142857”进行调换。使学生在学会了第一关“奇妙的宝塔”的学习方法后,在“神奇的9”这关中能运用刚才学过的方法自行探索,发现这些算式背后的规律,逐步体会到探索的的乐趣。
本节课的教学有如下几个特色:
1、设置情景,激发学习兴趣。
在这节课的教学中,设计学生熟悉并喜欢的情景,让学生有一种亲切感,激发学生的学习兴趣。此外,让学生在情景中发现数学问题,并观察它们的共同点,从而找出它们的规律。
2、小组合作,讨论交流探究。
“自主学习、合作交流”是学习数学的一种重要的学习方式。本节课注重培养学生的独立思考能力和合作学习精神。让学生在自己学习的基础上自主发现,提出自己的见解,再由小组讨论,合作交流。
在每个环节里始终贯穿“观察——发现——讨论——再发现”的教学策略。让学生在观察、发现的过程中,不断说出自己的看法,不断的进行小组交流。并在交流的过程中培养学生团结协作的精神。
《有趣的算式》
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