在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
承上启下工作计划篇一
1. 时代赋予重任，寄予厚望。
2. 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜
3. 中心论点是:生于忧患，死于*
4. 兼旬雨密不得歇，江面鼋鼍斗蛟螭。
5. 赠客何曾逢驿使，问津应许到渔郎。
6. 良朋悠邈，搔首延伫。
7. (4)表示转折：虽然…但是；无论如何。
8. 杜甫写到被子的是[布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。xxx
9. 鲁侯修泮几千年，盛事相符易地然。
10. 一般承上启下的句子叫过渡句，主要用于两个段落之间起到衔接紧密的作用。过渡句是为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子。
11. 承上启下的句子称过渡句
12. 春江花月夜重点句子默写，略带讽刺口吻小姑娘。
13. 主人凤邸浮骖去，算分得、燃藜夜火。
14. 裹粮数千里，买勇万人场。
15. 雨霖铃中承上启下的句子，我和妈妈昨天约好一起去北流看望爷爷和奶奶。
16. 赏析：动作描写，康塞尔开心是因为即将目睹这一重大发现，尼德.兰则只关心逃跑的事情；对比，康塞尔的反应和尼德·兰的反应形成对比；“加拿大人”表达出阿龙纳斯教授对尼德·兰毫无探索欲望的不满。
17. （2）赵州桥非常雄伟、桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人、这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞、平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过、这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
18. 过渡句是为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子。主要有以下几种过渡类型:用小标题过渡；用一个句子过渡,承上启下；用承上启下的过渡段落；用关联词过渡；用提示句过渡；用表示时间或空间的词语过渡；过渡词,增强文章逻辑性。
19. 生质本柔脆，零落勿复道。
20. 拱辰重认旧云天。
21. 乾坤无事入怀抱，只有求仙与饮酒。
22. 黄昏更下廉纤雨。
23. 竹外桃花三两枝，春*水暖鸭先知。
24. 春江花月夜重点句赏析，你不是喜欢石头的吗？又不要。
25. 曹刿认为xxx可以一战xxx的条件是什么?小大之狱，虽不能察，必以情。
26. 雅娘传语鸩媒妒，侬家世世横塘住。
27. 锦袭玄圭莹，龙香秘阁浮。
28. 蛋爱体肥贪肉食，
29. 诗中的名句是:会当凌绝顶，一览众山小。
30. 过渡段或过渡句在文章中划分结构层次时尤其要注意，这是一个分层标志。
31. 春催千树发，日染九洲新。
32. 暮四朝三，吾不复梦。
33. 中表现全文主旨句的是:[呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!xxx
34. 讲解习题
35. 赏析：动作和神态描写，体现出了尼德·兰好斗的性格特点。
37. 试题分析：此类型的题目考查学生对古诗文的理解识记和默写能力，考查等级为a。小题1注意“竞”不能写成“竟”，小题2注意“鸿鹄”，小题3答案不唯一。小题4注意“汗青”，小题5注意“婵娟”的写法。多积累，多识记古典诗词及文言名篇，还应注意“名句”的具体意境应用。
38. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 北宋 晏殊
39. 昆池水合渌，御苑草应青？缓缓从头说，教人眼暂明。
40. 双鬓萧萧矣！问千年、古人满眼，疏狂谁似？火色鸢肩空自负，一个布衣而已。
41. 只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。
42. 士不可以不弘毅，任重而道远。
43. 句子：我究竟来自何方？
44. 起承上启下的作用的句子叫：过渡句。
45. 例句：
46. 描写樱花美丽淡雅诗句_关于樱花的祝福的诗句
47. 西垣草诏罢，南宫忆上才。
48. 即此富苍翠，自然引翔栖。
49. 万里征程风正劲,千钧重任再扬帆。
50. 时代赋予重任，人民寄予厚望。
51. 赏析：用了排比的修辞手法，生动形象的写出了阳光的重要，富有诗情画意灵动中洋溢青春的气息，是文字更有韵味。落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。赏析：出色的描写，清新简洁的语言，颇有韵味。爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。赏析：这段话明确的指出了爱的真正含义，语言简练，读来自有一番美的享受~~夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；望着夜空，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空赏析：过渡段，承上启下的作用，引出下文，总结上文。
52. 常见的过渡词
53. 当阿龙纳斯教授遭受被抛到海里,生命危在旦夕的时候,康塞尔跳到海里陪他一起游,直至获救.
54. 在我终弗信，传之颇惊人。
56. 吾生那识有愁魔，自写閒情静里过。
57. 万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉!
58. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。吴均
59. 在写作中也要能正确使用，会使文章层次更清晰。
60. 只怜苫草易成编。
61. 那海马不时地浮出水面换气。它飞疾地游动着，看来受伤并没有使它衰竭。艇上的人个个精神十足，小艇沿着海马的行踪穷追不舍。好几次，当小艇距海马只有几法寻，加拿大人正准备投叉时，海马忽地又潜入水中躲开了，鱼叉根本无法击着它。
62. 皎皎千婵娟，盈盈翠红围。
63. 郭泰同游多胜客，谢公重起在明时。
64. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
65. 站在新起点，蓄力新征程。
66. 表达方式（就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明），构思方法等四大类。
67. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，是是积极方面建设新学说，获得新发明，怀疑精神也是基本条件。
68. 萧瑟夜来酒，悲凉别后诗。
69. 夸张的作用
71. *** 织新丝，人来不下机。
72. 赏析：动作描写，突出海马身手矫健、游泳速度快的特点。
73. 鬼神阴阳精，变化无定迹。
76. 而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 余光中 九下:
77. 陛辞此日严将指，疏奏明年早赐环。
78. 陶渊明诗中，描绘傍晚时分山中美丽景*的诗句是:山气日夕佳，飞鸟相与还。
承上启下工作计划篇二
教学目标
通过本课内容的学习，使学生掌握或了解建安诗人的代表人物曹操、曹植、王粲和蔡文姬；东晋田园诗人陶渊明；南北朝民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。
通过对建安诗人和诗歌、陶渊明的田园诗；书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
通过教学活动使学生从归纳总结的结果中体会出这一时期文学艺术方面的特点：魏晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。同时使学生明白这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。
教学建议
教学重点
石窟艺术是本课的第二个重点。云冈石窟和龙门石窟是南北朝时期的重要文化遗迹，它的营建与当时佛教盛行紧密联系，也体现了北方民族融合的进程。
教学难点
建安诗人和陶渊明诗的特点是本课的难点。古诗词的欣赏不仅要明白其字面之意，更应该理解诗的意境，这对于初—的学生来讲，比较难。
地位分析
本课的地位比较重要。因为魏晋南北朝时期的文学艺术是我国文化成就重要的组成部分，在我国的文化史上起到了一个承前启后的作用，学好它有利于学生以后的学习。
重点突破方案
关于“石窟艺术”建议教师利用电教手段向学生出示充足的龙门石窟和云冈石窟的图片及视频资料，使学生自己认识到这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教育，灌输健康的审美观念。
难点突破方案
关于“建安诗人和陶渊明”是本课的重点也是本课的难点，建议教师采取讲授的方法，直接点题，介绍其内容，列举出其代表作，通过作品来加深学生对它的印象并归纳出它的特点。
教学设计示例
教学重点：建安诗人和陶渊明；石窟艺术
教学难点 ：建安诗人和陶渊明诗的特点
学法设计；讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法
教学过程 ：
[导入 新课]
教师导入 ：通过大家的回答，魏晋南北朝时期的科学技术如同一幅幅光彩夺目的图画映入我们的眼帘。的确，我国古代人民所创造出来的灿烂的文明就象是一串串的明珠，永远放射出迷人的光彩。每当我们看到这些，一种骄傲、自豪之感便油然而生。为我们都是中国人而骄傲、自豪。今天，我们继续学习魏晋南北朝时期的文化。内容是文学艺术及其成就。
一、建安诗人与陶渊明
1、建安诗人：“三曹”与“建安七子”
教师首先指出魏晋南北朝时期的文学，成就最高的要属诗歌。在我国诗歌史的发展史上，这个时期也是一个承前启后的重要时期，建安诗人的代表人物及其作品诗歌的发展不仅植根于当时政治经济的土壤之中，而且受到前代诗歌的影响。之后教师提出问题：既然建安诗人植根于当时政治经济的土壤之中，又受到前代诗歌的影响，那么哪位同学能够说一说魏晋时期的政治经济情况的特点是什么？前代诗歌指的是什么？估计学生可以回答出: 魏晋南北朝时期社会的动荡；汉乐府民歌。教师指导学生阅读教材，并提出问题：为什么称这一派诗人为建安诗人？建安诗人包括哪些人？代表作品是什么？“建安”是东汉末年汉献帝的年号，这个时期的文学称作建安文学，因此这一时期的诗人称为建安诗人。其代表人物是三曹、七子和蔡琰。代表作品是曹操的《蒿里行》；王粲的《七哀诗》。
“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡呜。生民百遗一，念之断人肠。”（这是曹操描述东汉末年军阀混战给社会所带来的灾难：铠甲成了虫蚁的栖身之所，成千上万的人倒毙疆场，无人收葬，白骨遍野，袅无人烟，活命的还不足百分之一，想起来使人断肠。）
“出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还。”（这是王粲描述董卓死后，其部将李催、郭汜作乱关中的景象：战乱波及之处，民不聊生，一个饥饿的妇人，把亲骨肉抛弃，听到婴儿的哭啼声，硬着心肠擦着眼泪走开。）
教师在学生讨论的结果上加以总结：建安诗歌一方面真实地反映了社会的动乱和民生的痛苦；另一方面表现了统一天下的理想和壮志，人民渴望统一的愿望。悲凉慷慨，有着鲜明的时代特色。这种特色被称为“建安风骨”。
2、陶渊明与田园诗
教师出示陶渊明画像，让学生根据预习和阅读教材，简单介绍一下陶渊明。然后教师出示陶渊明的诗，提出问题“对比建安诗歌来谈一谈陶渊明诗的特点”让学生围绕问题进行讨论。
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。独吠深巷中，鸡鸣桑树颠……”
“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归。”
教师加以概括：在陶渊明之前，从没有—位诗人写过这样多的诗来歌咏农村风光、生活，他独创的这类诗歌被称为田园诗。田园诗的特点是清淡自然，真实动人。陶渊明田园诗的代表作有《归园田居》一组诗。陶渊明的文赋也写得非常好，代表作有《归去来辞》、《桃花源记》。陶渊明的诗文以及他那种不为五斗米折腰的精神，对后世影响很大，唐朝的大诗人王维、孟浩然、柳宗元都曾经热心地学习他；他笔下的桃花源更是成了人们心中理想世界的代名词。 陶渊明的成就，使他成为这一时期最著名的诗人。
二、王羲之和顾恺之
1、“书圣”王羲之
天下第一行书——《兰亭序》
教师出示王羲之画像和《兰亭序》的摹本，并直接向学生讲解：东晋王羲之，东晋琅邪(今山东临沂)人。后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)。做过东晋的右军将军，人称“王右军”。他集书法之大成，独创一家。他的楷书，进一步摆脱隶书的形迹，达到独立完美的境地。他又是书法的多面手，特别是善写行书、草书。人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。我们观赏他的书法，是一种美的享受，令人赞叹和陶醉。由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。王羲之的代表作是《兰亭序》。《兰亭序》写于公元353年。此序共324字，笔势开放俊朗，结构十分严谨。全文以“之”字最多，计有20个字，字字别开生面，无一雷同。王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品。历代书法家也认为这是行书的绝代佳作。王羲之的妻子和7个儿子都爱好书法。尤其幼子王献之，能继承他的书法艺术，也是笔飞墨舞，人们尊称他为“小圣”把他父子合称为“二王”。
2、“三绝”顾恺之
教师出《女史箴图》并讲解：东晋大画家顾恺之，字长康，晋陵无锡(今江苏无锡)人。他擅长人物画。所谓人物画，是指以人物为题材的绘画。画人物，难度很大。顾恺之的人物画，其特点是“传神”和“神气”，即刻画人物质性格和内心世界，主要表现在眼睛上。只要他点眼睛，画中的人就象要活了一样。他对艺术非常精心，如醉如痴。而且，他还是一个绘画的理论家、评论家和文学家。所以，人们赞誉他有三绝，即才绝、画绝、痴绝。这位绘画大师，他的绘画题材很广泛，佛教故事、历史故事、人物、山水、飞禽走兽等都有。可惜流传下来的只有少量的摹本，如《女史箴图》和《洛神赋图》。这两幅画，在绘画技巧上，比较准确地描绘了各种人物的身份和特征，线条优美，人物栩栩如生。同时，从画中让我们了解到当时贵族妇女的生活、情感的某些侧面。这两幅画卷是我国艺术宝库里极宝贵的遗产。但《女史箴图》摹本，在1900年八国联军侵占北京时，被英国所掠，现存伦敦大英博物馆。国内只能看到此图的复制品。
三、石窟艺术
1、云冈石窟
2、龙门石窟
教师强调一下石窟开凿的时间、地点，之后出示有关山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟的图片，使学生对石窟艺术有直观的印象，自己学习。
小结：
项 目
人 物
朝 代
代表作品
建安诗歌
曹操父子 王粲等建安七子 蔡文姬
三 国
《蒿里行》、《七哀诗》。
田 园 诗
陶渊明
东 晋
《归园田居》、《桃花源记》
书 法
王羲之
东 晋
《兰亭序》
绘 画
顾恺之
东 晋
《女史箴图》、《洛神赋图》
板书设计
承上启下工作计划篇三
2. 要识閒栖彼此轻，平江浪远暮帆晴。
3. 中朝闲暇自师师。
4. 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
5. 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 南唐李煜
6. 用法连动式；作定语；用于书面语也用于现代文答题承接上文………引出下文…
8. 虚实结合的诗句:造化钟神秀，*阳割昏晓
9. 大道至简，实干为要。
10. 怜君更抱重泉恨，不见崇山谪去时。
11. 四顾林莽中，精灵动毛发。
12. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。
13. 出门溷人流，踽踽何幽独。
14. 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
15. 一诗中承上启下的句子是:[瀚海阑干百丈*，愁云惨淡万里凝。xxx
16. 我发种种伊可怜，出语有似糠秕筛。
17. 玫瑰纷流劫，芙蓉此煽妖。
18. 下箸已怜鹅炙美。
19. 赏析：推动情节发展，将本章情节推向一个小高潮，称这次捕杀行动为“冒险”，说明与海马的战斗极为惊险。
20. 朔马心何悲，念旧中心劳。
21. 新诗字字比琼瑶，池上相过破寂寥。
22. 曾闻社酒可治聋，椑榼分来谢阿翁。
23. 谁当传列女，千载名弗刊。
24. 扩展资料
25. 表现手法（常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等）
26. 表现作者渴望报效祖国，抗击匈奴的句子是:会挽雕弓如满月，西北望，*天狼。
27. 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的...
28. 上下同欲者胜，同舟共济者赢。
29. 鞍马犹未歇，战鼓又催征。
30. )北风起了，天气凉了，秋天来了。
31. 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全*命于乱世，不求闻达于诸侯。 诸葛亮
32. 表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:动心忍*，曾益其所不能。
35. 危楼皆发指，乱树未安居。
36. 枯草郭门西，泉声不辨溪。
37. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。宋 苏轼
38. 我站起来仔细观察加拿大人的敌手。这头海马，也称儒艮，很像海牛。它长形的身体后面拖着一条长尾巴，两侧的鳍端长着真正意义上的指头。它与海牛的不同之处，在于它的上颌两侧分别长有一根尖长的、有不同防御作用的牙齿。
39. 风正千帆劲，心齐万事兴。
40. 在中表达了与[人生自古谁无死?留取丹心照汗青xxx相似的人生追求的句子是[舍生而取义者也xxx。
41. 过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，总体上过渡句的作用是——总结上文,引出下文,承上启下。
42. 早是闲愁依旧在。拟絮情殊惬，探梅思未穷。肠共吴江绕，眉将楚岫低。清淮浊汉盘足跟，眼光收摄旋螺纹。柴荆在何所，蓑笠山中归。自从往冬来，抱疚闭文园。赐马飞龙亚，分衣宝带亲。怕要下阶行。如何下榻邀徐孺，并欲焚山索子推。客路断????明月下，乡心归雁夕阳边。属国无三卫，中华有一墙。
44. 在以下几种结构的段落中，一般都可以找到能够作为段落大意的现成的语句：先总后分的段落；先分后总的段落；先概括后具体的段落；先具体后概括的段落。在这四种段落的开头或结尾，一般都有概括这一段主要意思的句子。比如《读书要有选择》第3自然段的第一句“第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著”就可以作为段落大意。
45. 忆昔含香省，逢君解佩时。
46. 念子昆山秀，皎皎瑚琏姿。
47. 承上启下的句子成为过渡句。这种句子的作用非常重要。承接上文，和上文有一定的联系，并且和下文和关系匪浅。这种句子在考试中非常常见，会根据全文询问你这句话在文中有什么作用。当然这也是最简单的题目，这种一般都会有提示，多练习就会了。
48. 心醉矣，觑斜睫。
49. 启贤英与我同规，
50. 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。
51. 也有的过渡句独立成段，叫做过渡段。
52. 一吸杯中真有神，平头奴子却生嗔。
53. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 唐 杜甫
54. 判划古菱花，偃形类交韔。
55. 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，墮突乎南北，哗然而骇者，虽鸡*不得宁焉。
承上启下工作计划篇四
（一） 知识与能力：
说出魏晋南北朝时期数学.地理.农学三方面的科技成就。培养学生的综合归纳能力和动手能力。
（二） 过程与方法
本课始终贯穿学生的探究小组合作学习，以诱思教学为主线。
（三）情感态度价值观
通过学习让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。
[教学重点.难点及解决方法]
“祖冲之和圆周率”是本课的重点。圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。
[教学手段] 多媒体辅助教学
[教法和学法] 教法采用讲述法与诱思法相结合。学法：合作探究讨论法。
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、“祖冲之和圆周率”相关多媒体
[教学设计]
1、 导入：教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实（板书课题）
2、讲授新课：
一、 祖冲之与圆周率
教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。教师重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方面的突出成就：把圆周率推算到小数点以后七位数字，领先世界近一千年。结合教材，让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么。
二、 郦道元和《水经注》
三 、贾思勰和《齐民要术》
人物 朝代 称谓 主要著作 主要科技成就
4、作业：课后思考题
附：板书设计
一、祖冲之：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早1000多年，著有《缀术》。
二、地理学：郦道元著有《水经注》
三、农学：贾思勰《齐民要术》－－我国现存第一部完整的农书。
承上启下工作计划篇五
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
学习目标
1.了解“书圣”王羲之、画家顾恺之以及石窟艺术的一些基础知识。
2.提高鉴赏各类书法、绘画和石窟艺术作品的能力。
3.通过欣赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古代的石窟艺术，培养艺术审美的情趣。
学习重点：王羲之与«兰亭序»、顾恺之与«洛神赋图 »«女史箴图»
学习过程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1. “书圣”是指＿＿＿，他的代表作是＿＿＿。
2、东晋著名的画家是＿＿＿，他的代表作有 和 。
3.山西大同的＿＿＿石窟和河南洛阳的＿＿＿石窟，是著名的两大石窟。
4.思考：“动脑筋”（115页）、“练一练”（117页）和“活动与探究”。
二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）
1、讨论解决“动脑筋”。
2.思考、讨论：北朝的石窟艺术有什么特点？
三.扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
书圣＿＿＿，代表作＿＿＿，书法特点＿＿＿。
承上启下的魏晋 书画艺术
画家＿＿＿，代表作＿＿＿，绘画特点＿＿＿。
南北朝文化
（二） 两大石窟＿＿＿、 。
石窟艺术
石窟特点＿＿＿。
认识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华到一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。云冈石窟和龙门石窟是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力量。
四.达标测评（我达标，我快乐）
2.被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是（ ）
3. «女史箴图»是谁的作品？（ ）
a.吴道子 b.顾恺之 c.张择端 d. 齐白石
4.位于今天河南洛阳的著名石窟是（ ）
a.云冈石窟 b.龙门石窟 c.莫高窟 d. 乐山石窟
5. 云冈石窟位于哪个城市？（ ）
a.西安 b.洛阳 c.南京 d. 大同
6.下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是（ ）
7.阅读材料回答问题。
我国古代有位画家认为，人物的神态主要表现在眼睛上。他不仅擅长绘画，文章和诗也写得很好。他做事又非常认真，有时达到痴迷的程度。因此，当时人称他有三绝，即才绝、画绝和痴绝。
请回答：
（1）这位画家是谁？
（2）他的代表作有哪些？
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
他从小习书，年轻时就以擅长隶、楷、行、草等各种书体著称。后人赞美他的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，将他的作品视为书法艺术的最高典范。
—— 摘自华师大版«中国历史 »七年级上册
我的新收获：这位书法家是谁？他的代表作是什么？你认为他取得成功有什么“秘诀”？请你讲一个有关他的故事。
承上启下工作计划篇六
1. 一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
2. 蛋爱体肥贪肉食，
3. 过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
4. 平衡的优美句子_关于心态平衡的诗句
5. 蛋壳与拱桥中承上启下的句子：
6. 山压孤城断，关临大漠开。
7. 当鹦鹉螺号碰到冰山,无法换气时,康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人,救活了主人.
8. 怀疑与学问承上启下，因怀疑而思索，因思索而辨别是非。示例：古往今来，科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的，如果后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。
9. 承上启下蒸腾着热气节选，摘抄她们经常在音乐的美妙中。
10. 《赵州桥》中的过渡句:这座桥不但坚固,而且美观。
11. 字音
12. 卢纶中写将*准备追赶迎敌的场面，突出表现了战斗的艰苦*和将士们奋勇的精神的两句诗:欲将轻骑逐，大雪满弓*。
13. “稳”有举措、“进”有标尺。
14. 近城民砦十破九，元戎束手未如何。
15. 或时小饮醉颜酡，一寸横波转顾多。
16. 也有的过渡句独立成段，叫做过渡段。
17. 表达方式（就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明），构思方法等四大类。
18. 人勤春来早，奋进正当时。
19. 故为此鹤成爱惜，孰云道士青城客。
20. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
21. 拟人的作用
22. 君家住近海门潮，君去朱厓不寂寥。
23. 太息风烟回钜鹿，绝巘茅斋蔽荒竹。
24. 立秋已三日，新爽逐日添。
26. 表现世路艰难的句子:[欲渡黄河*塞川，将登太行雪满山。xxx
27. 上不愧党勤政之根；下不愧民廉政之源。
28. 用了设问修辞，生动形象地道出泰山的绵延、高大的诗句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
29. 青童供点墨，丹砂驻颓颜。
30. )北风起了，天气凉了，秋天来了。
31. 当阿龙纳斯教授遭受被抛到海里,生命危在旦夕的时候,康塞尔跳到海里陪他一起游,直至获救.
32. 幽人与飞鸟，出门共所向。
33. 要识閒栖彼此轻，平江浪远暮帆晴。
35. (9)表示条件：如果；假若。
36. 驻临赵北淀，座爱近西窗。
37. 在中表达了与[人生自古谁无死?留取丹心照汗青xxx相似的人生追求的句子是[舍生而取义者也xxx。
38. 士不可以不弘毅，任重而道远。
40. 锦袭玄圭莹，龙香秘阁浮。
41. 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
42. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 唐 王之涣
43. 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
44. 万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉!
45. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。宋 柳永
46. 桥平双手弄涟漪，
47. 表现手法（常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等）
48. 常见的过渡词
49. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
50. 鲁侯修泮几千年，盛事相符易地然。
51. 赏析：推动情节发展，将本章情节推向一个小高潮，称这次捕杀行动为“冒险”，说明与海马的战斗极为惊险。
52. 三春时有雁，万里少行人。 唐 王维
53. 形式：句式。
54. 常修为政之德常思贪欲之害常怀律己之心。
55. 过渡词：
56. 一部机器可以做五十个普通人的工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作。
57. 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 韩愈
58. 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 欧阳修
59. 人勤春来早，功到秋华实。
60. 竹根通常粗而细，长度相同，与同年生的姐妹一样，细长，笔直而美丽。
61. 西津仓卒送归船，未尽清樽话昔年。
62. 路回失乡导，草偃寻人迹。
63. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能。
64. 一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:孔子云:何陋之有?
承上启下工作计划篇七
1. 创设情境，问题呈现(3-5分钟)
2. 昆池水合渌，御苑草应青？缓缓从头说，教人眼暂明。
3. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。
4. 疑难妙句
5. 由倒叙转入顺叙时需要过渡。
6. 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的...
7. 西津仓卒送归船，未尽清樽话昔年。
8. 结合上下文，说说为什么作者xxx只要有时间，我还是愿意回老街走走xxx。
9. 曾闻社酒可治聋，椑榼分来谢阿翁。
10. 萧瑟夜来酒，悲凉别后诗。
11. 由一件事转到另一件事情时需要过渡。
12. 承平当日开多少，
13. 郭泰同游多胜客，谢公重起在明时。
14. 现在*城倒还剩一种吆喝，就是xxx*棍儿--三分嘞xxx。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧*地叫卖艺术并没失传。
15. 睡觉西山月正平，荷香不断晓凉生。
16. 前后呼应的形式:
17. 下箸已怜鹅炙美。
18. 赠客何曾逢驿使，问津应许到渔郎。
19. 丛中隐隐卧孤罴，一服清凉是我师。
20. 何意旧头衔，遽写新铭旌！吾族推更大，兰玉盈谢庭。
21. 怀疑与学问承上启下，因怀疑而思索，因思索而辨别是非。示例：古往今来，科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的，如果后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。
22. 诗中的名句是:会当凌绝顶，一览众山小。
23. 偶到昭德里，主人不吾非。
24. 比喻的古诗句_关于视听的诗句
25. 谁当传列女，千载名弗刊。
26. *** 织新丝，人来不下机。
27. 字音
28. 一吸杯中真有神，平头奴子却生嗔。
29. 是全篇的中心论点的句子:舍生而取义者也
31. 四顾寂无声，樵苏不留迹。
32. 道树荣枯系至人，在处青原与南岳。
33. 意静诗先到，心清道自闻。
34. 驻临赵北淀，座爱近西窗。
35. 兼旬雨密不得歇，江面鼋鼍斗蛟螭。
36. 中朝闲暇自师师。
37. 危楼皆发指，乱树未安居。
38. 拱辰重认旧云天。
39. 蚂蚁呢望着只顾享乐的小甲虫的背影，轻轻叹了口气，又拖着粮食往家爬去。
40. 相关成语
41. 下无子兮孤复孤。
42. （1）河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥、它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
43. 第四段在文中有什么作用?请结合全文具体说明。
44. 中原王气开皇极。
45. 吾生那识有愁魔，自写閒情静里过。
46. 近城民砦十破九，元戎束手未如何。
47. 记叙的时间发生变化时需要过渡。
48. 拟人的作用
49. 横江遮紫鳞，亦复宁许奇。
51. xxx咳，老街。xxx为什么要单独成段?结合全文谈谈你的理解。
52. 刻苦换来了成功。
53. 山路经乡落，篮舆值老翁。
54. 游市悬壶凡几日，还山服药又千年。
55. 桂丛来岁鼻功德，茗坐何人舌广长。
56. 清閒幕府无公案，落魄形骸付酒樽。
57. 卷里诗新出，关中记旧闻。
58. 启贤英与我同规，
59. 分析亡国的条件的句子是:入则无法家拂士，出则无敌国外患者
60. 轻阴常靳雨，幽籁易延风。
62. 干镆自古竞楚风，方彼百鍊炉冶红。
63. 念子昆山秀，皎皎瑚琏姿。
65. 心醉矣，觑斜睫。
66. 立秋已三日，新爽逐日添。
67. 西垣草诏罢，南宫忆上才。
68. 苾刍化城喻，獬廌严驾上。
69. 幽人与飞鸟，出门共所向。
70. 风蒲猎猎弄轻柔。
71. 只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。
72. 这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
73. 名篇名句
74. 白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
75. 最近**广播电视台还播放了阿隆。阿甫夏洛穆夫以*胡同音响为主题的交响诗，很有味道。
76. （2）赵州桥非常雄伟、桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人、这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞、平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过、这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
77. 肆觐白玉京，高登明真台。
78. 匆匆一饭惟青菜，隐隐诸方半绿苔。
79. 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。
80. 与尔种梅千百树，
81. 曹刿认为xxx可以一战xxx的条件是什么?小大之狱，虽不能察，必以情。
82. 雪香兰高侵云鬓，玉灵芝斜捧乌云，轮靥里包藏著些粉霜痕。
83. 小结横山麓，清知处士家。
84. 重点语段
85. 镇岳高居紫翠开，上封楼殿压崔嵬。